疫情期间第二学期班主任工作总结.docx

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1、 疫情期间第二学期班主任工作总结疫情期间第二学期班主任工作总结原本正月开学的教学进程被一场突如其来的疫情所阻止。作为班主任的我也是第一次这么长时间不和学生面对面地进展沟通。刚开始,是有些不顺应网上直播教学的形式,然而对于疫情的不可抗因素,我在持续调整心态的过程中完成了班主任的相应工作。本学期班级工作主要有两大方面,一是疫情防控相关工作,二是班级教育教学管理工作。一、疫情防控相关工作1.积极配合学校,做好晨午晚检、因病缺勤、病因清查与登记工作,对晨午检情况及时上报,照实填报学生行动轨迹。2.上好疫情完毕返校后的第一节班会,首先确立生命安全教育活动班会主题。教育学生认识生命、尊重生命,疫情防控等方

2、面。3.做好班级环境卫生工作。学校开学后,以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点,全方位治理班级环境卫生条件,推进教室、走廊、楼道等区域环境卫生改善,做到日常消毒、通风换气,保持室内空气流通,为学生创造卫生、整洁、安康、文明的班级环境。二、班级教育教学管理工作随着疫情形式更加的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于教师,甚至对于学生都是一个严重的考验。我班共66人,课前五分钟点名,正常情况下到65人,另外有一人迟到、旷课。在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时处理问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题,学生不主动

3、发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要教师多关注重点难点的讲解和落实。作业检查以拍照上传居多,并充分发挥小组的作用,利用课代表、组长检查作业,大大提高了效率。为了帮助学生从假期状态调整过来。 开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。通过一 段时间的努力, 学生们在日常行为标准方面有了很大的进步。 并根据中学生日常行为标准,同德中学一日常规等制订了班规,班规从 某些方面补充并突出了日常行为标准,同时把好日常行为标准的量化考核关。经过努力,我 班学生已经构成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。其次, 认真按时完成学校布置的各项任

4、务。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作 重点。利用好每一节班会课,对学生进展思想教育。我着重抓班风的构成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。依然重视班干部队伍的建立和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用, 以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量, 为了让他们发挥主力作用, 我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定, 时时要求他们 以身作那么,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。三、工作的缺乏对待学生管理上有欠缺,时常会有违规违纪现象,屡次收缴到违禁品;班级常规管理不完善,少数学生在思想上

5、对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习惯依旧没有构成。与家长的联系和沟通较少。四、今后方向1、加强课堂监管力度。2、多与学生、家长沟通,及时了解学习情况3、多说一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。然而,由于经历缺乏,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待处理。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经历教训,持续充实自己,争取做得更好。疫情期间第二学期班主任工作总结本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时,主要做了下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生为了能更加深入地了解学生,亲近学生,本学期开始,我积

6、极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中,我了解到：我们班的学生年龄小,比较有个性,大局部的学生都有很强的领受能力,学习的积极性也比较高。但也有些学生自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助教师管理好班级。有些孩子作业不认真。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我总是寻找时间、寻找时机接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关怀他们,和他们进展思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,领受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生的作业有了显著的进步。二、加

7、强学生思想教育,培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的根底。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因而,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为标准教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容,催促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立典范,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干局部工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等

8、不好行为及时指出,要求修正。一学期来,绝大局部学生都能自觉恪守行为标准。第二,集体主义教育。开学来,通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊。第三,学习重要性教育。开学时,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课教师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责催促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的形式。在日常工作中,我总是告诉学生：你是最棒的！你很聪明！教师相信你能做好。加油！教师为你们喝彩。让学

9、生在鼓励中弘扬成绩,在微笑中认识缺乏,一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进展物质奖励。同时,给予他们生活上的关怀和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。三、做好家校工作教师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理,从来不会为难我,平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通,一起处理。那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。所以有了家长的帮助,这个学期我的工作很顺利。本学期的工作中,还存在很多有待加强和改良的问题。比方学生的各方面能力比较差,自我约束力

10、不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小局部学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。然而,只需我们真诚地捧着一颗爱心,在班主任工作实践中持续完善自己。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。疫情期间第二学期班主任工作总结一年级下学期工作接近尾声了,回忆起来这些孩子们已经由小不点成为真正的小学生了,是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是

11、构成良好班风班貌的根底,一年级那么是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到教师在与不在一个样。如果一个班级构成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来稳固学生的良好习惯。在教学中,我开展各种方法来激励孩子们,比方我会观察孩子们的优点,坐姿好的,上课表现积极的,讲卫生等等我都给他们排排名,让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的,提升他们的自决心。但虽然如此,我们班到现在还仍有一局部学生没有养成良好的学习习惯,如：上课认真听

12、讲、回家自主作业、预习等,还需要在下学期进一步的加强。二、表扬孩子对于一年级的孩子来说,表扬的效果是无比好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们：你又进步了,你的字越写越漂亮了;课堂上经常对他们说：你真棒！你学得真快！你说的真好！当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样,特别好的时候一定是教师表扬多的时候,只需教师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。然而,这种周期性很强,易反复,针对每一种孩子的特点,还需要持续的探索适合每一个人的方法。三、重视后进生转化工作对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的

13、闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自决心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点,多鼓励他们,下课进展个别辅导,对于他们身上的每一点进步,我都及时予以鼓励,培养他的自决心。四、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我时时会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与缺乏的一面告诉家长,家长们也会配合我们,共同促进孩子的进步。从而,有效的发挥家校合作的桥梁作用。通过一个学期的班集体建立,还存在一些缺乏,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中安康全面的开展,把各项工作做得有声有色。