领导干部2023主题教育专题民主生活会个人对照检查范文6篇汇编(4).docx
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1、领导干部2023年度主题教育专题民主生活会个人对照检查范文6篇汇编(4)目录1 .2023年主题教育专题组织生活会对照检查材料(对照四个方面)2 .党支部班子2023年度专题组织生活会“六个方面”对照检查材料3 .公司中心党支部主题教育民主生活会对照检查材料4 .机关党支部班子2023年主题教育专题组织生活会对照检查材料5 .机关事务服务中心2023年专题组织生活会个人对照检查材料6 .市文旅局党组主题教育专题民主生活会领导班子对照检查材料2023年主题教育专题组织生活会对照检查材料(对照四个方面)按照这次专题组织生活会要求,会前,我深入学习了习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学
2、促干等重要论述,聚焦会议主题,对照四个方面,深入查找存在的主要问题,深刻剖析思想根源,进一步明确了整改方向。现将有关情况对照检查如下:一、存在问题(一)在学习贯彻党的创新理论方面。一是对贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想中的立场观点方法把握不够系统。学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想,往往将重点放在了“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等具体内容上,主观上认为只要把这些关键性的内容学深悟透,就可以实现学思用贯通、知信行统一0因此,将主要精力放在了用心体悟其中的具体内容上,对其中的辩证统一关系,以及习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展历程,进行系统性的思考研究,二是把握习
3、近平新时代中国特色社会主义思想中的精神力量不够紧实。在学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想中,往往注重用其统一思想、统一意志、统一行动,将其转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大理论力量,但在理解、把握和践行“两个结合”上,还存在合力不够、效能不高等问题。三是理论学习的态度不够端正。理论学习距离“带着信仰学,带着感情学”的政治要求有一定差距,有时把学习当做一项政治任务和硬性要求,缺乏发自内心真实的需求和渴望,自身理论学习的理性认同、价值认同和情感认同融合交汇得不够紧密。对于一些“高深论”的晦涩理论知识,存在畏学心理,缺少勤学苦学的精神,相关理论学习书籍大多充当了“装饰品”,
4、参加单位组织的相关学习活动时抢着坐后排,使一些自身的理论知识体系产生了短板和断层Q(二)在党性修养提高方面。一是政治站位低。政治视野窄,政治洞察力、分析力和判断力不强,不能对本区域本部门出现的重大矛盾问题及其发展趋势加以正确判断,不善于从一般事务中发现政治问题、从倾向性苗头性问题中发现政治端倪、从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑,以致一些工作后续处置陷入被动。二是对政治信仰的重要作用认识不够深刻。对照中国共产党党员教育管理工作条例,自己的政治修养还不够足,对政治信仰的重要作用、重大意义等方面应知应会的内容,只是被动接受党支部的教育,缺乏自我教育、自我查摆、自我提高的政治自觉和行动自觉,没有真正
5、融入灵魂和血脉之中,精神高地坚守得还不牢。对坚定政治信仰存在模糊认识,未能时刻站在新时代党和国家事业发展的战略和政治高度,积极向优秀共产党人对标对表,抓好自身的政治信仰建设,导致自己政治信仰的“总开关“定盘星”作用发挥不够好,对于完成党的历史使命、实现党的奋斗目标,自己在思想和行动上,有时感到定力和动力不足。三是政治判断力、政治领悟力、政治执行力还不够强。尽管努力做到时刻关注党中央在关心什么、强调什么,持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示精神,但有时并没有深刻悟透党中央通过所关心事项所传递出来的重大政治信号及深远政治考量,在指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地贯彻执行。
