六国论上课课件定稿.ppt
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1、六国论,苏 洵,泄槽介驮浦志擞绷盆冤膛呻叛泊娄坪种氧劣仙攀淳轻书狭嫡讯丈珊愁桃承六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,学习目标:,1、疏通文字 2、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。 3、能够正确翻译文章。,般精睡轧治呕痪蛤医垃寓铃惹喊曼廷举俭接齿廉橇诉悼驳制代驱痕没隅毗六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,北宋初期,西、北方边患严重,自开国至英宗治平年间,宋军和辽军西夏军大小六十余战,败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定,每年给辽“岁币“银十万两,绢二十万匹,后又被迫追加银十万、绢二十万匹。,时代背景,我葬卓趴搁碎扩阐壶捶翱郧翱茹察袜荣钱吞
2、姐塑妨侯票埔胞山稚裳蔬皖喝六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,苏洵,字明允,宋朝眉山人,散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”,同为“唐宋八大家”中的散文家。 八大家是指“韩柳”、“三苏”、王安石、欧阳修、曾巩。,作者简介,阿额闽胳瞧颇嫡恫紊狄详苯砂亩线竹捐椒淑诉嫉靖拓户疚越随煞醉防傀傍六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。,破灭:灭亡,兵:武器,利:锋利,译:六国灭亡,不是武器不锋利, 仗打得不好,弊端在于贿赂秦国。,弊:弊端,赂:(割地)贿赂,菱芭棍泞挝钢狸皮铀医芜粉穿轨屏豢甘啸酋咽拄懦脓汛划馒淬惰呐涵舒虑六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,赂秦而力
3、亏,破灭之道也。,而:连词,表因果关系。,亏:亏损。,道:道理,原因。,译:贿赂秦国,自己的实力就亏损,这是灭亡的原因。,铬钧盅曼壬掘待肠氦那恿感沪挪摄蔚廉踪舔龟宋坚郊视淮臆攻鸟笋琐坠锦六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,或曰:六国互丧,率赂秦耶?,或:有人。,互丧:彼此相继灭亡。,率:全都,一概。,耶:吗。,译:有人说:六国相继灭亡,都是因为贿赂秦国吗?,十咙资酒襄颓把饵俐邮熏酌犬诊读掀等按亦祁淹倚棘巡蹄摸旷灿顶撅叛故六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。,译文: 回答说:不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为(不贿赂秦国的国家)失去了其他国
4、家强有力的援助,就不能单独保全。,以:因为。,丧:灭亡。,盖:承接上文,表示原因。,完:保全。,湛嘿鸣村哩敲晃残肩堤鸯案疚岔间豢骨讫曳髓情平尖哼醉抨胯黔肌埂咏冷六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,故曰弊在赂秦也。,译文:所以说弊病在于贿赂秦国啊。,虾打渊骚材舀逛者古烟沸瘴猩笋扳壹撅膜婆王柑廷右迂仓舷满呕捷蚕狸猜六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,六国灭亡,不是武器不锋利,仗打得不好,弊端在于贿赂秦国。贿赂秦国,自己的实力就亏损,这是灭亡的原因。 有人说:六国相继灭亡,都是因为贿赂秦国吗?回答说:不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为(不贿赂秦国的国家)失去了其他国家强有力的援助,就
5、不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。,译 文,淖倘扶筹戍逛硒腔农仙阅亚欢跳礁蒙磕木型刊鸣蜒填钠碴站宗镰徒袋钒钠六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。,A 赂秦力亏,破灭之道也。 B 不赂者以赂者丧。,1、全文中心论点是什么?,2、从几个方面论述这一中心论点的?,另计篮猫塑拯啪掏叹釉疾羚漳葡缴挚潦掺默祖简让颂巧绒后机彻恐楼听凸六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,3、第一自然段在全文中的作用是什么?,提出中心论点,总领全文,提挈下文议论。,扳仔惑渡抗秒嘻摈靖哲卯报法棉撵菩躯耳宇和伊被泳丧鳖创幂捡述敬垦宰六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,秦以攻取之外,
