起承转合诗歌的结构.ppt

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1、起承起承转合转合诗歌的结构诗歌的结构标题：通向标题：通向诗歌主旨诗歌主旨壹壹贰贰叁叁肆肆作者：知人论世作者：知人论世意象：意象是作者情感的载体意象：意象是作者情感的载体注释：出现即是关键注释：出现即是关键如何读懂诗歌如何读懂诗歌起承转合一一三三二二了解古代诗歌了解古代诗歌”起承转起承转合合”的章法结构。的章法结构。了解了解”起承转合起承转合”的几种的几种常见方式，明确其在诗歌常见方式，明确其在诗歌中的作用。中的作用。借助借助“起承转合起承转合”的章法结的章法结构读懂诗歌，体会诗歌的意构读懂诗歌，体会诗歌的意蕴和魅力。蕴和魅力。学学习习目目标标故事故事 说四个秀才，早上赶路，看见两个公差押着一个

2、和尚经说四个秀才，早上赶路，看见两个公差押着一个和尚经过，于是他们便提议以此吟诗。第一个秀才道：过，于是他们便提议以此吟诗。第一个秀才道：“知法又犯知法又犯法法”，从眼前景物说起。第二个秀才见到和尚颈上的枷锁，从眼前景物说起。第二个秀才见到和尚颈上的枷锁，也吟道：也吟道：“出家又带家（戴枷）出家又带家（戴枷）”，这是承句，说犯法了就，这是承句，说犯法了就得治罪。第三个秀才见这两样都说了，急得抓耳挠腮，不知得治罪。第三个秀才见这两样都说了，急得抓耳挠腮，不知吟什么好，忽然见太阳冉冉升起，脱口而出：吟什么好，忽然见太阳冉冉升起，脱口而出：“东方红日出东方红日出”，这是转折，似乎与此事并不关联，第四

3、个秀才一听，竟，这是转折，似乎与此事并不关联，第四个秀才一听，竟不知如何不知如何“合合”了，忽然看到和尚光秃秃的脑袋，灵机一动，了，忽然看到和尚光秃秃的脑袋，灵机一动，于是吟道：于是吟道：“!”众人听了哈众人听了哈哈大笑，和尚听了无地自容。这首诗诙谐有趣，极尽讽刺之哈大笑，和尚听了无地自容。这首诗诙谐有趣，极尽讽刺之能事，从一个侧面证明：能事，从一个侧面证明：“起承转合起承转合”之手法早已为古人所之手法早已为古人所津津乐道。津津乐道。板上晒冬瓜板上晒冬瓜起起承承转转合合“起起”，即起句。即起句。是紧承诗是紧承诗题，引出题，引出所叙、所所叙、所描之事、描之事、物。物。“承承”在在“起起”后，后，

4、是承接上是承接上一层而展一层而展开，包括开，包括顺接、反顺接、反接和以类接和以类连比。连比。“转转”是是接接“承承”而来，在而来，在内容上推内容上推进一层，进一层，转出他意，转出他意，表明诗意表明诗意的转折变的转折变换。换。“合合”就是就是诗文的结尾，诗文的结尾，往往是针对往往是针对上面描述的上面描述的内容作内容作“集集中中”的表现，的表现，或议论，或或议论，或抒情，或寓抒情，或寓情于景等。情于景等。登登高高风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登

5、台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。杜杜甫甫 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，首联开篇便以急风、高天、长啸的猿声，清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象，描绘出了一幅萧瑟、肃杀的三峡秋景图，奠定了全诗低沉的基调。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”颔联与上联构成巧妙的分承：“无边落木”承首句的“风急天高”，“不尽长江”承次句的“渚清沙白”，意脉清晰，层次分明。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。颈联表达方式由描写转到议论，通过“万里”、“常”、“百年”、“独”等字眼，从对景物的描绘转为对自身的关注。纵（时间）横（空间）交织，沉郁感人。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒

