2024基层党建工作述职报告5篇（精选版）.docx

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1、2024年度基层党建工作述职报告根据会议安排，现就本人2024年履行基层党建工作责任制情况述职如下，请予评议。一、履职工作特色和亮点1 .落实主体责任抓党建。认真履行党建第一责任人职责，落实每周领导班子例会、每月党工委会、每季考评会，讨论研究党建工作。强化工作部署，年初对重点工作任务进行细化分解，具体工作落实到每个责任人，层层签订党建目标管理责任书，建立党建工作联系帮带机制，每名局党组成员联系帮带1个基层党组织，切实落实局班子成员“一岗双责”费任。在全系统开展党组织书记抓党建工作公开承诺活动，县直5个医疗卫生计生单位均围绕年度党建工作目标进行了承诺和公示。年终组织开展考核，做到党建货任落实无缝

2、隙、全覆盖。2 .创新活动载体抓党建。一是以创建“三型五好”班子为载体，扎实开展了“集中攻坚破难题”行动。深入局属二级单位、乡镇卫生院和个体门诊，开展大走访、大调研活动，对涉及群众健康需求、医疗环境条件改造、公共卫生服务提升等方面的问题深入思考、攻坚破题，班子成员带头多渠道争取资金X万元，完成了6个乡镇卫生院、X个村卫生室新建改建，投入X余万元对X个乡镇卫生院采暖锅炉和职工食堂进行改造更新，使基层医疗条件简陋的问题得到了有效解决。二是以“三导四学五融合”载体为，扎实开展“两学一做”学习教育。采取分类指导、跟踪督导、舆论引导、主题党门”实践学、书记辅导引领学、专题讨论思考学、督促检查竞赛学办法，

3、将学习教育与转变服务模式相融合。依托基层卫生综合改革，利用“互联网+智慧医疗”建设区域医疗机构协同服务平台，逐步构建区域分级诊疗模式，有效缓解了群众看病难的问题。将学习教育与制度创新管理相融合。进一步落实机构法人主体地位，下放自主权，建立和完善竞争性的用人机制和激励性的分配机制。改进薪酬分配方式，突出绩效工资的激励作用，充分调动了医务人员的工作积极性。将学习教育与“走基层”相融合。开展健康教育、医疗帮扶、公共卫生服务进村组（社区）“三进”活动，今年以来共开展义诊X余次，健康教育活动X余次，发放宣传资料X余份，惠及群众X余人次。将学习教育与“先锋引领”相融合。在窗口单位全面推行党员亮身份、亮职责

4、亮承诺“三亮”活动，在部分医疗单位开展党组织引领创建“无投诉岗位”试点，着力提升群众满意度，构建和谐医患关系。将学习教育与创新党建品牌相融合。依托医疗卫生协同服务平台,拓宽党建工作的外延，建立党建组团和“党建互联网+”机制，增强党建工作活力，促进党建工作与医疗卫生信息化建设同步推进。我们创建的人口信息网格化和公共卫生服务云平台得到省市业务部门充分肯定和推介。3 .提升服务效能抓党建。以提升服务能力为重点，通过以支部为单位组织开展党员先锋岗重点学科突破行动、多点执业服务基层等活动，使支部战斗堡垒作用得到了有效发挥，最大限度释放服务健康、服务民生的“正能量”，协助县医院多渠道立项筹资X万元购置引

5、进了X排CT,新开展了血管造影技术和外科腰椎间盘突出手术治疗技术，填补了我县的血管造影和外科技术空白，党工委牵头组织五年以上执业医师X人，深入X个乡镇卫生院开展多点执业，年内共接诊治疗病人X万人次，带动基层的服务能力的提升。以落实医疗质量22项核心制度为重点，党工委牵头抽调各支部专业人员对全县医疗机构进行了多次专项检查，深入开展滥用激素、抗生素专项整治，大力推行医疗机构不良执业行为积分管理制度，年内对全县X个医疗机构建立不良执业行为积分管理台帐，对33家医疗机构予以积分。有效规范了医疗秩序和服务质量。深入组织开展“卫生扶贫”行动。抽调精干力量准确采集、科学录入，完成了全县X户、X名贫困人口建档