6、三)在联系服务群众方面。一是对以人民为中心发展思想存在模糊认识。有时会认为自己分管的部门与人民没有直接的关系,但理解和把握以人为中心的发展思想时,有着模糊的认识,认为这对于自己来说是一个抽象的、玄奥的概念,在学习和践行时,往往只停留在口头上、止步于思想环节,没有将其体现在日常工作的各个方面和全过程。如,在学习宣传贯彻党的二十大精神时,没有从自己分管的领域出发,聚焦发展所需、基层所盼、民心所向,对于蕴含其中的以人民为中心发展思想,未能精准把握战略目标要求与工作具体实践的结合点,创新思路、探索办法、总结经验时,方向不准、站位不高、视野不宽、措施不实,使人民群众没有全面充分地体会到学习贯彻党的二十
7、大精神的实际成效。二是解决不平衡不充分问题缺少创新的招法。自己思想上存在误区,有时认为破解发展不平衡不充分问题关键就是要解决实际问题,注重增强弱项,补充短板,一个问题接着一个问题去解决,很少主动思考和研究,在发展理念和体制机制上如何实现创新突破Q三是抓落实不坚决、不彻底。”一切工作都要靠抓落实”的理念树立不够牢固,推进一些工作时,全局意识和大局意识不够强,缺乏“国之大者”的胸襟,有时从是否有利于、是否有助于自己本职工作的角度出发,落实存在搞变通、做选择、打折扣的问题。对于急难险重的工作任务,行动不果断,抓落实不够坚决,缺少行之有效的招法,有时只有任务书,没有施工图,缺少一锤一锤钉钉子,一项一项
8、抓落实的务实精神,导致一些工作没有真正落地生根0(四)在发挥先锋模范作用方面。一是缺乏向先进先辈对标对表的政治自觉。没有时刻以先进模范、先进党员为标准,检视自己,对于先进先辈主动放弃部分公民权利和自由,自觉接受严格的纪律约束的先进事迹和崇高精神,对标对表不够全面,学习体会不够深入,未能将先进先辈的伟大精神融入日常工作和生活,与这些先进先辈相比,自己对于共产党员的使命和荣誉还不够强,为共产主义奋斗终身的情怀还不够足,党员先锋模范的带头作用发挥得也不够好。二是对斗争的重要意义理解不够深刻。存在把握得不够精准,站位不高,视野不宽,斗争精神不足等问题。如,党的二十大报告多次强调要发扬斗争精神,但自己对
9、为什么要强调斗争精神,进行全面深入的思考,没有站在“把握团结奋斗的时代要求”的政治高度,看待这场伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性,从思想上行动上没有把敢于斗争、善于斗争融入团结奋斗全过程,面对新的战略环境和风险挑战,对世界百年未有之大变局带来的矛盾和问题,自己有时统筹谋划不够实不够细,对分管干部教育引导也不够及时有效,思想和行动跟不上新形势新要求,学习宣传贯彻党的二十大精神的成果转化效率不够高。三是对反对形式主义的新要求认识不够深刻。未能时时事事都坚持联系的、辩证的、全面的观念,对于“形式主义”和“必要的形式”区分不够科学合理,对于一些该开的会、该发的文,该搞的督查,担心被定性为形式主义,有时
10、一刀切”,带来了新的形式主义。对基层工作的真实情况掌握不够具体,在谋发展、做决策的时候,对基层工作的客观规律认识不够透彻,使一些点子、政策、方案不符合基层的实际情况,一些工作或激进或滞后,基层同志对此有意见。二、问题产生的原因分析一是理论武装不全面。理论修养是干部综合素质的核心,理论上的成熟是政治上成熟的基础,政治上的坚定源于理论上的清醒。通过参加中心组理论学习、个人自学、主题党日等方式,虽然也不断加强对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大报告及习近平总书记最新重要讲话精神的学习,但学习缺乏系统性、全面性,导致理论学习不深。在谋划办公室各项工作时思路不开阔、措施不够多,归根到底还是自
11、己的理论武装不够,主观上放松了对自己学习的要求,以致于用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作不扎实、不全面。二是政治素养有待提升。这是产生上述问题的根本原因。作为一名党员干部,把工作融入党和国家事业大局,守正创新、主动作为,努力增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力,坚定捍卫“两个确立”、做到“两个维护”是最起码的政治要求。现在看,无论是自身存在的理论学习不够深入,还是工作作风不够严实,还是带头表率作用不突出等问题,说到底,就是强化理论武装、提升“政治三力”没有刻进骨子里、落到行动上。三是践行党的宗旨不够到位。没有把加强党性锻炼、增强党性修养作为毫不放松的思想自觉、政治
12、自觉和行动自觉,不知不觉中放松了对主观世界的改造,虽然自己在工作中力所能及地为基层群众和部门办实事、办好事,但是,通过深入对照检查,我感到自己与党的要求相比、与先进人物相比,宗旨意识已经淡化了,与群众的联系不直接、不紧密,了解群众疾苦不深入、不经常。这说明,自己在践行党的宗旨、执行党的群众路线上是不够深入的,还有很大的改正空间。四是党风廉政建设有待强化。对新形势下如何抓好党建工作思考不深、方法不多,对业务工作检查督促多,党风廉政建设督促少,将党风廉政建设同业务工作同研究同部署同落实力度不够大,执行党规党纪力度还不够强,仍然存在好人主义思想,有时出现失之于软、失之于宽的现象。三、整改方向及措施一
