现代学校联盟行动计划实施方案.doc

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1、现代学校联盟行动计划”实 施 方 案为认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（以下简称教育规划纲要），中国教育学会配合国家推进教育重大项目建设和改革试点工作，决定组织实施“现代学校联盟行动计划”(以下简称“联盟行动计划”)。实施方案如下:一、“联盟行动计划”主旨和目标任务“联盟行动计划”是中国教育学会组织实施的公益性教育活动，旨在探索适应普通中小学教育和人才成长的学校管理体制与办学模式，倡导教育家办学，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，进而丰富和拓展优质教育资源，实现基础教育均衡发展。“联盟行动计划”的目标任务：在全国遴选

2、300所左右普通中小学（公、民办均可），组成学校联盟，按照教育规划纲要“建设现代学校制度”的基本要求，充分发挥中国教育学会的学术组织优势，专家引领，科研助推，总结提升，共享推广，力争用35年时间将联盟学校打造成为具有先进办学理念、较为完善现代学校制度、教育教学改革走在前列、办学风格明显的特色学校，并以此为范例，培育、拓展优质资源，带动和推进区域教育均衡发展。二、指导思想和组织原则“联盟行动计划”的指导思想是：以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实教育规划纲要精神，全面推进素质教育，以培育提升校长先进办学理念和管理水平为先导，以建立现代学校制度、创新办学模式为

3、动力，以教育教学改革和科研实践为保障，以联盟学校整体提高、特色发展为目标，面向现代化，面向世界，面向未来，全面提高教育教学质量和办学水平。“联盟行动计划”的组织原则是：坚持公益性原则。中国教育学会本着“服务学校、服务师生”的理念，通过社会资助方式，多渠道筹措资金，不增加加盟学校经费负担；坚持自愿性原则。学校自愿加入“联盟行动计划”，自觉遵守章程，主动履行义务，进退自由；坚持选择性原则。学校申请，地方推荐，条件约束，专家遴选，组织备案；坚持平等性原则。联盟学校权益平等，资源、成果共享，平等交流，共同进步；坚持发展性原则。联盟学校根据各自的条件制定明确的发展目标，在优质资源生长、拓展中做出贡献；坚

4、持开放性原则。加强联盟学校之间以及与非联盟学校、国内教育科研院所、国外优质教育资源之间的交流、协作、学习、借鉴。三、基本理念和行动目标“联盟行动计划”的基本理念：校长引领突出校长在办学中的组织领导作用，通过对校长职业规划、培训、指导、提升，培养和成就一批具有教育家特质的中小学校长；科研保证以强有力的科研团队和适合学校发展实际的科研项目为支撑，保障联盟学校较大幅度提升办学水平；制度创新通过现代学校制度的建设，积极探索适应基础教育阶段人才成长的学校、家庭、社会“三位一体”的管理体制和办学模式；实践行动创新办学体制机制，革新教育教学模式，通过专业指导、总结提升、交流推广、联盟拓展、联合办学等多种实践

5、形式，推进联盟学校实现内涵发展、特色发展，进而通过联盟学校的辐射作用带动区域内基础教育学校均衡发展。“联盟行动计划”的目标：学校科学发展以培育优质教育资源为目标，支持联盟学校自主发展、特色发展、内涵发展；教师专业进步积极倡导教育家办学，通过专家指导，专业培训，科研实践，引导和支持联盟学校校长和教师大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学风格和办学特色；学生健康成长尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。按照“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的根本要求，面向每个学生，促进学生主动地、生动活泼地发展；区域共同提升通过联盟内学校之间的互动以及

6、发挥联盟学校的辐射作用，实现联盟学校的整体水平提升和区域内基础教育的共同成长提高。四、加盟条件和服务支持加盟“联盟行动计划”的条件：1.学校发展目标明确、布局合理，是当地规划长期保留学校；2.学校学制完整，具有完善的组织架构和基本符合标准的办学条件；3.校长具备国家规定的任职资格，任职年限在5年以上（含任副职时间），年龄在55周岁以下；4.校长具有强烈的学校发展意识、职业成长意识和改革创新意识；5.教师学历合格率、中青年教师比例、高中级职称比例达到当地同类学校平均标准；6.承担国家、省、地、县教改实验项目学校优先。“联盟行动计划”的管理和服务：学校自愿申请，经中国教育学会审核批准加入联盟后，同

