护理学导论单元2 第三章 第四节 成长与发展理论-PPT文档.ppt
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1、学习目标,1说出成长与发展的规律及影响因素。 2熟悉弗洛伊德性心理发展理论及其在护理中的应。 3掌握艾瑞克森的心理社会理论及其在护理中的应。 4了解皮亚杰的认知发展学说及其在护理中的应用。,护理专业教学资源库,第二章 认知护理学支持理论 第四节 认识成长与发展理论,第四节 认识成长与发展理论,一、成长与发展理论的概述,二、成长与发展的相关理论,护理专业教学资源库,一、成长与发展的概述,(一)概念及组成 1.概念: 成长与发展(growth and development) 成长与发展是贯穿于人一生自然的不断变化的动态过程,它包括生理、心理、社会、认知、情感、精神、道德等多方面。,护理专业教学资
2、源库,第二章 认知护理学支持理论 第四节 认识成长与发展理论,一、成长与发展的概述,2组成 (1)生理方面 (2)认知方面 (3)情感方面 (4)精神方面 (5)道德方面 (6)社会方面,护理专业教学资源库,一、成长与发展的概述,1规律 (1)顺序性和预测性 (2)连续性和阶段性 (3)不连贯性 (4)关键期 (5)个体差异性,护理专业教学资源库,(二)规律及影响因素,一、成长与发展的概述,2影响因素 (1)遗传因素: (2)个人因素: (3)环境及其他因素:孕母对胎儿影响 营养影响 家庭环境 社会文化背景影响,护理专业教学资源库,(二)规律及影响因素,二、成长与发展的相关理论,(一)弗洛伊德
3、的性心理发展理论,(二)艾瑞克森德心理社会发展理论,(三)皮亚杰的认知发展理论,护理专业教学资源库,(一)弗洛伊德的性心理发展理论,弗洛伊德奥地利著名精神病学家,被誉为“现代心理学之父”。 创立了性心理发展学说。弗洛伊德性心理学说包括三大理论要点。,护理专业教学资源库,二、成长与发展的相关理论,主要内容:认为人的本能是追求生存、自卫及享乐,而刺激人活动的内动力是“性本能”,又称“源欲”,弗洛伊德的性心理发展学说,意识层次理论 人格结构理论 人格发展理论,护理专业教学资源库,二、成长与发展的相关理论,(一)弗洛伊德的性心理发展理论,1意识层次理论 (1)意识: (2)潜意识: (3)前意识:,护
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