公办学校实行法人治理是教育改革的牛耳.doc
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1、公办学校实行法人治理是教育改革的牛耳拿这三则故事,对照目前的大学教育,真是让人“羡慕嫉妒恨”。羡慕什么?羡慕五四时期的大学校园的自由活跃灵动!在那时,在那里,“什么都可以做,什么都可以不做”,可以没有试卷就考试,可以偏科,可以仅凭三个字录取新生,但无论师生,一律须以才气论英雄,年龄、资历、家势、相貌、性别等变量都与成绩无关,都无力左右录取结果和评价机制。嫉妒什么?嫉妒五四时期的大学师生的浪漫狂妄机智!他们才思敏捷,个性鲜明,博古通今,中西合璧。他们用掷地有声的名字,组成群星灿烂的五四时空,与先秦时空、唐宋时空一脉相承,遥相辉映。恨什么?恨自己!恨自己与那样的大学无缘,恨自己找不到那样贤达的师长
2、,遇不到那样睿智的同学。 新时期以来,教育改革的呼声从未停止过。但着力点始终停留在办学条件和办学环境的层面上,建校舍,买设备,忙得不亦乐乎,钱也花了不少,但教育却没办好,可以说基本上没有触及教育的内部结构。轰轰烈烈的新课改似乎深入其中了,但到头来也只是给教材换了马甲,并没有给课堂带来足够的生机,最终成了出版商和编委会的俱乐部。更有意思的是,我们似乎忘了当初自己是如何走进这个死胡同的。“五四”学人的轶事,或许可以勾起国人对大学精神的一些记忆和信心。回望上世纪初,其实我们的大学原本办得是蛮不错的。那时的教育体制与现在的英美、香港差不多,只是后来,苏联老大哥来了,又走了,糊里糊涂到今天,我们已记不清
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