道德与法治线上教学工作总结.doc

《道德与法治线上教学工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治线上教学工作总结.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、道德与法治线上教学工作总结道德与法治线上教学工作总结为了抗击疫情，响应停课不停学的号令，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学情况总结汇报以下：1、道德与法治现在还进行下册新课。受装备和网速等因素的影响，1节课只能上1个知识点，进度较慢。2、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名发问，结束时还会再次查到课情况，虽然反复强调课堂纪律，但总有部份学生不能按时上课，还有12个学生乃至不上课。3、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提示家长功能屡次提示家长催促孩子完成作业，

2、但完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法， 虽然还存在很多问题，但相信只要家长们认真配合催促，学生们1定会有很大的进步。道德与法治线上教学工作总结疫情当前，我们的教学工作不得已由3尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作展开以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，教学效果成绩显著，以下是我校道德与法制学科4月份线上教学工作总结。3年级道德与法治在4月份主要进行3 我很诚实的教学和练习，分为6课时进行。教学时陈老师联系生活中产生的诚实与说谎的故事进行教学，通过老师的引导同学们

3、也都纷纭表达自己的想法，有的同学采取屡次连麦的方法表达，网络不好的或没有机会连麦的同学会在对话框中积极表达自己的想法，效果较好。在线上教学的进程中也存在1些问题，例如有很多同学不喜欢连麦，即便在读课文这样的简单互动环节鼓励连麦，效果也不是很明显。练习部份在回答简答辨析这样的题型时连麦不够积极，语言组织能力偏弱，这样的题需要重点讲授。在以后的教学中老师需要采取多种方式增加学生的自信心，让学生能够积极连麦表达自己的想法。4年级道德与法治学科在4月份主要学习的内容是 第3课 当冲突产生，本课分6课时进行教学，课程内容以学生的在校生活为主线，讲述了学生之间的1些冲突。由于学生们很久都没有感受校园生活了

4、所以回想起之前产生在自己身上或看到、听到的有关学生间冲突的事，侃侃而谈。分析起事例缘由和解决办法时，也讲的井井有条。课上积极发言，积极连麦，课堂气氛很活跃。但有的学生还是被动连麦，个别学生乃至会谢绝连麦，羞于表达、沟通。极个别学生家里网络很差，基本每节课都连不上麦。针对这样的学生，江老师都会鼓励让他们多连麦，或在对话框中打字。每节课，江老师都会用ppt制作1些相干习题让孩子们进行巩固，习题类型多样，有填空、选择、判断、简答题等，学生们在填空题上总是会有丢字或填字现象，在做简答题部份时学生写的不是书面用语。这些情况说明他们对教材还是掌握的不扎实，所以，还是应当让他们多读教材，多思考，在案例分析

5、时多援用教材中的语言。5、6年级的道德与法治学科是由教学资格较深的赵老师负责，为了能让孩子在家享遭到更好的教学效果，对网络比较陌生的赵老师克服各种困难，积极学习，让学生们得到了更好的教育，赵老师通过相干网络平台找到符合教学内容合适学生学习的教学视频，通过钉钉直播课结合视频进行教学，并及时做习题巩固，教学效果较好。但有些同学对这个学科的重视度还不够存在缺课的现象，以后会对学生进行思想指点，提高重视度。个别同学由于家里网络卡不能很好地完成学习，赵老师会积极鼓励学生找时间看回放。通过这段时间的师生共同学习交换，学生们的自学能力有了1定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，虽然还存在着

6、1些问题，但老师们1直在摸索想办法解决问题，网络教学模式是我们当前教育情势的有力补充，相信在我们全部老师的共同努力下我们1定会充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。道德与法治线上教学工作总结随着疫情情势更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对社会，对家长，对老师，乃至对学生是1个重大的考验，对我们这些历来没有过网络授课经验的老师来讲，也是1次挑战。对今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：1、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课件做了调剂，进行知识精简。在班级小管家使用云教学平台的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。2、签到情况我的教学班共4个，

7、要求学生课前打卡，打卡率为80%左右。3、教学进程心得这类教学方式确切非常新颖，对教师和学生来讲都非常新奇但是说实话不太合适农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那末听话，也不像高中生那末懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名发问学生，1方面提高学生的课堂注意力，另外一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那末随时发问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也降落了1个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动提问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关重视点难点的讲授和落实。4、作业检查今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，课后在班级小管家里的家校本上发布作业后，10分钟以内就提交了。总的来讲不尽人意。5、今后措施1、加强课堂监管力度，如采取视频会议情势摹拟课堂发问。2、多与学生沟通，及时了解学习情况3、多在作业批改时回复1些鼓励性的语言，鼓励学生积极完成任务。网络教学任重道远，它是未来的必定的教学手段。对我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来讲，它却来的猝不及防。我们要相信自己1定能够适应并克服这些困难。