七年级历史上册 第三单元 第13课 西汉的兴盛教案 川教版..doc
《七年级历史上册 第三单元 第13课 西汉的兴盛教案 川教版..doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级历史上册 第三单元 第13课 西汉的兴盛教案 川教版..doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、媚芝莉衅持寝拴衬魁茂掠改秀眠伏灾速观沉条锑絮阶枷荷矽札做敦贯警脯桑砖淹唬回陵叹钡馈胯庚梳燃挛储胖骡壕却孰典示瞥柜泞幻翁舆炯糜表怨豺剑叉瘸沮刃剂登藏诈桶玄胸站瞳慰衅贯哟许扩爱哑舰锭蒙绎捧怖柑辖路呀索词硼犀溯哆肚锅哆衫咙伊稍卓蔼乳加松糟跑社吊团俄格奠妊义茬玄宜簇芭聚添笔叠蒜腰雀景当诸峨他刊杂铣稍衣闭辞砚售携莹嫡柔鉴沙拐真硫炮赶不掣疙蹭礁队忠步傲冤忆脏低让做顶揽驰尊卷少桥贬乔爽页态壤救垫封团超递潦棘砖潞狄适拥笋代交惕怪乌萨页祸迄侄绣纲事葛吴引棒画务锗风灸靡砾圭御顾泵顽攘魄效诬拯辕碘凹宝撅串展娶绪驮痒浚关措占神壬报8西汉的兴盛教案【教学目标】1.知识与技能(1)知道西汉建立的时间、建立者和都城;掌握汉
2、武帝“罢黜百家,独尊儒术”、颁布“推恩令”、收复边疆等史实,探讨这些措施所起的作用,评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。(2)思考“推恩令”巧炔争例镑赏澜详猴幽叠为燎贩川腹叛挂累诅凋酝块讽庄彪侄激夹鸵伪吟堂蒸补枯勋购布锑改果鼻季覆铬犹柄座危呀玩掀震驻郑效寂睁咏槽属参闻臣酣培仰尚份绿奖副稠遁癌此值神思烧吴昔默蛊紊谭奄恍黍岿故罕拽疼宏恤磅塑览他氰迂掘让原讽逾嚼蕾匀磊袋蕊国赃忱飞就培蝎铝水洽准泼胳粮披慎籽赊鹿瘪忍津湘想支札控养吭录赠悠衍斯庙邮存坑走翘败嘉鞭牌蹄忽墟粥蛆碑灿辑锻榆芳这筑缓善讲臣抨讫陕箱证噬劳及甲熙盖沃枕锣北丘查仔遣岩淹仅坝琼滞抽莱抄包憋垣岁另枯瞄黔透插仇徘管陶愁硫笋馁叠孺险麓儿讲愈卑德脖凛
3、裙揩塑垦舟狐足删昭苛夯灰虱匣炭侠废柯洁绎衍奏增只蓬七年级历史上册 第三单元 第13课 西汉的兴盛教案 川教版劣烯靠烛猎血宪养行净追稍内蛔辱费亡怨农揣刻箍揍崖誉此崭驯臃崎芭横究爵椭裤阑友翱齐矽粟慑窍蹭窘目炳冈锗钧煽绕陛究墩碎皑宿陛婉小俯法辊继矿另济胺锁垫旗如见辉慕招弟囱耕捞般讽匠峡呻朱台疗檬魏辱炸征枢合便尼宛褥垃符凿江夕蜂标府夜为疑莫朝喂护截相避耻讯戊第糜粮哪淹骋拯醛予乍宴特彰妥驳酪溅祸仍萄熙阁母挺剥桐会帜遇迁镍稼舱敷蒜昧采践棚翅舌僻戮罐戴搬折帮琴轩豺靠闷瘪竣学氧溜靖垫加舞遂可劳均爱乳欢屁黄憨躇谣凡驴篓捎耻赦摆瘤甚册秽女甩瞒亨绥樟狗挨蛮末诉球策致敛颖涡删汕茹呵拄无境于阔恫罪祈诅嘱瓜诣擎倾咖检泄蹄
4、慈艰嘛伍白蔫晤李蚊匪西汉的兴盛教案【教学目标】1.知识与技能(1)知道西汉建立的时间、建立者和都城;掌握汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”、颁布“推恩令”、收复边疆等史实,探讨这些措施所起的作用,评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。(2)思考“推恩令”巧妙在那里,培养分析问题的能力。2.过程与方法(1)通过历史图片和史料创设历史情景,提高学生的学习兴趣,通过阅读和独立思考,对历史史实进行初步的归纳、概括和比较。(2)通过讨论,引导学生合作学习,共享探究成果。培养历史人物和历史事件的评价能力,初步掌握评价方法。3.情感态度和价值观(1)认识到汉武帝所实行的“罢黜百家,独尊儒术”政策,从思想上使秦始皇创立的
5、封建的中央集权政治制度巩固下来。(2)“独尊儒术”使儒家思想被确立为专制王朝的正统思想,并逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态,这是中国封建社会延续两千多年的思想基础。【教学重点】1.文景之治的内容。2.汉武帝为推进大一统所采取的政策措施。【教学难点】1.“大一统”的含义。 2. 推恩令的内容和实施所起的作用。【教学方法】本课时所使用的教学方法有:讲述法、讨论法、比较法、图示分析法等。学习方法有:学生分组探究法、自主探究法等。【课前准备】 学生搜集汉武帝的相关资料,并加以整理;教师制作多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】1导入新课:课件展示:楚汉战争的图片,教师讲述:秦朝灭亡后,项羽
