甘肃省甘南州卓尼县柳林中学20182019学年度第一学期高三生物第11周周考试卷-word文档.doc
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1、卓尼县柳林中学2018-2019学年度第一学期高三生物第11周周考试卷其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、单项选择家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家
2、长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 1、下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是( )唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人
3、的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 A 乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次B 病毒在活细胞中能够生存,是地球上最基本的生命系统C 一个生物可以同时属于两个不同的结构层次D 研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题2、病毒与细菌的区别、细菌与真菌的区别分别在于( )A 有无细胞壁、有无遗传物质B 有无细胞结构、有无成形的细胞核C 有无细胞核、有无细胞结构D 有无细胞
4、核、有无细胞壁3、在高温等不良环境中蛋白质的生物活性下降或功能丧失。蛋白质功能丧失的主要原因是 ( )A. 氨基酸种类减少 B. 氨基酸的排列顺序发生改变C. 空间结构发生改变 D. 氨基酸数目改变4、在可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料和实验操作过程的叙述正确的是( )A 甘蔗含有较多的糖且近于白色,适用于进行可溶性还原糖的鉴定B 鉴定花生子叶切片中脂肪要用蒸馏水洗去浮色后在显微镜下观察C 鉴定蛋白质时应先加1 mL双缩脲试剂A液,摇匀后再加B液4滴D 将斐林试剂加入葡萄糖溶液中立即出现砖红色沉淀5、图是细胞膜的结构模式图,其中表示细胞膜的组成成分,a和b为细胞选择吸收的物质
5、。下列有关叙述,正确的是 ( )A能识别其他细胞 B不存在水溶性部分 C物质a和b的转运方式相同 D能在光学显微镜下观察到如图结构6、通过冷冻技术,细胞膜通常从某个断裂分开,结构如图所示。据图分析不能得出( )A. 图中b侧为细胞质基质 B. 磷脂双分子层疏水端断裂C. 细胞膜具有一定的流动性 D. 膜蛋白的分布存在不对称7、把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片,先在清水中观察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,继续观察,结果如下图所示。对此现象的推断最合理的是( )A 清水中的保卫细胞因失水导致气孔开放B 蔗糖进入保卫细胞后,细胞吸水导致气孔关闭C 保卫细
6、胞的细胞液比0.3g/ml蔗糖溶液的渗透压高D 蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭8、如图所示,渗透作用使红细胞破裂,但只能使植物细胞膨胀,相关判断错误的是 ( )A过程中水分子进入细胞的方式相同B红细胞破裂,说明红细胞没有类似半透膜的结构C过程中渗透作用的方向是从细胞外到细胞内D动物与植物细胞变化差异是由于二者结构不同导致的9、研究小组进行了如下表的酶特性探究实验,下列相关叙述正确的是 ( )A各试剂的浓度、用量和37恒温水浴等属于该实验的自变量B实验中的本尼迪特试剂不能用KII2溶液来代替C若只有试管1和2出现阳性反应,则说明蔗糖酶溶液不纯净D该实验可研究酶具有催化作用及酶具有专一性1
7、0、下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是( )A 酵母菌无氧呼吸的终产物是酒精、C02和水B 相同质量脂肪比糖类彻底氧化分解所消耗的氧气少C 无氧呼吸第一阶段有H产生,第二阶段有H的消耗D 细胞质基质产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水11、下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是( )A 因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同B 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同C 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同D 虽然各细胞的生理功能不同,但都能进行细胞分裂12、下列关于细胞的生命历程的叙述正确的是( )A 细胞有丝分裂后期染色体形态稳定便于观察B 细胞分化的结
8、果形成了各种不同的体细胞,这些体细胞存在核遗传物质的差异C 病毒致癌因子感染人体细胞后,将其基因组整合到人的基因组中诱发细胞癌变D 衰老的细胞,核增大,核仁明显,染色质收缩、染色加深13、下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,正确的是( )A 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦B 解释实验现象提出的“假说”是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1C 解释性状分离现象的“演绎”过程是:体细胞中的等位基因是成对存在的,F1产生配子时,成对的等位基因分离D 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交14、假说-演绎法是现代科学研究中常
9、用的方法。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列分析不正确的是 ( )A “提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验基础上的B 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C 孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理,从中找出规律D “若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的性状比接近11”属于“演绎推理”15、下列关于基因、DNA、遗传信息和染色体的描述,正确的是( )A遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序B碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性和特异性C不管是原核生物还是真核生物,体内所有基因的碱基总数均小于DNA分子的碱基总数D染色体是
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