6、立卡工作。X个贫困村村卫生室全部达标X个贫困村参合率均达到了X%以上；为X人符合政策条件的重大疾病患者报销住院费用X万元。二、存在问题及原因分析一是党建货任落实上还不到位。作为大口部门党工委书记，自己对工委党建工作的重要性认识不足，自我加压不够，对部分医疗单位党建责任靠的不实，班子成员“一岗双责”落实不够到位，致使一些党建工作任务没有得到很好的贯彻和落实。二是党员的教育管理还不够严格。部分党支部对党员管理各项制度落实还不够到位，纪律约束不够充分，导致部分单位党员模范作用发挥不够充分，少数党员党性意识不强，思想作风不实，带头作用发挥不到位。三是机关党建活动载体创新不够。个人深入一线时间较少，基层

7、实情掌握不够，在推动工作组织开展活动方面缺乏创新，致使机关单位党建活动载体单一。认真反思和分析存在的问题，主要原因在于：一是在靠实责任上力度不够。个人对抓机关党建工作的责任意识、“主业”意识不强，比如自己重视抓医疗质量，没有完全做到抓党建与抓业务同部署，同检查，同落实，存在重业务、轻党建现象。工作缺乏主动性，履行职责还不到位，部分党支部负责人没有找准党建工作与业务工作的结合点。二是在督查落实上用力不足。个人在工作落实上缺乏“钉钉子”精神，没有做到一以贯之，机关党建工作推进和督查落实机制上还不完善，工作任务明确以后，后续的督促检查跟得不紧，抓党建工作缺乏经常性、持续性。三是在工作创新上思考谋划不

8、够。作为党建工作一把手，在抓机关党建工作上深入谋划不足，缺乏进取创新精神和“抓铁有痕、踏石留印”的精神，尤其在破解党建工作难题方面点子不新、办法不多。比如在抓党建促医疗服务质量提升上，创新办法不多，党员先锋模范作用没有充分发挥。对党建工作统筹兼顾不足，没有完全把基层党建工作完全融入到深化医改、公共卫生服务、健康模式改革等卫计事业发展大计之中。三、下一步工作思路和主要措施1.强化党建主体责任。牢固树立“不抓党建就是失职”的责任意识，靠实党组织书记第一责任。坚持每月开展党建专题调研，每季度听取党建工作专题汇报，半年组织一次支部书记党建述职评议考核，有效形成“工委集体抓、书记带头抓、班子成员分工抓、

9、党务干部专心抓”的良好格局，严格党建工作考核，推动工委班子分工负责、议事决策、一线服务、问责问效措施的落实，统筹推进党建能力和整体功能全面提升。2 .更新党建工作思路。以“卫生扶贫”和“健康瓜州”建设为契机，立足全面建成小康社会要求，围绕基层党组织服务水平提升，不断创新党建工作思路。充分发挥“党员先锋模范岗”作用，带头深入推进健康促进模式改革，创建一批“健康医院、健康单位、健康家庭”对贫困家庭开展党员医生签约式服务，切实发挥基层党组织的示范带动作用。3 .严格党员教育管理。进一步增强党员教育培训的科学性，通过组织专题学习，开展党建交流观摩、廉政警示教育、创先争优等活动，持续抓好党员思想政治建设

