国家资助新政策下受助学生思想道德教育策略探析.doc
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1、国家资助新政策下受助学生思想道德教育策略探析 伴随着高等教育的发展,家庭经济困难学生成为在校大学生中所占比例较高的群体。2018年,国家教育资助新政策的出台和资助新体系的形成,受助学生人数迅速扩大。受助学生在享受国家资助新政策带来优惠的同时,也在思想道德方面受到了较大的冲击。 从短期看,教育是接近纯粹的消费领域,因此,使用好各级政府和社会的教育资助,不仅仅是高校,更是受助者的一个重要义务。但是,现实的情况是,助学金发放后受助者的使用行为存在着许多令人不满意的地方,更为严重的是这些行为背后学生的思想变化。个别受助学生出现价值取向迷失,诚信品质缺失,纪律、责任意识较差,感恩意识淡薄等消极方面的心理
2、变化,给高校思想政治工作者的工作带来了较大的挑战和思考。笔者认为可以通过以下渠道加强受助学生思想道德教育。 一、利用典型示范教育,提升受助学生思想道德品质 在开展受助学生的思政工作中,要有针对性地开展向先进典型学习的活动,树立不同类型、不同层次的典型,使每个学生都能从中找到自己可以效仿的榜样。树立典型要注意让学生看得见、摸得着,而不是高高在上,遥不可及,使学生在身边先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞,汲取力量。同时,注意选择典型要具有鲜明的时代特色,避免使人产生“老调重弹”的厌倦心理。处于世界观、人生观、价值观形成时期的高校学生,如果在教育实践中教育者树立的典型遥不可及,与学生实际脱离,就
3、很难起到教育激励作用。可以把目光缩短,投向同一层次的院校中的模范人物。如果能够发掘学生身边的先进典型人物,教育的效果会更加明显。可以充分利用此契机,发现学习努力刻苦、思想品德优良的典型学生,作为本校典型事迹的代表进行宣传。也可以把本校优秀毕业生或踏入社会后的成功者请回母校,进行社会经验交流,从而对学生起到引领与激励作用。 二、营造良好舆论氛围,强化受助学生道德实践 校园文化作为培养学生的外因条件,对学生的行为习惯和精神世界会产生潜移默化的影响。良好的校园文化对学生思想道德教育将起到重要的推动作用,是思政工作的有益补充和延伸。健康向上、优美高雅的校园环境氛围对学生的成长极为重要。学校在长期办学过
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- 关 键 词:
- 国家 资助 新政策 助学 思想道德教育 策略 探析
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