六年级下册数学小升初试题-模拟冲刺09_广东地区 人教新课标(2014秋)(无答案).docx
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1、六年级下册数学小升初模拟冲刺测试题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生
2、”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。(时间:90分钟 满分100分)一、 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 填空。(每空1分,共20分)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老
3、师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1、一个数由十九个亿、八百六十万和五百个一组成,这个数写作( ),改写成以“万”作单位的数是( ),四舍五入到亿位约是( )。2、23吨70千克=( )吨 2小时15分=( )时3、6( )=37.5%=12:( )=4、要表示数量增减变化的情况,用( )统计图比较适合。5、3米长的绳子平均分
4、成5段,每段长是( ),每段是全长的( )。6、在一副扑克牌中(没有大小王),至少拿出( )张,才能保证某一中花色的牌至少有4张。7、某工厂第一车间有工人80人,第二车间有工人60人,从第一车间工人中调出到第二车间去,两车间人数才相等。8、一个等腰三角形的顶角是底角的一半,它的顶角是( )度。9、用一张正方形纸周长是16分米,把它剪成一个最大的圆形,那么圆的周长是( )分米。10、圆柱体和圆锥体的底面半径的比是2:3,高的比是4:3,则圆柱与圆锥的体积比是( ):( )。11、有一个长方体,它的正面和上面的面积之和是209,如果它是长、宽、高都是质数,那么这个长方体的体积是( )。12、小芳骑
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