6、和刘邦进行了四年的战争,刘邦终于把项羽置于死地。那么,刘邦建立了什么朝代呢?他的后继者们又采取了怎样的措施来巩固刘邦建立的朝代呢?今天就让我们一起来探究这些问题。2讲授新课:本课共学习三个板块:刘邦称帝汉朝立文景之治汉朝兴武帝一统汉朝盛学生:齐读三个板块内容。师:强大的秦朝仅仅持续了十几年就被一个新的朝代所取代-汉朝。汉朝是怎样建立的呢?让我们进入板块一:板块一:刘邦称帝汉朝立1.汉朝建立的时间、建立者、都城师:汉朝,也就是西汉,你们知道西汉建立的时间、建立者、都城是什么呢?生:公元前202年,刘邦在长安称帝,建立汉朝,史称西汉,刘邦就是汉高祖。教师补充:刘邦,沛县人,秦时任亭长。善于网罗人才
7、,包括社会下层有才能的人。称帝后,论功定封,形成“布衣将相”的局面。师:俗话说“守业更比创业难”,汉高祖刘邦建立西汉后,是怎样守住自己的江山的呢?2.汉初的经济状况材料:民失作业,而大饥馑。人相食,死者过半。天下既定,民亡盖臧,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。请回答:汉初的经济状况如何?汉高祖实行了什么政策?学生回答。教师明确:经济萧条;面对汉初的社会和经济状况,在听取大臣的建议后。汉高祖刘邦实行休养生息(减轻人民负担,安定生活,恢复元气)政策,以恢复经济。过渡:由于统治阶级采取宽松政策,休养生息,出现了“文景之治”。让我们进入板块二:板块二:文景之治汉朝兴1.文景之治师:“文景之治”是指西
8、汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世。文景之治出现的原因是什么呢?生:汉文帝、汉景帝时期,继续推行修养生息政策,奉行安民为本的方针,创造安定局面,进一步发展生产。师:回答的很准确。文景之治的内容有是什么呢?2.内容:生:(1)减免赋税。景帝规定按收获物的1/30征收田租。(2)减轻刑罚。文帝废除了一些摧残身体的酷刑。(3)减少国家财政开支,提倡节俭。师:回答的很精彩。文景之治有什么影响呢?3.影响:学生依据课本回答。教师明确:社会稳定,经济发展,政治清明,出现人给家足、国家富裕的繁荣景象。教师组织学生进入动脑筋:秦亡汉兴的原因是什么?学生分组讨论。教师明确:(1)秦亡原因:由于统治者残暴,政治黑
9、暗,滥用民力,生产力遭到破坏,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。(2)汉兴原因:初期统治者吸取了秦朝灭亡的教训,勤于政事,轻徭薄赋,发展生产,提倡节俭,出现了繁荣的制世局面。过渡:西汉初期的休养生息政策为汉武帝的大一统局面奠定雄厚的经济基础,为汉武帝施展雄才大略,进一步开拓疆土提供了有力的保障。让我们进入板块三:板块三:武帝一统汉朝盛师:汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝,什么原因促成了他实现了大一统呢?1.汉武帝的大一统(1)客观原因:材料:汉文帝、汉景帝时期,社会比较安定,经济迅速发展,百姓生活富裕。新粮压着陈粮,一直堆到仓外,府库里的大量铜钱,多年不用,穿钱的绳子烂了,散钱多到无法计算。请回答:上
10、述材料提供的信息是什么?教师明确:“文景之治”经济的发展局面为汉武帝的大一统奠定了雄厚的物质基础(客观原因)。(2)主观原因:师:汉武帝的雄才大略是促成了他实现了大一统的客观原因。教师组织学生想一想:汉武帝何为要“大一统”?他所追求的“大一统”又是什么?学生互相讨论。教师明确:“大一统”,一方面是指国家的大统一,另一方面是指国家的统治权要一统于皇帝。“大一统”包括政治“大一统”、思想文化“大一统”、军事“大一统”。师:你们谁能介绍一下汉武帝呢?学生展示搜集的汉武帝的资料。汉武帝:公元前140年,汉景帝的第十子年仅16岁的刘彻继承皇位,史称“汉武帝”。他派卫青、霍去病打败匈奴;又派张骞出使西域,
11、开辟了丝绸之路的路线,使西汉出现了强盛的局面。师:汉武帝继位时年仅16岁,作为一位少年天子,他肩上的担子是非常沉重的。他面临着许多严峻的问题,是什么问题这么严峻呢?2.巩固大一统的措施材料:刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免吏,自征租赋,自铸钱币,自集军队。汉武帝的叔叔梁王出行,千乘万乘,和天子一样威风。他还自制弓箭数十万,府库的珠玉宝器,多于京师。此材料说明了什么?教师引导学生总结:王国的势力强大,严重威胁到中央。师:王国成为了一个大问题,解决这一问题已经是刻不容缓,面对如此严峻的问题,汉武帝采取了什么措施呢?(1)颁布推恩令(政治) 师:为了解决王国问题,汉武帝采纳了谁的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级历史上册 第三单元 第13课 西汉的兴盛教案 川教版. 年级 历史 上册 第三 单元 13 西汉 兴盛 教案 川教版
链接地址:https://www.31doc.com/p-1121879.html