滇西南少数民族音乐传承与创新教学研究.doc
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1、滇西南少数民族音乐传承与创新教学研究 内容云南是一个多民族聚居的省份,丰富的少数民族传统文化有着悠久的历史,特别是滇西南的傣族、佤族、彝族、哈尼族、拉祜族五大主体民族的民间音乐是一直以来不断研究、传承的对象,针对各民族不同的音乐元素和其特点的研究基础上,收集、整理民族民间音乐素材,探索高校音乐专业人才培养模式。围绕地方民族音乐研究,创新高校音乐教学方法、目的和意义,紧密同声乐、器乐、民族音乐概论、合唱、视唱练耳、歌曲作法等课程教学相结合,形成具有鲜明特色的人才培养模式,为繁荣发展地方民族文化,创新音乐人才培养探索新路径。 一、研究背景 滇西南辖区包括普洱、西双版纳、临沧,与缅甸、老挝、越南接壤
2、,澜沧江湄公河横穿而过,独特区位极具优势,是我国面向南亚、东南亚开放的前沿,少数民族众多,占总人口的68%,有汉、哈尼、彝、拉祜、佤、傣、?v尼、布朗族等多个世居民族。民族文化多姿多彩,特别是其中的民族音乐独具魅力精彩纷呈。 为适转型发展建设的要求,紧紧抓住国家产业转型升级、深化教育领域综合改革、区域战略发展等重要机遇,牢牢把握应用型办学定位,创办应用技术型高等院校特色之路,立足滇西南,辐射南亚、东南亚跨境民族文化研究打好基础。培养基础扎实、综合素质高、创新实践能力强、具有国际视野的适应区域经济社会发展需要的应用型人才,成为滇西南地方民族传统文化传承的基地,在特色专业领域具备行业认证资质的地方
3、性应用型技术机构,为社会提供人才支撑和智力保障。探索少数民族传统音乐文化保护、传承、发展新模式,以传承滇西南五大主体少数民族民间音乐为基础,结合音乐基础教学,实现少数民族传统音乐?C整体保护、传承和发展,探索新型的、接地气的、适应社会的、典型特色的人才培养模式。 二、综合院校音乐专业教学现状 在我国地方综合院校中,音乐专业教学绝大多数人才培养模式都引用西方传统的教学模式。随着社会的进步和人才的需求,近年来又把音乐表演和音乐教育在培养模式上又进行新的定位,在人才培养方案中有了不同的方向,但随着国家的发展战略的要求、地域文化不同和民族传统文化发展的需要,西方的音乐专业人才培养模式已经不能满足区域社
4、会发展的需求。地方综合院校音乐专业由于受地域、经济、教育资源、人口素质和教育程度等诸多因素的影响,师资水平、办学条件和理念都远落后于内地和沿海地区,但在少数民族音乐研究方面有着得天独厚的条件,对跨境少数民族文化研究和少数民族音乐研究具有区位优势和深远的意义。我国是多民族聚居的国家,少数民族民间音乐资源丰富多彩,高校肩负着为地方社会发展义不容辞的责任,在人才培养过程中结合区域优势,明确特色发展方向和定位,把优势资源做为核心课程引进课堂,但是许多地方高等院校的音乐专业教学涉及民族民间音乐课程的并不多,即使有也是把民族民间音乐课程只做为选修课程,这样仅仅只能了解各民族民间音乐最为常识性的知识,不能掌
5、握其民族民间音乐的特点和规律,对民族传统文化和民族民间音乐元素更是缺乏专业性研究,毕业后不能很好的融入社会,也不能很好的发挥其专业的作用,同样在学校学习的过程中由于不接地气,所学课程呆板无活力,缺乏灵活性,学习的积极性受到了一定的影响。因此,培养符合地方社会发展和人才需求就必须深化改革,创新人才培养模式势在必行。 三、滇西南五大主体少数民族音乐特点 (一)傣族音乐特点 傣族主要分布与云南省西双版纳、普洱、玉溪、德宏等州市,各地的傣族音乐略有不同,从音乐类型上主要分为原生态歌曲类、器乐打击乐类、戏曲三大类。音乐的基本特点是旋律悠扬、宁静、柔美,演唱小嗓弱唱独具特色,音域变化不大但声音委婉动听,其
6、音律受南传佛教文化的影响,具有较强的吟诵性,语音六声缠绵婉转,可追溯到到上千年的历史,在傣文典籍巴塔麻嘎捧尚罗中就有记载。宫、商、羽、徵等调式较多见,在小三度和大二度间上下滑音更显其柔美特点,演唱节奏规整,节拍多为2/4、3/4、4/4拍,2/4拍和3/4拍之间也有相互交替变化的拍子出现,傣族山歌与情歌曲调基本相同,多为宫调式,在mi和sol音上拖长音,小三度反复应用较多。“梭、森、?J”流行于云南普洱市孟连县,“梭”的音乐节奏轻快有活力,常用商调式;“森”的音乐表现力强,旋律优美,常用羽调式,“?J”羽调式,音乐较舒缓悠长,节奏稍自由;伴奏乐器常用多络、玎。 而傣族的打击乐演奏与民歌演唱、乐
7、器演奏形成了鲜明的对比,打击乐器主要有象脚鼓、排?、镲等,其中象脚鼓演奏最具表现力,手法多种多样,有单手击、双手击、鼓心击、鼓边击、肘击、掌击、拳击、脚击、膝击等,使其在音色和力度变化上较为丰富,象脚鼓、排?、镲的组合演奏,常常伴随着傣族舞蹈和歌曲演唱,也可单独或群体演奏,边击鼓边舞蹈,形成了独特的象脚鼓舞。在傣族的鼓锣经记载,打击乐的记谱多用“?、蒙、撒、松”等字音记录,常用的打击乐组合打法如鼓语 ?撒 松撒撒 |?撒 松 蒙撒 蒙 | 蒙撒 蒙 | 蒙撒 蒙撒 | 蒙撒 蒙 蒙松 撒撒 | 蒙松 撒撒 傣族的打击乐还有很多种技法,这三种只是具有一定代表性的打法,这种以口诵鼓语的方式自古传承
8、至今,成为傣族认可并流传的主要方式,象脚鼓等打击乐演奏被广泛用于傣族的各种节日中,鼓、乐、舞、唱为一体是其民族音乐特有的表现手法。 (二)佤族音乐特点 佤族主要分布在云南省普洱市西盟县、临沧市沧源县。传统音乐主要包括民歌和器乐,音乐多为徵调式和羽调式,旋律常用6-2、6-3或5-2四度、五度为主干音,大多数佤族歌曲中不断出现转位、反复四、五度音,6和5音偏低,大都音域不宽速度较慢,但旋律性较强委婉动听,略带有悲伤情绪,拍子多为2/4拍。民歌主要包括宗教歌、习俗歌、劳动歌、山歌、小调、情歌、儿童歌等。佤族的乐器主要有?N、拜、拜茵、陶笛、芦笙、三弦琴、独弦琴、口弦、木鼓、象脚鼓、?锣镲等。佤族音
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- 西南 少数 民族音乐 传承 创新 教学研究
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