第一学段表内乘法教材分析.ppt
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1、人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册表内乘法表内乘法课标课标对学段要求对学段要求教材内容的安排教材内容的安排单元教材内容分析单元教材内容分析第一学段教学目标第一学段教学目标单元教材编排的特点单元教材编排的特点12345“数的运算数的运算”的教学目标的教学目标6单元教材的地位、作用单元教材的地位、作用教学策略教学策略87一、课标对本学段的要求数与代数在小学数学教学内容中占有很大比重。数与代数在小学数学教学内容中占有很大比重。标准标准根据新的教育理念,对义务教育阶段根据新的教育理念,对义务教育阶段“数数与代数与代数”各部分内容以及具体要求进行了调整。小各部分内容以及具体要求进行了调整。
2、小学阶段的教学内容在第一学段有学习万以内的数、学阶段的教学内容在第一学段有学习万以内的数、简单的分数与小数、常见的量,体会数与运算的意简单的分数与小数、常见的量,体会数与运算的意义,掌握数的基本运算,探索并理解简单的数量关义,掌握数的基本运算,探索并理解简单的数量关系。通过观察、操作、解决问题等活动,感受数的系。通过观察、操作、解决问题等活动,感受数的意义,初步建立数感;重视口算,加强估算,提倡意义,初步建立数感;重视口算,加强估算,提倡算法多样化;减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算法多样化;减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算和程式化地叙述算和程式化地叙述“算理算理”。经历从日常生活中抽象出数
3、的过程,认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量;了解四则运算的意义,掌握必要的运算(包括估算)技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,掌握一些简单的数据处理技能;初步感受不确定现象。二、第二、第一学段目标解读一学段目标解读数学思考数学思考知识与技能知识与技能解决问题解决问题情感与态度情感与态度 能运用生活经验,对有关的数字信息作出解释,并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。在教师的帮助下,初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考。能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合
4、作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果 在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正。三、第一学段三、第一学段“数的运算数的运算”教学目标教学目标1、结合具体情境,体会四则运算的意义。、结合具体情境,体会四则运算的意义。2、能熟练地口算、能熟练地口算20以内的加减法和表
5、内乘除法,会口算以内的加减法和表内乘除法,会口算百以内的加减法。百以内的加减法。3、能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘、能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。4、会计算同分母分数(分母小于、会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算以及一)的加减运算以及一位小数的加减运算。位小数的加减运算。5、能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。、能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。6、经历与他人交流各自算法的过程。、经历与他人交流各自算法的过程。7、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能、能灵
6、活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。对结果的合理性进行判断。四、第一学段教材内容的安排四、第一学段教材内容的安排册次册次数的认识数的认识数的运算数的运算常见的量常见的量探索规律探索规律一上一上 20以内数的认识以内数的认识10以内加减法以内加减法20以内的进位加法以内的进位加法认识钟表认识钟表一下一下 100以内数的认识以内数的认识20以内退位减法以内退位减法100以内的加减法(一)以内的加减法(一)认识时间认识时间认识人民币认识人民币找规律找规律二上二上100以内的加减法(二)以内的加减法(二)表内乘法表内乘法米和厘米米和厘米数学广角(排数学广角(排列组合)列组
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