美术课考试考核办法与评价等级标准.doc
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1、美术课考试考核办法与评价等级标准(一)综合考核和评价的理念与方式对学生的美术学习进行评价,首先要理清思路,在我看来,要明确评价是为教学服务;其次是强化学生评价内在的激励作用,努力建立发展性教学评价理念;其三是尊重学生的个性差异和年龄特点;其四是注重对学生进行综合评价和考核;最后要在心里形成学生评价与考核方式的多元化理论。例如在平时作业的评价中,我坚持以等级制为主,将传统的优、良、中、差分解为A、B、C、和D(D等为不合格)四个等级,并适时给予语言评价和个体谈话评价。对此,我会建立了一个七年级学生平时作业的记录档案,即每次作业我亲自给出评价并记载评价内容,在期末汇总。这对于了解学生的美术学习习惯
2、对待作业的态度和完成质量有一个非常可观的把握,可以让我们随时关注学生的学习心理。而作为学生期末的综合考评,则以平时作业和表现与期末考核相结合,最后给出一个综合地评价,写入学生的综合素质评价手册,作为学生学习成长中艺术学习的鉴证。(二)考核和评价的目的就考核目的而言,我们严格依据美术课程标准、考试评价制度改革文件资料选编和市教育局颁发的初中学生学业考试方案和综合素质评价方案,学生“审美与表现”主要考查学生以下五个方面: 1、能否认真上好艺术美术课,能否从不会到会,学会欣赏艺术、考查成绩B等以上; 2、是否能喜爱、欣赏进步的、有教育意义的文学、艺术作品; 3、是否具备正确的鉴别选择能力,欣赏社会
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