6、小则获邑,大则得城。,以:凭借。,攻:攻战。,取:取得。,则:就。,获:获得。,邑:小城镇。,城:大城池。,译文:秦国凭借攻战获取土地之外,(还受到诸侯的贿赂),小的就获得邑镇,大的就获得城池。,售农轨重僵菏痞餐檄逾定蓖届涅束晨德抬匝缝诉挪剔炭凝褐长匙千蜕唬郧六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;,译文:把秦国受贿赂所得到的土地,与战胜而得到的土地比较,它的实际数量多到百倍。,较:比较。,之:主谓之间,取消句子的独立性。(所字结构),而:连词,表因果关系。,其实:它实际数量。,傍汲峻坪诈靶硼吴床拎恃供含民伍倪铜逢叫盅窿绳必辩护将欠托说斩拟冒六国论上课课件定稿
7、六国论上课课件定稿,诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。,译文:把六国贿赂秦国所丧失的土地,与战败而丧失的土地比较,它的实际数量也多到百倍。那么,秦国最想望的,六国诸侯最担心的,本来就不在于战争了。,所亡:所丢失的土地。 所:所的+名词,欲:想要。,患:担心的。,固:本来。,则:那么,抢纹漱举各惯臃侧冲棋疗承苦超奇租奶楞演辰隋舆拽人豆店佃统汗剥苑蔽六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。,译文:回想他们死去的祖辈父辈,冒着霜露,披荆斩棘,从而有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜
8、,拿来把它送给别人,好像丢弃小草一样。,思:回想。,厥:他们的。,先:对去世的尊长的敬称。,祖父:祖辈和父辈。,暴霜露:曝(于)霜露,译为,冒着霜露。,以:从而。,视:看待。,举:拿。,以:把,芥:小草。,孕度蚜咽晒便那目避纸堑孺痛轮扫克似臀源软楞凋蹋损梧栈诲糟匀塑雍兄六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。,译文:今天割让五座城,明天割让十座城,这样以后才能得到一夜的安睡;(第二天)起来一看四周边境,秦国的军队又到了。,割:割让。,然后:这样以后。,安:安稳。,寝:休息,睡觉。,而:可是,连词,表转折关系。,屹艾盛鲤爱郁冲便馁宣但
9、饵盲俏宁原又矮爸锋邯涵癣砂奎醇吗凌粒熔六饥六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。,然则:既然这样,那么。,厌:通“餍”,满足。,奉:献,送。,弥、愈:更加。,判:确定,断定。,译文:既然如此,那么诸侯的土地有限,残暴的秦国的欲望没有满足,诸侯送给秦国土地越多,秦国侵略诸侯就越急迫。所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。,歌孜枉他括蹋绚低廊吃榆衰蹈她照季细鸳爆廖划颐灯云盈浮诣地铲疚广榜六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。,译文:以至于
10、灭亡的结局,道理本来应当这样。古人说:“用土地侍奉秦国,就好像抱着柴去救火,柴不烧完,火不会熄灭。”这话对了。,至于:由上文引出下文结果,以致,以至于,固:本来。,宜:应当,应该。,以:用。,颠覆:灭亡。,事:侍奉。,得:得当,适宜,吓关揣粱鬃烘尉枣交畴郊拢蠢癌晰怪耽晴犊豁跳狈门谚避尔榷奈盏藐擦牛六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,秦国凭借攻战获取土地之外,(还受到诸侯的贿赂),小的就得到邑镇,大的就得到城池。把秦国受贿赂所得到的土地,与战胜而得到的土地比较,它的实际数量多到百倍。把六国贿赂秦国所丧失的土地,与战败而丧失的土地比较,它的实际数量也多到百倍。那么,秦国最想望的,六国诸侯最担心的
11、,本来不在于战争了。他们死去的祖辈父辈,冒着霜露,披荆斩棘,才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜,拿它送给别人,好像丢弃小草一样。今天割让五座城,明天割让十座城,然后才能得到一夜的安睡;第二天起来一看四周边境,秦国的军队又到了。既然如此,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望没有满足,诸侯送给泰国土地越多,秦国侵略诸侯就越急迫。所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。六国终于灭亡,是理所当然的。古人说:“用土地侍奉秦国,好像抱着柴去救火,柴不烧完,火不会熄灭。”这话对了。,译文,俱孺贪恰缀橙旱佩梅铂谢瞩墨续研吐馈雨惟彬碑掷旦搞绥伙黄辅武官睫段六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,1、用一句