10、推动党风政风转变；强化“六个问责”的纲性约束，扎实开展党员评议和党性锻炼，严格“三会一课”、组织生活会制度，推动党内政治生活规范化，增强党员先锋引领的能力。2024党组织书记抓基层党建工作述职报告近年来，支部在党委的指导下，围绕贯彻落实习近平总书记重要指示要求，牢记省党代会重大使命，做实做细“三个学”工程，推动学习型党组织建设常态化，积极探索理论学习和业务学习的方法路径，充分发挥思想建党的政治优势,推动全面从严治党任务落实，充分总结提炼宣传好做法好经验,帮助支部党员干部启发工作思路、开阔工作视野、提高工作标准，全面助力党支部建设水平再上新台阶。（一）以上率下“示范学”，将建设学习型党组织作为

11、紧要工程”。抓实抓强支部书记“第一责任人”职责，推动形成领导班子带头学、结合工作深入学，坚持问题导向、目标导向、结果导向，以学习破冰引领工作突围。一是丰富学习内容。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为支委会“第一议题”和“第一任务”，及时学习掌握习近平总书记的最新讲话、最新文章、最近指示、最新要求，坚持读原著、学原文、悟原理，在真学中促深化、在真信中促消化、在真用中促转化。二是用活学习形式。将各项日常学习任务落实落细，把主题党日、“三会一课”等多种载体进一步打造成为党员干部成长进步的“大课堂采取集中学习、个人自学等多种形式开展学习。集中学习时，采取党员领学、交流研讨等方式，强化重点

12、关键内容记忆，提升学习效果。三是认真组织学习中央和省市委关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定、意见等，抓好抓紧抓实抓细党的二十大精神学习贯彻。组织全体党员干部，全面系统、原原本本、逐字逐句学习中国共产党第二十次全国代表大会关于十九届中央委员会报告的决议中国共产党第二十次全国代表大会关于十九届中央纪律检查委员会工作报告的决议中国共产党第二十次全国代表大会关于中国共产党章程（修正案）的决议、习近平总书记在党的二十大闭幕会上的重要讲话精神和中共二十届一中全会公报重要讲话精神,引导支部全体党员干部把思想真正统一到党的最新精神上来，统一到中央的决策部署上来。2024年以来，共开展主题党日、“三会一课

13、等集中学习活动12次以上，全面推动学习往深里走、往心里走、往实里走，用的是真招，取得了实效。（二）以点带面“带动学”，将建设学习型党组织作为“培育工程”。以党员干部尤其是青年同志为重点学习对象,引导他们在真学真信中牢记初心使命，在学思践悟中增强斗争本领。一是落实市委相关学习制度，持续兴起习近平新时代中国特色社会主义思想“大学习”热潮，两委班子带头深入学习习近平谈治国理政第四卷等，带头深入一线宣传宣讲党的二十大精神，组织理论学习中心组学习会围绕党章党规、党史学习教育等内容，开展集中学习了X次，专题学习研讨X场次。三是严守“意识形态”阵地。依托“学习强国”平台、微信公众号等载体，线上线下开展面向

14、基层、面向群众的理论宣传宣讲活动，实现宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神”全覆盖认真贯彻落实中国共产党宣传工作条例，引导党员干部钻研理论、钻研政策、钻研典型，把问题讲清、把思路讲透、把办法讲实的同时,也将培训活动打造成青年干部学习交流的平台、展示魅力的舞台、成长成才的跳台。二是采取“请进来、走出去”的方式，参加等有关领导同志及相关领域专家在党建知识等方面的授课。通过学习与业务交流、一线体悟等相结合，使党员干部在实践中学、在场景中悟，以知促行、以行促知，增强学以致用的本领。三是用好网络平台，做线上学习急先锋。研究探索平台优质资源的运用策略，提高党员干部线上学习水平，组织支部共青

