七八年级音乐思维导图.doc

《七八年级音乐思维导图.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七八年级音乐思维导图.doc（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、七八年级音乐思维导图206-201学年度第一学期音乐教学计划-符燕花作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生,让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。 一、指导思想:根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 、学生素质差,胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 三、教材分析 1、初一年级学生人教

2、版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排1课时,其中复习考试2课时,机动课时,实际授课16课时。 2、初二年级学生人教版第四册，以欣赏为主，分四部分,共8课。安排20课时，其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。 四、工作任务: 1、初一、二年级音乐教材课堂教学,每周一节。 、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧,陶冶情操，提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐

3、兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。六、教学措施 1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。 、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。七、具体安排：第一单元 3 课时第四单元 3 课时 第二单

4、元 3课时第五单元 3 课时第三单元 3 课时 第六单元 3课时（共计:18课时)七、具体安排： 初一： 第一单元2课时（歌唱祖国） 第二单元课时(缤纷舞曲） 第三单元课时（草原牧歌） 第四单元3课时（欧洲风情)第五单元2课时(劳动的歌）第六单元2课时(随心唱响） 机动与考试共2课时。全学期共1课时。 初二: 第一单元2课时(七子之歌) 第二单元课时(多彩音乐剧) 第三单元3课时（雪域天音)第四单元3课时（音诗音画)第五单元2课时（国乐飘香） 第六单元2课时（随心唱响） 机动与考试共2课时。全学期共16课时。这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程,所以每个班级一个星期也就只有

5、一节音乐课,所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中,我有了更多的进步,这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的。 七年级彩色的中国授课教师:符燕花课时:2课时 年级：八年级教学目标:能生动、有感情的演唱歌曲多彩的中国,感受神州处处好,抒发对祖国的热爱之情,认识中华文化的丰厚博大。2.唱准休止符、附点音符、感受三拍子的韵律。3.加强学生的环保意识,让学生在生动活泼，轻松愉快的氛围中受到思想教育。 重点：准确而有表情的演唱彩色的中国难点：休止符、渐强渐弱。教学过程：一、 导入爱我中华伴奏师：同学

6、们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。刚才我们听的是什么歌曲?哪位同学回答一下。我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川,名胜古迹，举不胜举,美不胜收。老师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片,让我们一起去看看吧。(放相关图片,背景音乐“古筝曲”）师：你们看到哪些地方?请你们用带有颜色的语言来描绘一下。生:(颜色要充分说）师：同学们说的非常好。一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。师：打开地图册,我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的草原,金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。此情此景，我真的想高歌一曲。（老师范唱,做做动作，同时PT文件加滚动的图片)二、 新授部分师:老师唱

7、的这首歌曲题目是彩色的中国（板书),今天我就请同学们来学唱这首歌。1、听音朗诵歌词;（讲解反复记号）2、听范唱录音。师:请同学们注意这是一首几拍子的歌曲(三四拍、休止符、反复记号、附点)5、齐唱6、分组唱或分男女生唱。(声音的处理,）、跟伴奏唱先听一遍伴奏跟唱师：我们可以变换一下演唱的形式，我们同学都知道哪些演唱的形式啊？8、领唱，齐唱三、拓展:欣赏歌唱祖国师:我们的祖国人杰地灵,英雄辈出，同学们，200，对所有的中国人来说是一个极不平凡的一年。从北京奥运会的成功举办到今天中国飞天梦的实现,中华民族向全世界所展示出的团结、拼搏和众志成诚，无不在抒写着这个古老文明前所未有的凝聚力和无疆大爱。在这

8、万民同乐共创业的时刻，我们豪情满怀，我们怎能不赞美伟大的祖国,怎能不歌唱我们伟大的祖国。四、 小结我们的祖国如此多娇,同学们想想你们希望哪种颜色更多,我们的祖国会更加美丽。请学生回答我们该怎么办。(请同学们看一组图片)，五、课后作业：1：哪些同学做的对,哪些同学做的不对。(播放课件）师:保护环境人人有责,环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起，为创建绿色祖国而献出自己的一份力，发一份光！让我们的祖国更加的多姿多彩。最后让我们在歌声中结束本节课。六、教学反思:一、音乐课的教学要体现音乐性。音乐性的表现要以音乐为主，在我的教学中说的过多，要求学生的过多。教师要引领学生投入音乐,在音乐中体会歌曲的内

