[其它考试]第五章 学校教育制度.ppt
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1、第五章 学校教育制度,内容提要: 第一节 学校教育制度的形成与变革 第二节 我国学校教育制度,第三章 学校教育制度,第一节 学校教育制度的形成于变革,一、学校教育制度的概念,学校教育制度简称学制。学制是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各学校的关系等。 学校教育制度是一个国家教育制度的主体部分。,二、学校教育制度建立的依据,首先,社会生产力发展水平和科学技术发展状况制约着学校教育制度。 其次,社会政治经济制度制约着学校教育制度的成立。 再次,人的身心发展规律制约着学校教育制度的建立。 第四,民族文化传统也是建
2、立学制的一个制约因素。,二、教育制度的变革,原始社会没有独立的教育制度 古代社会有层次简单的教育制度 现代社会具有系统、完善的教育制度 现代血脂的发展方向是终身教育制度,三、制定学校教育制度的依据,在制定学制的过程中,不仅要考察社会政治经济制度对学制的制约作用,保证学制性质与社会的一致性,同时要充分研究社会生产力、科学技术水平以及民族文化传统对学制的影响,使学制更符合社会发展的要求。,三、现代学校教育制度改革的趋势,二十世纪,社会呈现高速发展,社会文明不断进步。学制也随之发生了许多变化,特别是西欧双轨制变革更为明显。各个国家都在不断地改进学制,以期更符合社会发展的要求。纵观当代学制 发展,呈现
3、以下几方面的特征。,(一)重视学前教育,注意早期智力开发 (二)提早入学年龄、延长义务教育年限 (三)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展 (四)高等教育结构多层次化,类型多样化 (五)继续教育与终身教育思想迅速发展,一、西方古代学校教育制度,(一) 古希腊的学校教育制度 (二) 古罗马的学校教育制度 (三) 中世纪的西方教育制度 (四) 西方古代学校教育制度的特征和性质,一、西方古代学校教育制度,(一)古希腊的学校教育制度,1、雅典的民主教育制度 2、斯巴达的军事教育制度 3、柏拉图和亚里斯多德有关学校教育制度的构想,一、西方古代学校教育制度,(一)古希腊的学校教育制度,一、西方古代学校
4、教育制度,(一)古希腊的学校教育制度,1、雅典的民主教育制度,0-7岁接受家庭教育 由母亲、奴仆、保姆和孩子一起做游戏,在生活中接受一些基本常识的教育。 7-12(13)岁上音乐学校 学习简单的读、写、算知识,以及唱歌和文学方面的基本知识。这时的音乐学校不同于现代意义上的音乐学校,而且都是私立的。 12(13)-15(16)岁上体育(体操)学校 学习体育常识,学习骑马、射箭、军事技术以及政治、法律、哲学等必要知识。,一、西方古代学校教育制度,(一)古希腊的学校教育制度,1、雅典的民主教育制度,15(16)-18岁上体育馆学习 学习投标枪、驾御战车、角力等在当时看来十分重要的知识,为学生成为一名
5、军人做准备。 18岁以后上埃夫比学校学习 接受更为严格的军事训练。学生毕业后,再服役两年,成为国家的正式公民,并有可能成为官吏。,一、西方古代学校教育制度,(一)古希腊的学校教育制度,1、雅典的民主教育制度,雅典民主教育制度的特征: 目的在于培养民主的公民,有广泛的文化修养,发达的智力,健康的体魄,多方面的兴趣,身心和谐发展等。 女子在家里接受教育。 以私立学校为主,学生上学要交纳一定数量的费用。因此只有部分有钱家庭的子女才能接受良好的教育。,一、西方古代学校教育制度,(一)古希腊的学校教育制度,一、西方古代学校教育制度,(一)古希腊的学校教育制度,2、斯巴达的军事教育制度,0岁以前就开始进行