15、团员自觉抵制不正之风，自觉净化生活圈、朋友圈和社交圈，收看线上课引导铭记光辉历史，引导青年同志传承红色基因，加强爱国主义教育；结合学习强国、“中国共产党员网”等平台不断强化学习，实现支部全体党员全覆盖，通过探索党建信息化学习新模式，多措并举开拓支部“线上”阵地带动学习质量，将信息化触角延伸到打造学习型党支部工作全过程、各方面，引导党员在常学常新中加强理论修养，做到更扎实开展组织生活。（三）以学促干“导向学”，将建设学习型党组织作为“实践工程”。注重把党建学理论与强业务、增本领结合起来，促进党建工作中心工作深度融合。让党员干部把学习成果转化为保驾护航的举措，使监督、保障、护航更加聚焦更加精准更加

16、有力。一是始终坚持“两手抓”，把学习成果转化为工作实践，以学促干，确保支部各项工作稳步推进。按照党风廉政建设“一岗双责”的要求，在抓好个人廉洁自律的同时，认真做好分管工作的党风廉政建设工作。注意加强对负责人的教育、管理和约束，使他们牢固树立廉洁自律、艰苦朴素和遵纪守法意识，严格规范自己的一言一行。把分管工作与全面从严治党同部署、同考核、同落实，定期开展督促检查，对可能出现的苗头性的问题及时给予提醒，一年来分管范围内未出现违纪违法行为。二是结合工作实际，确定支部“突破项目”“攻关项目”“创新项目”通过项目“组合拳”，牢固树立“书记抓、抓书记”鲜明导向，充分发挥党组织班子“头雁”作用，不断将党的政

17、治优势、组织优势、制度优势转化为推动支部标准化建设的“红色动能”，有力推动各项工作整体提升、全面过硬。三是纵深推进从严治党。切实肩负起意识形态工作的主体责任，加强对思想领域重大问题的分析研判和统筹指导，带头管阵地把导向强队伍，牢牢掌握党在意识形态领域的领导权和主动权。重点加大了对干部的思想引导,及时将错误意识消灭在萌芽状态，确保日常工作，特别是村级换届选举工作按照党委指引的方向开展。深刻警示支部党员干部严守政治纪律和政治规矩，牢记廉洁纪律，强化底线思维，自觉接受监督。持续深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，教育引导全体党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，切实做到防微杜渐、警钟长鸣。支部及所属部门切实

18、将党建及党风廉政建设工作同中心工作同安排、同部署、同落实，切实做到将全面从严治党与业务工作高度融合,确保党员“思想不失察、行为不失控二、存在问题及不足（一）部分党员学习“碎片化”多，“系统性”少。一是理论学习时间碎片化，在个人自学时缺乏安排固定的有效载体，主要是在工作间隙看微信群或朋友圈时浏览而过。二是理论学习内容碎片化，理论学习没有清晰的目标，学习内容较为随意，看到一点学一点，缺乏规划、计划。三是缺少系统思维，未在头脑中搭建马克思主义理论体系，系统学习不够，整体把握能力不足。（二）部分党员学与思脱节，学懂弄通有差距。一是入耳不入脑，理论学习浅尝辄止，做不到刻骨铭心进头脑。二是入眼不入心，理论

19、学习中材料虽然看了很多，但没有真正内化于心、学出情怀境界，没有把自己摆进去、深入思考理论内涵，结果是知其然而不知其所以然。（三）部分党员学与用脱节，融会贯通缺硬功”。一是没有找准理论和业务的结合点，甚至认为理论学习和业务工作具有不可调和的矛盾。二是干事创业不善于寻找理论指导，实际工作中做决策、定措施习惯于“老办法”，不善于从党的创新理论中寻找解决问题的“金钥匙”。三是把学习成果转化为履职本领不够，对理论中蕴含的放眼全局的战略思维、纵观古今的历史思维、对立统一的辩证思维、未雨绸缪的底线思维等科学思维不能灵活运用。三、下步工作思路和主要措施一是把理论素养、学习能力作为人才队伍建设的重要依据。努力营