9、涵，情感,并且以学生多体验音乐、参与音乐活动为好。 二、音乐课的导入要以学生原有的音乐经验为基础。这节课的设计我是以一横老师的九一八演讲,让学生在这个特殊的日子进行一次深刻的爱国主义教育。然后出示一组数字让学生说说对祖国的了解。激发学生已有的音乐经验，来进行教学。不能为了导入而导入，要为了音乐学习而导入音乐。 三、音乐课中要培养学生听唱的能力。摆脱教师唱一句,学生唱一句，通过多听范唱,反复听，逐步培养学生听旋律模唱的能力。因此，教师要在这一方面着力培养学生听一乐句，学生模唱一乐句。 四、歌曲的教唱要有整体感。我在教唱过程中,每一乐句都单独教学生演唱,过程太零碎了,而且破坏了歌曲的整体性。可让学

10、生在听赏的同时,听出歌曲的乐段。分成块状的来学习。不能以合唱队的模式来教唱歌曲。大海啊故乡授课教师:符燕花课时:2课时 年级：八年级一、教学内容1、歌曲演唱大海啊，故乡二、教学目标1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲大海啊，故乡的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱,能背唱全曲。2、通过欣赏比较小提琴版与人声版大海啊，故乡,了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。三、教学重点能充分运用力度、情绪的变化,深情演绎大海啊，故乡四、教学过程：一、导入:创设情境1、 闭上眼睛,你听到了什么？播放海鸥、海风、海浪的声音，创设出海边的气氛。“听到了什么？”“大海是宽阔无垠的,有时

11、候波涛汹涌有时候温柔慈祥向像母亲一样”老师带你们到美丽的海底世界去看看。“ 大海不光有美丽的外表,还有丰富的物产,谁能说一说大海的物产有哪些呢？” 大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天,我们就来学唱这首歌大海啊，故乡二、聆听歌曲大海啊故乡 1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。提问:你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪?这首歌曲是几拍子的歌曲?“三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉，刚刚我们也已经感受到了这是一首深情荡漾的歌曲,接下来跟琴学唱”用wu模仿海风声模唱、这首歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮部分在哪里？（大海啊，大海，就像妈妈一样）师:这两句的音与前两句的音

12、相比怎样?表现了歌者情感怎样的变化？生:音区更高，情绪越来越激动,不断升华,就像翻滚的海浪高过一浪。、师:那后半部分的演唱力度与情绪应该相应地有些什么变化呢？生：更加强烈有力,情绪更激动些,才能表达呼唤的真切。师:那好，让我们带着这些变化来再试试演唱这首歌曲。 (复唱歌曲）3、师:海风吹起了思念，海浪翻滚着呼唤，让我们在这美妙的歌声中加入一些模拟的海风和海浪声吧，让这首歌更加丰富,老师给你们设计了海风和海浪的声音节奏，你觉得哪一条更适合在“大海啊大海”这一处合唱。（出示节奏) 哗哗 哗哗哗哗呜呜呜呜 呜呜 哗 哗 呜 4、跟音乐用领+齐或领+合的演唱形式来演唱歌曲。5、欣赏小提琴独奏版大海啊，

13、故乡师:多少年过去了,这首歌曲一直被传唱着，还有人将它改编成器乐曲，接下来我们就来欣赏另一个版本的大海啊故乡，你能听出来是什么乐器在演奏吗？、师：说一说你更喜欢哪一个版本的，说说你的理由呢?（生发表意见）三、小结：不管哪个版本,都非常优秀地演绎出了这首作品浓郁的深情,但愿这美妙的旋律流入大海，也流入我们的心间,永不停歇。四、课后作业:1：有感情的演唱歌曲2：认识歌曲中的所有乐谱知识五、教学反思：大海啊故乡虽是大多数人耳熟能详的歌曲，但在实际教学过程中,我发现，能唱完整并准确的人数却寥寥无几。尤其在“大海啊大海”处，学生的声音往往会“掉”下来,几个低音区也总是“低”不下来。还有学生对三拍子的节奏

14、演唱有一定的难度,句尾的时值演唱的不够准确,因此，我除了把歌曲的不同表现方式列为难点，还注意到了音准的正确把握。在歌曲情感处理环节,为了充分发挥学生的自主学习性，我启发学生自己根据歌曲情感加不同的力度记号。在教学中，我用宽容的心态、温柔的语句去鼓励、安慰他们，培养学生的自信心,让学生能够充满自信的有感情的演唱歌曲大海啊故乡。音乐新课程标准中学复习题一、填空题：1、音乐课程是九年义务教育阶段面向(全体学生 )的一门必修课。 音乐课程性质主要体现在以下三个方面：（人文性)、（审美性 )、（ 实践性）。 音乐课程标准的制定,以坚持(社会主义核心价值体系 )为导向,为培养学生良好的审美情趣和（ 人文素

