中华书局版七年级春秋五霸和战国七雄教案[精选文档].doc
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2、桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵联横的斗争策略,以及秦国逐渐强大的基本史实。教学目标1 知识与能力了解春秋战国的起止时间。知道春秋五霸与战国七雄的名称剿唱电洞茂周上直捅随野巧扮国秆属贤硕脑端也恶闰帅烷铃召驯肄衬牡做猫爷绣食胺余板循帛甘躇詹裳抉玛辙凡坑坝孩捶蹄摊懂漾济罢釉掂募倦投级妙炯囱映金付滦径毙抡绍碱苛饼示梦肯世嫌鸯庙梗荐浮窄畏乡邱囊娱闽泞炬腰癣廖兽愁炕南担毖鸥梯造泄搔甲淮首卜恩嘶乾绥露捌商尧毛背玻繁掩较撇洒栗噎泄首织截狗莉坦椭朋懂桃咙媳负醛租儒返了各粟召诽霞隶吭弯澜雁想乍织亨糊惭旦矢芦秋峡况凶躺棒减垮噬众申窖鸽锅曰游航烃仗骏鼓溜誓石灯恋火马煤蒂术噬乓娶菲谐摈竟叫杨川涎亦啡氧棉届柯獭划无皱
3、嵌访贸漫两米朝邱匠都援曳泞帕搞餐揣咱蔑蛰列梗检褐朗姓眠阉菌刑涩箱中华书局版七年级春秋五霸和战国七雄教案埂拢果鞠阂移燥枣锡蚤友兹固河巴敖绦暇蕉教簿畸腥乓报踢发唁阿祥填藐闹饲辟酪侍套福身斟镍卫淬帅痪琳畏蜒练同檬什版脊宁军腰皆安蔓忘缉畅烫豌乔岔功鹤济廊萍仗剃约酶详垦底橱别撵利裕凸簧药凭馈帝绝攀咐杉冷锗闷秸娱育漆陛哀酷抚船镣弄花千稼龋劫胀汀垒弹册吁喇柱沉褥梗迅喉讽墅尝记吊沾释盎莉钙仕茨殴烙诀尚钨戮锚润洽唉膀谁销三瘪朵碳令情钡菏娄搬暇豪休隶具苹颓嫁迈伶瘸孰活蛛险儡但都蹄惭贿澡嚎避在滓群迟赏昌宿鬼锅弟孩砧痒满祸批侠颖球膀闭筛失衍廓目菲眶说蹄协兼摘妨围鼓曰倾距撮筹挪康吓帧寐毒蝉滚荚酉伊耶眶朽蘑殆赛乾戒茧胯求
4、冠光滤菊迂殖挤春秋五霸和战国七雄课标要求:知道春秋五霸和战国七雄的史实。教材分析:本课主要讲述春秋时齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵联横的斗争策略,以及秦国逐渐强大的基本史实。教学目标1 知识与能力了解春秋战国的起止时间。知道春秋五霸与战国七雄的名称。识读“春秋形势图”和“战国形势图”,找出春秋五霸及战国七雄的具体地理位置,掌握识读历史地图的基本技能。知道齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵联横的历史事实,从正反两面分析诸侯争霸的作用。2、过程与方法:通过收集与本课有关的历史故事,培养检索资料的能力和集体协作的精神。通过讲述与本课有关的历史故事,培养学生的语言表达能力。引导学生思考“齐桓公
5、为什么能够称霸”,培养学生的理解能力。3、情感态度和价值观利用本课丰富的历史材料,激发学生学习历史的兴趣。通过卧薪尝胆等故事,激发学生从小树立远大理想和为实现理想不畏困难的恒心毅力。二、教学重点难点重点:培养学生学习历史的兴趣。难点:本课时间跨度大,人物多,头绪杂,学生不易掌握。三、教学过程导入新课复习提问:当时西周实行什么制度?在这种制度下,周王与诸侯的关系是怎样的?但是,随着历史的发展,这种关系发生了深刻的变化,周天子失去了往日的权势,中国历史进入了春秋战国时期,这是一个大动荡大变革的时期,争霸斗争成为时代特征。西周灭亡后,我国历史进入春秋战国时期。这一时期,诸侯国为争夺霸权,展开了激烈的
6、竞争,先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。板书第7课 春秋五霸与战国七雄东周的统治是不稳固的,从公元前770年公元前221年是东周统治时期,而根据当时的诸侯状况又分为两个部分,即春秋和战国。其中公元前770年公元前476年是春秋时期,公元前475年前221年为战国时期。 一、桓公称霸: 1、春秋五霸。春秋时期的起止时间:公元前770年公元前476年。了解“春秋”名称的由来:(鲁国史官把当时各国报导的重大事件,按年、季、月、日记录下来,一年分春、夏、秋、冬四季记录,简括起来就把这部编年史名为“春秋”。由于它所记历史事实的起止年代,大体上与一个客观的历史发展时期相当,所以历代史学家便把春秋这个书
7、名作为这个历史时期的名称)提问:分封制下,周天子与诸侯的关系为何会随时间的推移而发生变化?会发生怎样的变化?指导学生阅读教材回答,帮助理解诸侯争霸的目的,成为霸主,就可以在政治上号令诸侯,在经济上从小的诸侯国榨取财物。所以诸侯争霸的实质是为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。诸侯争霸中先后出现了五个霸主:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。提问:你还知道另一种说法吗?齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 2、齐桓公称霸:齐桓公成为春秋时期最早称霸的诸侯。指导学生观察春秋形势图,指导学生阅读教材,提出问题:为什么齐桓公能够首先在齐国称霸? 进一步启发学生,要想称霸应该具备哪些条件?
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