有效提高中学英语课堂教学效果的策略分析.doc
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1、有效提高中学英语课堂教学效果的策略分析 【摘 要】随着新课程改革的进行,中学英语教师逐渐改变了传统的教学方法,采用了一些新观念、新方法,致力于提高英语课堂教学效果。本文总结了有效提高中学英语课堂教学效果的策略,希望对中学英语教学有所帮助。【关键字】中学英语;课堂教学效果;提高;策略随着社会的发展,社会对人才的要求越来越高,英语水平已经成为了新世纪人才必须具备的素质,中学英语学习对学生未来的英语学习起到重要的基础作用,因此,如何提高中学英语课堂教学效果成为英语教师最为关注的问题。一、根据英语教学的特点开展英语教学英语是一门语言学科,中学英语教学的目的是通过英语基础训练,培养学生运用英语知识的能力
2、与技能,特别是英语交际能力。在英语学习中,英语基础知识是首先要学习的内容,包括单词、短语、句法等,英语基础知识是英语交际能力的基础,教师要处理好两者的关系,既要加强英语基础知识的学习与训练,还要注重英语基础知识与语言运用之间的联系,注重对学生语言运用能力的培养。教师要加强对学生听说读写能力的训练,提高学生的阅读能力,教师可以让学生走向讲台,每节课安排学生轮流进行课前演讲,既锻炼了学生说英语的能力,培养了其他学生听英语的能力,也增强了学生的勇气,让学生敢于说英语。二、营造和谐宽松的课堂教学环境传统的英语课堂教学中,教师严格控制着课堂纪律,学生只能认真听教师讲课,对一些知识的疑问不能及时提出来,只
3、能在课下才能请教教师和同学,导致一些学生的问题越攒越多,知识没有完全掌握,紧张的课堂气氛也不利于学生主观能动性的发挥。因此,我们应转变教学观念,放低姿态,和学生建立平等、和谐的新型师生关系,英语学习需要学生不断的说英语,还要大胆的提出问题,和谐的师生关系有利于克服学生的畏惧心理,敢于在同学面前说英语,也敢于向教师提出自己的疑问,从而使问题及时得到解决,其他同学也能够学习到知识。教师在教学中应该对学生多多给予鼓励,让学生在轻松和谐的课堂环境中发挥主观能动性。三、突出学生的课堂主体地位英语课堂教学的最基本目标就是完成本节课的教学任务,使学生掌握英语基础知识。学生是学习的主体,教学效率的高低受到学生
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