翻转课堂开题报告PPT.ppt

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1、亳州一中南校欢迎您课题编号：课题编号：JG14235课题负责人：张殿纪课题负责人：张殿纪 王士忠王士忠亳州一中南校省亳州一中南校省级课题翻转课堂翻转课堂在高中化学教学中应用的在高中化学教学中应用的研究研究开题报告一、课题研究的背景一、课题研究的背景 近年来国内很多学校都在近年来国内很多学校都在进行着行着“先学后教先学后教”模式的探模式的探讨，同，同时互互联网的网的飞速速发展，又展，又进入了入了“互互联网网+”的的时代，国外的翻代，国外的翻转课堂迅速堂迅速传到了国到了国内，内，让我我们感受到了翻感受到了翻转课堂是未来教育堂是未来教育发展的展的方向。方向。二二、课题研究的意研究的意义1、抓住抓住课

2、改机遇，促改机遇，促进学校学校发展展2、转变教学管理模式、转变教学管理模式3、促促进学生个性化学生个性化发展展 三三、国内外同、国内外同类课题的研究的研究综述述 2007年，美国科年，美国科罗拉多州的林地公园高中拉多州的林地公园高中（WoodlandPark High School）的化学老的化学老师乔纳森森伯伯尔曼（曼（Jonathan Bergmann）和和亚伦萨姆斯（姆斯（Aaron Sams）在）在课堂中采用堂中采用“翻翻转课堂式堂式”教学模式，并推教学模式，并推动这个模式在美国中小学教育中个模式在美国中小学教育中的使用。的使用。2011年年萨尔曼曼可汗在可汗在TED平台上上平台上上传

3、自自己制作的数学学己制作的数学学习视频，很多中学生晚上在家，很多中学生晚上在家观看可汗学院的数学教学看可汗学院的数学教学视频，第二天回到教室做，第二天回到教室做作作业，遇到，遇到问题时则向老向老师和同学和同学请教。随着互教。随着互联网的网的发展和普及，翻展和普及，翻转课堂的方法逐堂的方法逐渐在美国在美国流行起来。流行起来。三三、国内外同、国内外同类课题的研究的研究综述述 南京大学教育研究院南京大学教育研究院张金磊的两篇文章被金磊的两篇文章被下下载次数最多。次数最多。2012年年发表在表在远程教育程教育杂志上的翻志上的翻转课堂教学模式的研究和堂教学模式的研究和2013年年发表在中国表在中国远程教

4、育上的程教育上的“翻翻转课堂堂”教学模式的关教学模式的关键因素探析。国内翻因素探析。国内翻转课堂堂实施名校有：山施名校有：山东省昌省昌乐一中，重一中，重庆市江津聚奎中学，广州市海珠区第五中学市江津聚奎中学，广州市海珠区第五中学等等。等等。安徽全省开展项目校研究工作。安徽全省开展项目校研究工作。四、四、课题概念的界定概念的界定 翻翻转课堂，就是教堂，就是教师创建微建微课，学生在家中或，学生在家中或课外外观看微看微课中教中教师的的讲解，回到解，回到课堂上堂上师生面生面对面交流和完成作面交流和完成作业的的这样一种教学形一种教学形态。翻。翻转课堂三个要素：微堂三个要素：微课及及进阶练习，支撑和分析系，

5、支撑和分析系统，课堂教学。三种堂教学。三种类型：家校翻型：家校翻转，校内翻校内翻转，课内翻内翻转。三种模式：基于知。三种模式：基于知识传授，基于科授，基于科学探究，基于学探究，基于习题训练。五五项任任务：释疑解惑，巩固疑解惑，巩固强化，系化，系统梳理，探究梳理，探究创新，拓展加深。新，拓展加深。五、五、课题理理论依据依据1、现代教学代教学结构理构理论2、建构主、建构主义学学习理理论3、多元智能理、多元智能理论4、掌握学习教学法、掌握学习教学法六、六、课题研究的目研究的目标1、掌握翻、掌握翻转课堂堂实施方法，探索适合我校施方法，探索适合我校实际的教学模式。的教学模式。2、构建亳州一中南校化学、构

6、建亳州一中南校化学组学学习型型团队。3、促、促进教教师专业化的快速成化的快速成长。4、提高、提高化学化学教学教学质量。量。七、七、课题研究的原研究的原则1、发展性原则、发展性原则2、主体性原则、主体性原则 3、因材施教原则、因材施教原则 八、八、课题研究的主要内容研究的主要内容1、学学习翻翻转课堂的理堂的理论基基础、操作方法、操作方法、实施施过程等程等。2、全体化学全体化学组老老师都要学都要学习微微课程或微程或微视频的制作方法。的制作方法。3、完成高中三年化学教学中使用的微完成高中三年化学教学中使用的微课程和程和进阶练习。4、建立校内和校外都可以建立校内和校外都可以资源共享的信息平台。源共享的

7、信息平台。5、研究翻研究翻转课堂在我校化学教学中堂在我校化学教学中实施的模式。施的模式。6、利用利用课堂堂观察理察理论评价和改价和改进翻翻转课堂的教学效果。堂的教学效果。九九、课题研究的方法与手段研究的方法与手段1、文献研究法、文献研究法2、行动研究法、行动研究法3、课例分析法、课例分析法4、数据分析法、数据分析法十、课题管理1、专业指导、专业指导2、日常管理、日常管理3、成员分工、成员分工十一、十一、课题研究步研究步骤第一第一阶段：段：准准备和学和学习阶段段(2014年年52014年年11)第二第二阶段：段：实施施阶段（段（2014年年122016年年7）第三第三阶段：段：总结阶段（段（2016年年72016年年12）十二、课堂研究十二、课堂研究条件分析条件分析1、学校领导重视学校领导重视2、人、人员结构构合理合理3、资料准料准备充分充分4、科研手段科研手段充足充足十三、课题研究的十三、课题研究的成果展示成果展示1、翻转课堂论文；、翻转课堂论文；2、翻转课堂模式下化学课堂观察使用、翻转课堂模式下化学课堂观察使用量表；量表；3、翻转课堂典型案例汇编；、翻转课堂典型案例汇编；4、课题组成员成长记录汇编；、课题组成员成长记录汇编；5、调查问卷数据分析；、调查问卷数据分析；6、翻转课堂微课汇编；、翻转课堂微课汇编；7、结题报告。、结题报告。衷心感谢各位专家和领导的关心和指导