6、胎教 斯巴达非常重视胎教,主要表现在:a)选择健康、强壮的妇女担任传宗接代的任务;b)孩子出生后,要进行体检,身体比较弱的或有残疾的孩子就会被遗弃,只有健康的孩子才能生存下来。 0-7岁接受学前(家庭)教育 与雅典的家庭教育不同,斯巴达的学前(家庭)教育要接受国家监督。 7-18岁上国家设置的寄宿学校 学习作为斯巴达公民应有的知识和美德,主要是与军事有关的知识和品质,并接受各种考验。 18-30岁接受长期的军事训练,一、西方古代学校教育制度,(一)古希腊的学校教育制度,2、斯巴达的军事教育制度,斯巴达军事教育制度的特征: 教育由国家办理,禁止私人办学; 教育的目的是培养骁勇善战的军人,与雅典的
7、全面发展教育有很大差别; 男女接受同样的教育,对以后女子教育产生深远影响。,一、西方古代学校教育制度,(一)古希腊的学校教育制度,3、柏拉图和亚里斯多德有关学校教育制度的构想,第一、柏拉图的构想: 主张由国家负责办理教育,学校必须在国家的控制之下; 所有的儿童都接受教育; 不同的儿童根据其本性接受不同的教育; 女子应受到与男子平等的教育; 他将人分为三类:铁质、铜质和金银质,铁质的人只能干体力活,如农民、手工业者,铜质的人可以成为国家的卫国者,金银质的人可以成为国家的管理者。,一、西方古代学校教育制度,(一)古希腊的学校教育制度,3、柏拉图和亚里斯多德有关学校教育制度的构想,第二、亚里斯多德的
8、构想: 国家是唯一的教师,私人教育是不被允许的; 学校教育应该符合儿童的身心发展阶段; 先进行体育,然后进行品格教育,再进行理智教育。,一、西方古代学校教育制度,(二)古罗马的学校教育制度,古罗马的学校教育的发展是与古罗马的对外侵略扩张、大量移民以及发展商业分不开的,是为建立统一的罗马共和国和罗马帝国服务的。,一、西方古代学校教育制度,(二)古罗马的学校教育制度,1、古罗马的学校机构,文艺(游艺)学校 私立的初等学校,接收平民子弟入学,学习读、写、算的基本知识。 文法学校 接收富裕家庭子女学习的中等教育性质的学校,学习语法和文学知识。,一、西方古代学校教育制度,(二)古罗马的学校教育制度,1、
9、古罗马的学校机构,修辞学校 接收富裕家庭子女学习的高等教育性质的学校,学习修辞学、哲学、法律、数学、音乐、天文、罗马史、演说术等。 在共和国时期文法学校和修辞学校基本上都是私立的,到帝国时期,改为公立,并由国家委派教师,从而加强了国家对教育的管理。 此外还有实用性较强的法律学校、建筑学校、机械学校和医学校等。,一、西方古代学校教育制度,(二)古罗马的学校教育制度,1、古罗马的学校教育制度图,一、西方古代学校教育制度,(三)中世纪的西方教育制度,1、宗教教育 2、中世纪大学的兴起 3、行会学校与城市学校的出现 4、骑士教育,一、西方古代学校教育制度,(三)中世纪的西方教育制度,1、宗教教育,宗教
10、教育主要由教会学校进行传授,学习神学知识,其目的在于培养僧侣,并向群众宣传教义。 教会学校主要有以下几种: 教义学校。对成人进行教规教育。 教义学院。以培养神职人员为主。,一、西方古代学校教育制度,(三)中世纪的西方教育制度,1、宗教教育,僧院学校。是研究性质的机构,培养神职人员和封建官吏,学习神学“七艺”,对象主要是上层社会的青年。 大主教学校。设在大主教所在地,教育对象和内容及教育目的与僧院学校相同。 教区学校。由教父担任教师,教学条件比较差,对劳动人民进行宗教宣传,学习基督教基本常识。 修道院。,一、西方古代学校教育制度,(三)中世纪的西方教育制度,2、中世纪大学的兴起,11世纪由一些大
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