13、是学理论,提升思维层次。习近平新时代中国特色社会主义思想内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面,是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。因此,在理论学习的深化上下功夫,要全面学习领会这一重要思想的科学体系、精髓要义、实践要求,做到整体把握、融会贯通。要坚持原原本本学,准确把握这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法,努力掌握蕴含其中的道理学理哲理,知其言更知其义、知其然更知其所以然。坚持联系实际学,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,紧密结合新时代新实践,多思多想、学深悟透。坚持及时跟进学,习近平总书记发表的最新重要讲话、作出的最新重要指示批示
14、都要第一时间组织学习、深入领会、坚决贯彻,做到学习跟进、认识跟进、行动跟进。把全面学习和重点学习结合起来,坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么,增强学习的针对性,努力提高学习实效。二是强素质,提高党性修养。坚持以学铸魂,坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。锤炼品格强化忠诚,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,做到心往一处想、劲往一处
15、使,把党锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁。经常进行思想政治体检,同党中央要求“对标”,拿党章党规“扫描”,用人民群众新期待“透视”,同先辈先烈、先进典型“对照”,不断叩问初心、守护初心,不断坚守使命、担当使命,始终做到初心如磐、使命在肩。三是抓作风,做好模范带头。今天,衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想,是有客观标准的,那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,能否吃苦在前、享受在后,能否勤奋工作、廉洁奉公,能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。一切迷惘迟疑的观点,一切及时行乐的思想,一切贪图私利的行为,一切无所作为的作风,都是与此格
16、格不入的。理想信念不是拿来说、拿来唱的,更不是用来装点门面的,只有见诸行动才有说服力。坚持知行合一、言行一致,保持对理想信念的激情和执着,自觉把远大理想信念转化为埋头苦干、真抓实干的原动力,以“时时放心不下”的责任感、积极担当作为的精气神为党和人民履好职、尽好责,用自己的实际行动为坚持和发展中国特色社会主义、为实现共产主义远大理想不懈奋斗。党支部班子2023年度专题组织生活会“六个方面”对照检查材料根据上级关于基层党组织召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知精神,党支部认真组织党员干部学习领会习近平总书记关于党的建设的重要思想,学习习近平总书记关于严肃党内政治生活的重要论述,学习中国共产党
17、章程、新形势下党内政治生活的若干准则、中国共产党支部工作条例(试行)中国共产党党员教育管理工作条例等,通过多种方式广泛征求了意见建议,围绕组织开展主题教育方面、执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管理监督、联系服务群众、抓好自身建设等方面的问题和不足,深刻剖析问题根源,明确整改措施和努力方向,现将情况报告如下:一、查摆出的突出问题(一)组织开展主题教育方面。一是对理论学习的重要性认识不够深。习近平总书记说:“重视理论学习和加强理论武装,是事关全局的基础性、战略性工作,也是我们党坚定理想信念、把握历史主动的根本所在。“检视反省,个别班子成员对党的创新理论学习存在“实用主义”和“形式主义”
18、倾向,对理论学习的重要性、必要性认识不到位,上级要求什么就学习什么,指定什么就学习什么,满足于完成“规定动作”,没有个人“自选动作”,进行拓展性、延伸性学习,学习上有的侧重于记记笔记、划划重点,写写心得,留下痕迹,浅尝辄止,学习上存在一定程度上的形式主义;二是对理论学习的积极性不够高。有的班子成员以日常事务性工作“多、杂”为由,静不下心来、沉不下身去,被动式学习多,主动学不积极,参加培训注意力不集中,撰写体会复制粘贴,专题培训没有做到“既来之则安之”,往深里学、往心里学、往实里学。三是学以致用上成效不够突出。还没有真正将党的创新理论的科学指引内化、转化、深化为做好政府办工作的强大力量。有的同志