20、造支部崇尚学习的浓厚氛围，全力建设一支德才兼备的高素质党员干部队伍。坚持将学习贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期支部工作的首要任务，班子示范带头，引领支部全员学、系统学、务实学、创新学，在学习教育中，紧扣工作实践落点发力，紧密联系各部门职能职责,结合业务工作实际，科学统筹实施，通过发挥支部领导班子成员的表率作用，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实，推动建设学习型党组织健康发展。二是进一步开展内容丰富、形式多样的学习活动，提高吸引力和创造力。在学习要求上，要持续把理论学习和业务学习相结合，不断完善和优化知识结构，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。在学习方法上从实际出发，坚持分类指导

21、更加灵活多样地采取集中学习、线上自学、专家授课、外出参观、座谈讨论、观看影像、演讲比赛、知识竞赛以及微信公众号、小程序直播等方法，切实提高学习教育活动的吸引力和创造力；同时强化阵地建设，加大党性文化工程建设的力度，健全功效、配齐设备、办好办活，使之真正成为宣传马克思主义理论的主阵地，为各种学习活动能够正常开展提供基础保障。三是强化典型宣传，为建设学习型党组织营造浓厚的舆论氛围。注重培养、发现和宣传在建设学习型党组织工作中涌现出来的先进典型，激发和调动支部党员干部学先进、争一流的积极性；继续在创新宣传方式上下功夫，坚持以活动促宣传，通过微信工作群等形式，把对各项活动的报道作为宣传学习型党组织建

22、设的重要手段，使学习型党组织建设入耳、入心、入脑；同时积极探索利用报纸、广播、电视、互联网等各种传媒工具多种宣传方式营造浓厚氛围，开展全方位、立体式的宣传，不断推进学习型党组织建设工作行稳致远。党委书记2024年抓基层党建工作述职报告教育系统党组织书记2024年抓基层党建工作述职报告按照县委要求，现将2024年度抓基层党建工作情况报告如下：一、履职情况和工作亮点2024年以来，在县委的正确领导下，我团结带领全县教职工以开展主题教育为契机，聚焦强基固本，从三个方面谋划部署，努力推动全县教体系统基层党建提质增效，以高水平党建推动全县教体事业高质量发展。（一）抓思想教育，理论武装的“根基”更加牢靠。

23、深化理论武装，带头做“两个确立”的坚决拥护者和“两个维护”的坚定践行者。一是在“学”上下实功。严格落实学习习近平总书记重要讲话和指示批示“第一议题”制度，充分发挥党工委理论学习中心组的示范带动作用，主持开展党工委理论学习中心组7次、党工委会议26次，带头撰写心得体会5篇，推动理论学习由“软任务”变为“硬约束”。二是在“讲”上出实策。先后深入基层学校调研30余次，带头宣讲习近平谈治国理政（第四卷），宣讲党的二十大精神,带动6名党工委委员、46名学校党组织书记上党课60余次，推动广大干部师生深入学思践悟。三是在“做”上求实效。与基层学校书记谈心谈话人均2次以上；持续抓好学校思想政治工作，推动县委、

24、县政府党政主要领导和分管领导到学校上思政课；深入开展红色文化进校园活动，将传承红色基因纳入党的建设和学校教育工作，常态化开展诵读红色家书、讲红色故事等活动，获评市红色基因传承示范学校1所。（二）抓组织建设，战斗堡垒的“基础”更加坚固。切实加强对基层党建工作的领导和保障，扎实开展“三化三争”主题活动，夯实建强基层战斗堡垒。一是实施强基固本行动。组织开展了2022年度基层党组织书记述职评议考核和党建工作检查，扎实做好省市基层党建工作巡察反馈问题整改工作，现均已整改到位；全面规范中小学校党组织设置，督促25个基层党组织按期完成换届选举工作，指导中学党总支升格为党委。二是实施提质增效行动。稳慎推进建立