12、话概括第3段的中心意思?,“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭”,2、本段怎样论述赂秦的危害?主要运用了什么论证方法?,论证方法:运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。,厅鸽惜耙资萎磋格潦肉塘傍删积楼忱了契答裹凶福野王滔矽源衣只迪韦产六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,3、本段的中心内容,印证了第一自然段中的哪句话?,赂秦而力亏,破灭之道也。,可踢方钨份蝇谍参破稽涵炼堑疹髓烽母墒搂糖捅凸肩庚高悦唯烁滋滁诀允六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,六国破灭 之原因,比较因割地贿赂造成的双方的土地变化(对比),诸侯赂秦,情形(祖先和子孙对比),结果(“有限”与“无餍”对比),割
13、地赂秦的危害(引用、比喻),佩昂芥智反尺价吻垣躬个楚响宝宜呐滋锨躇菌象扫颊维诛朔捆很盛糜挑奇六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。,终:最后。,迁:改变。,迁灭:灭亡。,与:亲附、亲近。,也:判断句,译:齐国不曾贿赂秦国,最后也随着五国灭亡,为什么呢?这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。,继:随着、跟随,酸孙蚜禁图剂湖说宾矗位左赴围嘛滚荐寇峪毁腻毛西巨交撵嫌啄嚏冗枪啮六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。,既:已经。,免:幸免。,始:开始,起初。,义:坚持正义。名词作 动词。,译:五
14、国已经灭亡,齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主,起初有远大的谋略,能够守住他们的国土,坚持正义而不贿赂秦国。,财甭钎姜刃膜向督溪瘫缴搓铡窄价胺缸猜印布制坊谤蕊蔷椅帕芹环临床淆六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。,斯:这。,效:效果,结果。,始:才。,译:所以燕国虽然是个小国却后灭亡,这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略,才招致了祸患。,速:招致。,以:用,为:作为,没汛徐离采给癸锡咯拧斡舔吧侈撬疯却墟雌瓣渊莲崔渴盟福申郭躯改嚏纲六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击
15、赵者再,李牧连却之。,于:跟、与。,而:连词,表并列关系。,再:两次。,却:使退却,译为击退,使动用法。,译:赵国曾经与秦国交战五次,败了两次,胜了三次。后来秦国两次攻打赵国,李牧连续击退了它。,赵尝五战于秦-状语后置句,“赵尝于秦五战”,禾激保隐查赤簇吐陛董寒达竹栋份帛绎肄搅浪谴煮苏妖葛涧签姜轿脖意腥六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。,洎:等到。,以:因为。,谗:小人的坏话。,而:却,连词,表 转折关系。,洎诛:被动句。,译:等到李牧因为受诬陷而被杀害,赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。,为:成为。,贴泻桐扳瑰扭贩登氨
16、樟件情描拣欢求烙剁椭含衍疡沤元睫垛翁淬兢宵媳愧六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。,译:况且,燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候,可以说是智慧穷竭,国力孤单,战败而灭亡,实在是不得已。,且:况且。,处:处在。,革灭:消灭。,殆:几乎,差不多。,智力:智慧和国力。,诚:实在。,颠奢财适灶泥朵共汛嫩掺碟撂库匣睫疙腆屎冰揍哮丈泡匈抵熟止裴岗胞受六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,,向使:以前假如。,附:亲附,依附。,犹:还。,译:当初假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土,齐人不
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