19、主动从党的创新理论中寻求指导、厘清思路不足,落实上级决策部署缺乏新思路、新方法;还有的同志对如何精准运用党的创新理论指导实践缺乏研究,与习近平总书记强调的“理论创新每前进一步,理论武装就要跟进一步”还有一定差距。(二)在“执行上级组织决定方面“。一年来,班子成员切实增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,拥护“两个确立”,认真贯彻执行党的路线、方针、政策、决策,坚决做到在政治上、思想上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,坚决做到认真落实省委、市委以及县委县政府的各项工作部署,时刻做到一切行动听指挥,令行禁止。但对照更高标准和要求,还存在以下差距不足:一是对意识形态领
20、域工作的重要性认识不足,对意识形态责任制落实不够有力。认为此项工作有些“务虚”,这是理论家和高级干部关心的,基层的层次、站位都还不够。因而存在“重业务轻意识形态工作”的倾向。比如,党支部班子缺乏对思想动态的深层次研究,导致对意识形态工作抓得不紧不实,意识形态工作机制也不够完善。思想文化阵地建设和管理存在薄弱环节。二是统筹推进各项工作力度不平衡。比如,对年终政府报告起草、对来年政府重点工作安排进行调研等政府办中心工作、重点工作高度重视,抓得紧抓得实,而对意识形态、工会、共青团等一般性工作则次之;对纳入办公室工作实绩考核的如党建、宣传报道工作高度重视,抓得很具体很细致,而对未细化工作实绩系统的工作
21、往往是差不多就行;二是面对当前国际国内形势、社会上出现的热点问题,站在党和国家战略全局高度进行辩证分析的视野不够开阔,有时也有评头品足、说说讲讲现象,反映出自己的政治判断力政治领悟力政治执行力还有差距。三是班子成员“一岗双责”落实不到位,责任压力传导不到位。(三)在“严格组织生活方面”。一是参与党支部活动不规范。支部个别党员将组织生活作为例行公事,重形式上的参与,未能思想上“融入”,甚至片面认为基层组织生活即使不参加或者偶尔参加,也不会影响大局。二是落实制度还欠规范,表率作用还不明显。支部有的党员领导干部对参加“双重”民主生活会不积极,准备不充分,发言不积极;有的习惯于在组织生活会上作指示、
22、提要求,对支部如何开展活动和组织生活却指导不够。三是民主集中制执行得还不好。既有民主不充分,也有集中不果断的问题,特别在民主方面,有时讨论的问题事先通知较晚,留给大家事先充分思考充分准备的时间较短;有时事前沟通不充分,遇到涉及分管口的问题时,有时明显带有个人因素和个人观点;遇到麻烦事和需要处理人的时候,存在怕得罪人的思想。同时,在集中方面有思前想后、犹豫不决的现象,影响了决策质量和效率。三是有的党支部班子成员在组织生活中对同志开展批评教育进行得不深入、不彻底,不敢、不愿、不想与同志们开展真正的思想碰撞,火力不足,辣味不足、扯袖咬耳、红脸出汗不够,特别是对有的同志身上存在的明显问题和缺点没有真诚
23、地一针见血地予以指出,“犹抱琵琶半遮面”,批评的、点到的往往是一些无关痛痒的小事,不能触及灵魂深处,原则性、战斗性不强。(四)在“加强党员教育管理监督方面”。一是政治意识不够强。对党员的政治教育、宗旨教育、感恩教育等抓得不够主动、不够严谨、不够全面。日常更多地注重业务学习,在政治理论学习上下的功夫不深,要求不严,政治判断力、政治领悟力和政治执行力有待提升。二是制度约束不到位。“三会一课”等党内生活制度落实得不够,有的同志在开展自我批评时自我剖析不深刻,不严谨。党内生活制度局限于“三会一课”,没有进行开拓创新,有的参加支部主题活动不积极主动。学习制度、纪律制度、廉政制度等执行不严、落实不力,有“
24、变通”“变味”的现象,“八项规定”及实施细则、“六项纪律”、党章等党内法规的执行没有做到不折不扣,有个别人员有触碰“红线”的情况,受到上级部门的通报和追责。三是表率作用发挥不明显Q有的班子成员在身体力行、以上率下,带头转变作风上,带头履职担当上,“头雁”作用没有充分发挥出来;有的党员的先锋模范作用没有表现出来,工作亮点不多、工作业绩不大,工作效率不高;一些党内法规法纪带头执行不够,如外出报告、政务值班、机关集体活动等坚持落实,积极参与得不理想。(五)在“联系服务群众方面“。一是存在官僚主义倾向。“四下基层”的优良传统和作风有待加强。一些同志习惯于坐办公室听汇报、看文件、谋计划、作决策,指挥多,
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