育儿早教——出现攻击行为.doc
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1、出现攻击行为幼儿的行为当孩子与其他小朋友接触的机会愈来愈多,你会发现,有时候他们会一起玩得很开心,但有些时候,他们之间也会有一些偶发的争执。虽然你会告诉孩子,与其他小朋友应该遵守那些规则;但有时候,你却看到他有攻击的行为,如:打人、咬人或推开小朋友。幼儿的想法与感觉我喜欢和妈咪在一起共享一些特别的时光,譬如说:一块到公园去晒太阳,妈咪会坐在草坪上阅读或看着我玩,而我多半在她身边挖个沙坑自己玩。有些小朋友会跑过来和我玩,我看到他在动我的沙坑,这让我不高兴,这沙坑可是我的,当他又伸手去拿我的玩具时,这可真让我忍无可忍了。当别人让我生气时,我想,我必须告诉他谁才是强者,于是,我动用我的牙齿,那个小朋
2、友尖叫着哭出来了,有时他会自己跑开,有时自会有其他大人过来把我带走。这有什么意义孩子在发展自我意识的时期,他相当重视其所有权的保护,不论是他的身体、他的玩具、甚或他所看到的一切,只要他认为那是他的,他会尽一切能力去防堵他人的侵入,因为动了他的东西,就等于挑战他的存在。而这时期的孩子,大半尚未拥有完全的自卫能力。于是他第一个想到最有效的攻击利哭就是牙齿,咬人是最直截了当的吓跑别人的方式;当然,推、打、踢有时也会派上用场,但这些招式的有效性,还须视孩子的个头与力气而定。以“邪恶”、“不乖”来定义这些孩子的行为是不公允的,其实,就这时期的孩子而言,他们不过是缺乏同理心罢了!其他的小朋友或许在他们的眼
3、中,不过如同积木或其他物件一般,所以,当两岁小孩感觉到被冒犯,他就会采取一些防御的行动。幼儿的攻击性行为有时是出乎于防御的自我心理,有时却也有可能由于承受过重的压力,比方说:家中的装潢正重新整修,幼儿可能从居家环境的改变中感到压力,亦有可能承受父母所感受的压力。孩子就像块海绵一样,他完全吸收周遭环境中的一切,当父母为装潢房子的费用担忧,或彼此之间隐含敌对的气氛,孩子能敏感地接收这一切,并转而表现出其外在的攻击行为。你应该做的事 阻止孩子攻击的行动虽然你能理解孩子产生攻击行为的原因及心理,但这并不表示你应该容忍孩子这些行为。当孩子出手打人、咬人或踢人时,你应马上制止他,但记住!千万不要以暴制暴,
4、这个时期的孩子模仿能力极强,当你对他施以肉体惩罚时,无形中你在教他“下次你也可以这么做。”所以,别打孩子,告诉他:“不能打人,你想要什么东西,告诉妈妈,但无论何种情况,不能打人、推人。” 找出孩子动手的原因为何孩子会出现攻击别人的行为呢?身为父母,你必须仔细观察孩子周遭的变化,是否有任何变化使孩子突然间承受过大的压力?或是你是否不会教过孩子如何有效地自我防卫?当孩子感觉到受伤时,你曾教他该怎样做吗?找出孩子动手的原因,别轻忽任何一个小节,孩子是最敏感的动物,他们能嗅出环境中任何的不对劲,并吸收这些压力。所以,问问孩子,关心他们的感受,或许你能从根本做起,真正解决孩子动手的症结。 教孩子如何反应
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