高中英语公开课心得体会.doc

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1、高中英语公开课心得体会公然课有益教师之间的交换，更有益于我对教学工作的增进和提高。10月28日，我校举行了送教下乡活动。来自州2中的两名教师给我们上了两节生动的公然课。通过本次公然课，我收获颇丰。首先，在上午的第2节课，来自州2中初中部的宋老师用多媒体给我们展现了1节示范课。她的课给人1种很亲切的感受，虽然是没有见过面的教师，但学生们其实不胆怯，而且，课堂的氛围也很活跃。这节课我最大的感受是多媒体教学的便利和优点。可使我们教师省下很多的时间去研究教学。而高中教师梁老师的课让我看到了不1样的风采。他的口语很流利，同时又能照顾到班里面大部份的学生，这是我在以往教学中所忽视的。由于我们总是惧怕时间不

2、够，而照顾不到办理的大部份学生。达不到预期的效果。其次，通过这次的公然课，我感遭到要上好1节课，以下环节不可忽视：1、课前做好充分的准备。老师要深入研究授课内容，重视研究教材教法，重视把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，重视研究教材教法，重视把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。2、让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行动的等方面的因素，让学生进入1种自主的学习境地，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变成主动参与。3、情形教学设计。

3、为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽可能从学生的实际水平动身，设计1节学生能接受的情形教学场景。4、教学进程中重视个别差异学生的英语水平是良莠不齐，既要比较全面地照顾各个层次的学生，应用小组合作的教学模式比较恰当。每小组都安排有1至两个英语水平相对好点儿的同学，这样在合作的进程中，可以激起那些英语水平相对照较好的同学的兴趣，同时也让他们起带头的作用，以1带1或以1带2，本人积极创造机会让每个同学在课堂上都能用英语进行对话，体验到说英语的乐趣。从而渐渐地提高全部学生的学习英语的积极性。再次，通过听这次的公然课，我发现自己有着那末多的不足。我才知道，这中间的差距到底有多大。而这个差距

4、正是我要虚心学习的地方。最后，在教学中如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。1、重新认识自己，通过讲高中英语公然课让老师的思想有1个新的转变，想要成为1个英语老师必须要有渊博的知识，熟练的操作技能，才能够讲诞生动有趣的课堂。作为老师不能简单的教授英语知识作为自己的主要任务和目的，需要花费大量的精力检查学生对知识的掌握程度，遇到问题老师和学生要1起寻觅答案，这样才能够从根本上提高学生学习成绩。2、对英语课堂有新的认识，英语1门1眼，要从根本上培养孩子学习英语的能力，通太高中英语公然课以后要明确英语教学方式，这样可以更好的解决未

5、来教学中遇到的问题。还要多于学生进行交换，不要只是单1的讲述课文内容。在以后的教学中要大胆创新，让自己的教学充满创意和豪情，为学生创造更加自由的英语学习空间。3、学会新的教学技能，通太高中英语公然课以后对英语课堂有新的认识，英语课上培养孩子积极发言，为孩子创造1个良好的学习氛围。在教学模式上会不断的创新和发展，重视培养孩子语感和交际能力，让学生具有听、说、读、写等英语知识，这样才是教学的终究目的。4、学会教材重组和创新，之前听过1个专业老师的演讲，他介绍在课堂上需要将各个知识面串连起来。在高中英语公然课上我使用了这类教学方式，将各种知识点组成对话的情势，让学生进行展现，这样让课堂变得更加生动。

6、另外通过学生自己组织语言、翻译的情势，让他们充分掌握学习英语要点，从根本上提高英语成绩。另外，我体会到英语这门语言教学的重要性，不能在孩子只会应付考试，还要在生活中熟练的使用英语，所以要提高孩子口语表达能力。在课堂上采取灵活多样的教学方式，才能够充分调动学生积极性，激起孩子学习知识的潜能。作为老师要不断的探索英语教学的方法，在今后的工作中要与学生共同学习，为培养下1代做出贡献。今年年初我有幸参加了市高中英语优良课的听课活动，首先感谢学校给我这这样1次难得的学习的机会，通过这3天的听课学习，我收获颇丰，收获颇丰。而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，高深

7、的教学艺术，和深厚的教学功底。虽然这些老师优良课的风格各异，水平不1，但是其实每节课都有很多值得我去学习鉴戒的优点，找到差距和本身的缺点。下面我就来谈1下我对这次优良课听课的1些浅薄的认识：第1，教师的良好业务素质是上好课的条件和保证。在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点：1、英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和掌控，才能让学生学到正确的知识；2、善于利用各种情势的多媒体，使学生接触到的英语知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动；3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营建愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作

8、为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。第2，精心制作英语课件，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型和课文的理解，充分激起学生的学习兴趣，更有益于学生对所学知识的牢固掌握。第3，导入新颖，激起了学生的学习兴趣。导语设计奇妙、风趣，导入的情势也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采取多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。第4，高效的浏览课模式。大多数的老师都采取了大声朗诵课文的方式，并显现

9、出浏览的方法及具体指点，培养学生好的浏览习惯。而且每一个浏览环节都设有1定的任务，有1位老师的设计很有新意，每一个环节都给学生设定1定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使浏览步步深入，让不同水平的学生都得到展现，也激起了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。第5，课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都产生了转变，都建立了“以学生为主体”的教学理念。把全部课堂还给了学生，重视学生能力的培养，重视主体参与，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营建了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成了课堂的主人。第6，重知识的应用。教师都重视在操练中讲授英语语言知识，在情形中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和应用语言。利用各种直观手段讲授英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情形中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思惟，分析掌握课文内容，从而发展学生的思惟能力，深层次地理解整体语篇。通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思惟的狭隘，让我深切的体会到了紧急感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高本身的专业素质。其次，虚心向他人请教，多听课，吸取经验来充实自己，取长补短，做1个永不自满的学习者。