7、时接纳其为中国教育学会团体会员，享有中国教育学会会员权利和义务，其最高组织形式是联盟代表大会，受“现代学校联盟行动计划组织章程”约束管理，由中国教育学会秘书处管理并提供服务和指导。中国教育学会将为联盟学校提供专业化、多样化、个性化服务。具体内容如下：1.发展规划服务（学校发展，教育教学，科研课题等）;2.职业规划服务（校长，教师）；3.课程教学服务（校本课程建设，实证式教科研，有效课堂，个性化教育，创新教育等）;4.信息咨询服务（中国教育学刊，中国教育学会网站，联盟通讯等）;5.观摩交流服务（联盟学校之间及与名校间）；6.培训提高服务（专题研讨，论坛，工作室等）；7.深度研修服务（境内外学习考

8、察、专业研修）；8.总结推广服务（总结、推荐改革成果及经验等）。五、“联盟行动计划”内容和资金保证“联盟行动计划”主要内容包括：1.学校规划发展计划：对学校发展做出阶段性评判，准确定位，专家会诊，民主评议，制定切合学校实际的中长期发展规划和阶段性计划，推进学校科学发展。 2.校长职业发展计划：指导联盟学校校长进行职业规划，为学校发展中的改革创新实践、重大项目实施以及遇到的具体困难问题提供专业化指导服务，对校长进行专业和专题培训，对办学实践成果进行总结、升华、推广。3.教师专业进步计划：实行联盟学校教师专业发展“导师制”,为其提供多种形式的专业化、个性化指导和培养，促进教师的专业成长和进步，提升

9、课堂教育教学的有效性。4.学生主体成长计划：面向全体，减负增效。以促进学生全面发展为目标，探索素质教育实践的个性化实现途径，全面提高教育教学质量。5.自主课题行动计划：支持联盟学校根据自身改革、发展实际需要开发确立重点课题，由专家团队持续指导实践。6.专业监测评价计划：建立完善监测评估体系，对联盟学校办学效益和教育教学质量进行定期、定向、定点监测评估。7.励志成才资助计划：鉴于国家对基础教育阶段贫困学生资助力度不断加大，该计划主要用于对联盟学校家庭困难学生中品学兼优或特长、专长学生专项资助，鼓励学生全面发展、个性发展、创新发展（目前已初步落实的有“国开基金”）。8.专业成长奖励计划：对联盟学校

10、校长、教师中矢志事业、改革创新、教书育人、成绩卓著者进行表彰奖励，包括科研实验课题、专业研修、成果推广、专著出版等方面的专项资助等。以上具体行动计划均将以实施方案形式呈现，并在广泛征求专家和联盟学校意见基础上发布通识文本，之后联盟学校因情施策，制定具体实施计划。鉴于“联盟行动计划”属于公益性活动，一律不收取加盟费，拟采取以下几个渠道筹措经费，开展活动。1.现代学校联盟冠名权持续支持；2.国家和地方财政资助和项目支持；3.专项活动的社会赞助支持；4.申请设立或引进专项基金支持；5.专项活动按成本收取的费用。六、组织管理和工作安排“联盟行动计划”由中国教育学会组织成立领导小组、专家工作组和具体办事

11、机构。领导小组由中国教育学会主要领导、专家组负责人、联盟学校代表、办事机构负责人组成，主要负责“联盟行动计划”的组织、实施和管理、指导;专家工作组由中国教育学会各专业分会、团体会员单位推荐专家和各省、自治区、直辖市、计划单列市名校校长组成，主要按照分工职责，负责对联盟学校实施行动计划的专业指导和团队“结队互助”支持;办事机构设在中国教育学会秘书处学术室，负责“联盟行动计划”的具体实施和协调落实工作。2011年总体工作安排是：第一季度完成总体实施方案和分计划实施方案拟定、征求意见及修订并正式发布;第二季度完成加盟申请，学校遴选，专家团队组建、培训，联盟学校行动计划方案（草案）制定，并启动“联盟行

12、动计划”;第三季度专家深入联盟学校，帮助完成学校具体行动计划的修订，并确定详细的工作方案;第四季度汇总、修订、发布联盟学校具体行动计划，据此提炼共性工作，制定联盟行动计划三年工作方案和年度工作行事历，转入常态实践和管理。组织实施“联盟行动计划”是中国教育学会贯彻落实教育规划纲要精神的具体行动，具有实践性、拓展性、示范性和可持续性，一定会得到各级教育行政、基础教育学校及广大校长、教师的大力支持和积极响应。中国教育学会将充分发挥学术科研优势、专家资源优势和综合组织协调优势，一定能够在促进教育改革和发展，繁荣社会主义教育科学，建立具有中国特色社会主义教育体系，实现教育规划纲要目标的实践中做出新的更大贡献。