2018《除数是一位数的除法》数学教案.doc
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1、2018除数是一位数的除法数学教案除数是一位数的除法的教学内容不仅在生活中应用广泛,更是下节课“除法估算”和后面“笔算除法”教学的基础,因此这一内容对于学生来说非常重要。为了更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率,数学网小编与大家分享2018除数是一位数的除法数学教案,希望大家在学习中得到提高。教材分析:本单元的主要内容有:口算除法、笔算除法。有着承上启下的作用:(1)它是在表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行教学的。(2)它为学生掌握除数是两位数的除法,学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。在编排上有以下几个特点:1、遵循学生学习除法计算的认知规律安排教学内容。2、凸显计算
2、是解决问题的工具。3、加强估算,注重培养学生估算意识。4、逻辑地呈现知识要点,精心构建认知结构。教学要求:1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数及一位数除几百几十。2、经历一位数除多位数的笔算过程,掌握方法,会用乘法验算除法。3、能在具体的情境中进行除法估算,会表达思路,形成估算的习惯。4、感受数学与生活的联系,运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重、难点:让学生经历一位数除多位数的笔算过程,会表达估算的思路,并运用所学知识解决日常生活的简单问题。教学过程一、创设情境,引入新课。1.收集信息。谈话:小朋友们在寒假中去了很多地方,拍了很多照片吧。瞧,小梦和小欣正在整理照片。你获得了哪
3、些数学信息?学生收集,教师根据收集的信息,板书:一共有239张照片,每页可插6张。2.提出问题。根据以上信息,你能提出数学问题吗?教师补充板书:要插多少页?二、自主探索,明确算理。1.读题列式。“一共有239张照片,每页可插6张。要插多少页?”你会解决这个问题吗?学生列式后追问:为什么用除法来算?明确“可以插多少页”就是求239里面有几个6,进一步理解除法的意义。2.估算。请你估一估,大概需要多少页?你是怎么想的?把239看成240,因为240÷6=40。所以239÷6403.要知道究竟需要多少页,我们该怎么办?4.尝试列出竖式,同桌讨论,探索方法。5.集体交流。(
4、1)先用6去除几?(2)与以前所学的题目相比,这道题出现了什么不一样的情况?(3)“2个百除以6不够商1个百”,该怎么办?学生交流:要将百位上的2与十位上的3合并,看成23个十来计算。(4)为什么可以这样做?学生回答后,教师再用小棒操作,展示把2个百和3个十合起来去除以6的算理过程。(5)商的最高位要写在哪里?为什么?(6)交流笔算全过程。在学生汇报笔算的过程同时,教师板书坚式。学生说出完整的笔算过程,形成笔算除法的一般思路。6.我们算得239÷6=39余4,39表示什么?4又表示什么?(写上单位名称)那要插多少页呢?为什么是40页?7.小结。我们一起帮小梦、小欣整理了照片,在整
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