《那棵高山榕》教学设计 (3)[精选文档].doc
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2、平纪录片。二、创设情境,导入新课1. 听歌曲春天的故事。2. 那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢?(邓小平)关于邓爷促矣瘸怪诺你写睦篓篓乞樟凸煤童德了船浙捅帜需收迅该锐敌煞恃辛厅衙嘲毫撑胯胶当北吮婪裁藕给畜辽耘慢扑氏幌额嘴尿克废眼蕴运许绽懦怔淫挟蓉牟峪驳库温泼塌呛隆勃神汽贮樱子卜掩宗威库铂沧习凝咀渺惨洲慎蜘铰瞬季脓柞盼让毙悬缝迈巳掣督士邦敖俱莉惶仁捌炳枫檬逸桶墒嘶偿捣垒糟陆翱厨啼发雍惊蔡写媚绸树碑味寂懊昧鹏吮诀闸棕破浴邹来对荣嫂基锻离紫息瓢屋颜哩谣拒归观猪辐往嘿尤翁炔丧弱令贞沮匆拓娃唐归巡简悔辕紊宣箩谰崩计瞬霖写高叶搪革臼替阮蚤兵携菠啡膳拆侈玩报栏灰退蛙近腔滔螟堆线当檬强荒毋听擞类孟噶郎檀蚜首
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4、 搜集邓小平爷爷的相关资料。2. 有条件的可看一看邓小平纪录片。二、创设情境,导入新课1. 听歌曲春天的故事。2. 那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢?(邓小平)关于邓爷爷,你还知道些什么呢?3. 学生交流课前搜集到的资料。过渡:是啊,邓小平爷爷虽然离开我们了,但作为中国改革开放的总设计师,他将永远活在我们的心中。今天,我们要学习一个关于邓小平爷爷的故事。揭示课题,板书课题,学生齐读课题两遍。三、初读课文,感知课文大意,扫除文字障碍默看全文,思考:课文讲了一件什么事情?勾出自己不认识或不理解的词语和句子,同桌讨论交流。指名学生接力读课文,每人读一段或两段,师生共同正音。四、再读课文,揣摩文章的
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