15、养 )发挥重要作用。、课程目标的三个维度表述：（ 情感态度价值观)；(过程与方法)；( 知识与技能）。、课程标准将音乐课程目标分为三个学段来表述;第一学段: (-2）年级；第二学段:(3-6年级）：第三学段:（7-9年级 )。、课程标准把音乐课程的内容分为四个教学领域:音乐感受与欣赏、 （表现)、(创造 )、音乐与相关文化。四部分相互联系、相互补充、相互渗透。7、识读乐谱教学要以生动的（音乐)为载体,在学生感性积累和认识的基础上进行。学习可以通过熟悉的(歌曲 )或( 乐曲)识读乐谱。8、知识与技能包括:(音乐基础知识）、（音乐基本技能）(音乐历史与相关文化知识）二、判断题“体验”属于情感态度价

16、值观范畴 （错 ）过程与方法音乐基础知识、基本技能属于知识与技能目标（ 对 ）培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望属于情感态度价值观目标（ 对)音乐与姊妹艺术属于表现领域（ 错 )音乐与相关文化7-年级对唱歌的要求是“能够自信地、有感情地演唱歌曲。( 对 )三、选择题（包括单项和多项).过程与方法包括(ABCD )A体验 .合作C.模仿D综合 E探究2下面哪条不是音乐课程的价值(性质):( ) A.审美性价值.实践性价值 C.兴趣爱好价值 D人文性价值3、表现领域包括( A B C D ） A.演唱 B演奏C识读乐谱 D综合性艺术表演、以下哪个不是音乐与相关文化领域( ）A.音乐与社会艺术 .即兴

17、编创 C音乐与姊妹艺术D音乐与艺术之外的其他学科、聆听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、音乐剧、舞剧音乐及其他体裁的歌曲和乐曲，能够随着乐声哼唱音乐主题，并能运用适当的形式对所听音乐作出反映。是哪个学段的要求？( ）A-2年级 B6年级 .-年级 D.高中阶段四、简答题:1、简答音乐课程的基本理念?以音乐审美为核心 以兴趣爱好为动力强调音乐实践 鼓励音乐创造突出音乐特点 ，关注学科综合弘扬民族音乐 , 理解音乐文化多样性面向全体学生， 注重个性发展2、在感受与欣赏是音乐学习的重要领域,在音乐表现要素中，对（9)年级作了哪些要求？ 探索自然界和生活中的各种音响,能够用不同方式模仿不同的

18、声音。 加深对人声、乐器声的了解和体验。能够说出各类人声和常见乐器的音色特点。 能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。 感知音乐的结构,能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。、关于识读乐谱（9)年级是如何要求的？ 能够跟随琴声或录音视唱乐谱。 具备识谱能力,能够比较顺畅地识读乐谱。4、列举课程目标“过程与方法”中提到的方法有哪些？体验 模仿 探究 合作综合5、叙述学段目标中对（7-)年级的相关标准。 增进对音乐的兴趣。提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯。 能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及

19、创造活动,发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想象和创造力。 培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增强集体意识,锻炼合作与协调能力。 6、感受与欣赏包括哪四个方面?音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派7、课标中情感态度与价值观包括哪五个方面?丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望3.提高音乐审美能力,陶冶高尚情操4.培养爱国主义情感，增强集体主义精神.尊重艺术,理解世界文化的多样性8、音乐课程的教学领域?1、感受与欣赏包括音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派;2、表现包括演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱；、创造包

20、括探索音响与音乐、即兴编创、创作实践；4、音乐与相关文化包括音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科）、音乐教育的基本方式？以情感人 以美育人四、教学目标设计:(自己完成）教学目标的设置，应以音乐课程价值的实现为依据,要能很好地体现音乐课程的三维目标,请结合音乐课标设计七年级彩色的中国一课的教学目标:从1、过程与方法（体验 模仿探究合作 综合） 2、知识与技能（音乐基础知识、音乐基本技能、音乐历史与相关文化知识） 3、情感态度价值观 (丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望;提高音乐审美能力,陶冶高尚情操；培养爱国主义情感,增强集体主义精神；尊重艺术，理解世界文化的多样性)三个方面得分。五、 学习了音乐新课标,结合课标中的教学建议,谈谈在音乐教学中应该注意的几个问题?1.遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点重视教学目标的设计与整合3注意音乐教学各领域之间的有机联系4正确处理教学中的各种关系5积极引导学生进行音乐实践活动.合理运用现代教育技术手段7.因地制宜地实施本标准