6、新停浊酒杯”。合句高度概括，在前句基础上直抒胸臆，似一吐郁结于胸的不快。一个艰难时世中老病孤愁的诗人形象跃然纸上!全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。作用作用数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。暮过山村贾岛 本诗如何体现起承转合？分别有什么作用？首联点题，勾勒出一幅荒凉的山村远景，渲染出山村的萧索而冷落的氛围。方式：明起、暗起、兴起、反起方式：明起、暗起、兴起、反起作用：（1）点题明旨，统领全诗，奠定基调；（2）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬；（3）状物叙事，描景铺陈，提供背景。数里闻寒水，山家少四邻。（一）、注重“起”式，

7、起”定基调。颔联，承接首联，重点描摹山区萧瑟阴森的景象，写声写色，均骇人听闻，使得境界幽深险僻。方式：总接、分承、明顺、暗接、欲扬先抑、欲抑先扬作用：承上启下，铺垫下文。怪禽啼旷野，落日恐行人。（二）、明辨“承”接，“承”“起”而续。颈联，转写阒静、安谧的夜景，表明这一地区平安无事。方式：由物及人、由事及理，由浅入深，从正到反。方式：由物及人、由事及理，由浅入深，从正到反。作用：（1 1）是作者思维脉络转）是作者思维脉络转换或深化的重要标志；换或深化的重要标志；（2 2）是体现诗歌主旨的）是体现诗歌主旨的重要线索。重要线索。初月未终夕，边烽不过秦。（三）聚焦“转”式，“转”开生面。尾联写诗人

8、经过萧疏荒凉的山区旷野，终于看到桑柘树和炊烟，内心感到温暖与亲切，先前的惊惧心情渐渐平静下来，转而产生一种欢欣喜悦的感情。方式：方式：一是直笔明接，即直接抒情、言志、阐理；一是直笔明接，即直接抒情、言志、阐理；二是曲笔收束，用折射、暗示、象征等方法曲折表二是曲笔收束，用折射、暗示、象征等方法曲折表达作者的感情、寄托诗歌的主旨。达作者的感情、寄托诗歌的主旨。作用：呼应开篇或诗题，呼应开篇或诗题，圆合首尾；圆合首尾；对比前文或总结全对比前文或总结全诗，卒章显志；诗，卒章显志；以景结情，含蓄蕴以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。藉，余味无穷。萧条桑柘处，烟火渐相亲。（四）善抓“合”句,妙“合”主旨。问：尾

9、联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？答：写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。此联与首联、颔联形成反衬，与颈联相配合，描绘出一幅和平安宁的山村图景。“起”句为一诗之首句，地位很重要，往往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意境的作用。起承转合“承”句与“起”句语意接近，关联极为密切。它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。“承”不仅在结构上起承上启下的功用，更重要的是它对后面的“体物写志”起铺垫和蓄势作用。“转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。理解和鉴赏诗歌，抓住“转”句是关

10、键，能使我们尽快明了作者思路，进而品味出作者的情感和诗歌的主旨。所谓“合”就是指诗词的收束句。它既可浑圆章法，更是作者“感发意志”“体物写情”的“诗眼”和“词眼”所在。在结构上，“合”句(联)常呼应开篇，圆合首尾。从内容上说，“合”句常有点明题旨，收束全诗的作用。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。闺怨王昌龄问：本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不知愁”，是否违反了题意？结合全诗结构进行分析。答：没有违反题意。前面写“不知愁”，正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲抑先扬的手法。开头写“不知愁”为反起，正是为了衬托少妇后来“悔”的心理变化。次句紧接着用春日登楼赏景的

11、行动具体展示她的“不知愁”。这一句是为下段青春的虚度和怨旷蓄势。转句写她忽然见到陌头柳色，从内心深处一下子冒出以前从未明确意识到而此刻却变得非常强烈的念头悔教夫婿觅封侯。这也就是题目所说的“闺怨”。秋思秋思天天净净沙沙枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠，人在天涯。马马致致远远句为单位句为单位绝句绝句“偶句”为单位古体诗句子和意思结合起来词、曲词、曲联为单位联为单位律诗律诗 古诗讲究章法，就是讲究诗序的先后，注重诗意的分合，用现在的话讲，就是注重表达的逻辑顺序。起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分，又都关乎主旨，关乎作者的情感。掌握了这个规律，也就握住了一把打开古诗鉴赏之门的钥匙。