【精品】9.爱是什么(同步练习及解析)_湘教版-四年级语文下册.doc
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1、【精品】四年级下语文同步备课资料包(同步练习及解析)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
2、湘教版要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 9.爱是什么单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还
3、培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、看拼音,写词语。 t sh ji zhng tu f y ch n jin参考答案:(特殊) (纠正)(额头)(发芽)(刹那间)二、比一比,再组词。 殊( )递( )芽( )按( ) 珠( )梯( )讶( )鞍( ) 参考答案: 殊(特殊)递(传递)芽(发芽)按(按钮) 珠(珠子)梯(梯子)讶(惊讶)鞍(马鞍) 解析:注意同音字和字形相近的字的区别,做到举一反三。三、仿写句子。 例:爱是同学共用的雨伞。爱是_。爱是_。爱是_。 参考答案:爱是雨露,点点滋润在人们的心田;爱是一片冬里的阳光;爱是沙漠中的一泓清泉。解析:答案不是唯一
4、的,鼓励学生大胆想象。 四、课内阅读。在老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会了阅读书写和算术,学会了用手指“说话”。1. 用“”划出划线字的正确读音。如饥似渴(s sh) 不分昼夜(zhu zu) 种子(z zi)参考答案:s、zhu、zi 。解析:注意声母、韵母和变音。2.“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”这句运用了打比方的修辞手法,这里把
5、_ 比作_ ,这样打比方的好处是 _。参考答案:把海伦比作干燥的海绵;更形象、更生动。解析:考察比喻句的知识。3.文中语句表现了海伦不屈不挠的奋斗精神?用“”画出。参考答案:她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血。解析:注意把句子找全面。4.写一句表现有顽强毅力方面的名人名言。 参考答案: 自古英才多磨难,从来桀骜少伟男。解析:答案不是唯一的,对知识面的考察。5.除了海伦,你还了解哪些自强不息身残志坚的人?参考答案:张海迪、史铁生等。解析:考察知识面,鼓励学生拓宽知识面。 五、阅读文章,完成1-5题。我的老师海伦凯勒 我有了学习的钥匙,我热切希望运
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