《鸟的天堂》教学设计6.doc
《《鸟的天堂》教学设计6.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《鸟的天堂》教学设计6.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、鸟的天堂教学设计 教学目标:1、引导学生全面欣赏大榕树的美以及群鸟纷飞的壮观景象,使学生受到热爱自然、热爱生命的教育。2、理解课文的重点语段,初步掌握描写景物静态和动态的方法。3、用自己的话表达对鸟的天堂的赞美之情。教学重点:理解文中描写的大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象,体会作者的思想感情。教学难点:课文第8、12自然段,理解并体会作者对鸟的天堂的由衷赞美和留恋之情。教学准备:1、大榕树、众鸟纷飞的图片和录像片;2、有关巴金和大榕树的相关资料等。教学方法:自主学习教学过程: 一、 导入感知美 上节课,我们初读课文,知道作者和朋友两次来到鸟的天堂,看到了美丽的榕树以及纷飞的群鸟。在
2、作者巴金的眼中,南国的风景含有一种迷人的力量,一切都显出一种梦境般的美。 这节课,我们就一起来欣赏这梦境般的美。二、寻找优美语段认识美;朗读比赛展示美。下面,请同学们打开课本。默读课文第二部分,在文中找一找你认为写得最优美的语句。(可在书上作批注)学生汇报学习成果。谁想把自己的展示给同学们看。(展示学生的课本及批注)汇报提纲:(1)我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。 (师生相机引入树大的资料)。抓不可计数品味枝多;抓后分句品味旺盛的生命以及盘根错节的奇特之美。 (欣赏录像)领略独木也成林的奇观。 把你们品到的奇特之美读给大家听
3、。(2)那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 堆处于生长最旺盛的时期;照耀-体现蓬勃的生机;颤动-生命涌动之美。 看到颤动的绿叶,你还想象到了什么? 大家说得不错!那好,大家一起来读一读,品一品。 师小结:宁静中蕴含了无限的生机,大家读得真好!这一刻,我们仿佛看到了那棵静悄悄的大榕树,它盘根错节,枝多叶茂。那我们感受到的是榕树什么样的美?从描写的角度说这叫静态描写。(板书:静态描写)朋友告诉我这里是“鸟的天堂”,而我却没有看到一只鸟,我感到奇怪;而当我在第二天再次经过时,却看到的又是怎样一番景象呢?下面,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鸟的天堂 天堂 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2238755.html