25、中小学校党组织领导的校长负责制改革，积极与县委组织部沟通协调,制定落实党组织会议和校长办公室会议“两个议事规则”；大力推进模范机关建设，着力推进“两新”组织党建扩面提质，加强党建工作的指导，健全党组织参与决策和监督机制。三是实施品牌创建行动。坚持以争创“云岭先锋”党建品牌为统领，组建党员“云岭先锋”志愿服务队65个，在优化营商环境、防溺水排查等工作上作表率、勇争先；在县城学校开辟“党员名师课堂”9个，累计上示范课27节，开展送课下乡50余次，充分发挥党员名师的示范引领和辐射带动作用。（三）抓党建成效，党建教体的“融合”更加突出。以“三个突出”全面推进党建与教体融合发展，全力彰显党建成效。一是突

26、出教育质量提升。围绕落实立德树人根本任务，把党建工作纳入办学绩效考核，融入学校管理、教育教学、队伍建设之中，全面加强党对教育工作的领导；把提升教学质量作为关切社会民生福祉、办好人民满意教育的应有之义,建立质量监测数据库，全程跟踪管理，全面考量奖惩，高考和初中学考质量实现稳步提升。二是突出干部队伍建设。选优配强基层党组织班子队伍，选拔了4名党性强、懂教育、会管理的优秀党员干部担任党组织书记；完善教师招聘补充机制,今年补充教师185人，其中思政教师7人；持之以恒做好“三带头”“三争当”工作，评选省学科带头人3人、省骨干教师4人、市“五个一百”教师36人、县“三优两先”教师217人。三是突出营造良好

27、生态。驰而不思纠四风”树新风，为机关全体干部上了一堂以“赶考”姿态奋进新时代，创造辉煌业绩和精彩篇章专题党课；深入开展“三大行动”、教体系统专项整治和预防腐败“三化”建设工作，带头开展作风大检视、专项整治自查自纠和问题整改；加强勤廉单位创建，把勤廉文化教育融入各级各类学校教育教学全过程。二、突出问题和原因分析对照县委对党组织书记抓党建的各项工作要求，我深感在工作中还存在以下差距和不足：一是抓党建主业倾注的精力不够。虽然能牢记党建“第一责任人”的责任，但面对繁重的教育改革发展任务，还是不自觉地把主要精力放到了质量提升、学校建设、安全稳定上，对党建工作多是出出思路、点点题目，缺乏深入研究、系统思考

28、和持久推动。二是对基层组织规范运行监管不够。抓基层党建在重点难点工作、上级任务方面倾注的精力多，对基层学校管理制度执行、组织生活落实等日常性工作过问的少。比如，对专题组织生活会、党员活动日等党内生活，局限于局机关和自己联系的学校，造成一些学校组织生活不严格，活动开展不规范。三是推进基层党建创新创优力度不够。基层党建工作不平衡，城区学校好于农村学校，党建工作与教学业务工作融合不深，少数党员教师归属感、荣誉感不强，在教育教学中先锋作用发挥不够；基层学校党建工作亮点特色不多，真正叫得响的党建品牌和项目偏少。深刻反思，存在以下原因：一是自己抓党建主业思想认识不深刻、精力投放不到位；二是我在党建管理中没

29、有真正抓到基层组织的“神经末梢”，抓制度、抓规范落实不严、刚性不够；三是改革创新力度不够，工作中思路少、办法少。三、加强和改进工作的思路和措施下一步，我将紧紧围绕“中心抓党建，党建促发展”的工作思路，抓基层打基础，抓班子带队伍，抓亮点求突破，扎实推进党建工作，为推动全县教体事业发展提供强有力的组织保障。一是加强理论学习，不断提高党性修养。坚持以身作则,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，同时，结合“五讲五学”,在全系统开展多形式、全覆盖、无死角的学习宣传活动，大力推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，自觉用习近平新时代中国特色社会

30、主义思想武装师生头脑、指导教育实践、推动各项工作；用好思政课载体，将党的创新理论融入学校思政课，同时结合本地红色文化资源,充分利用重要时间节点，加强学生爱国主义教育；组织红色经典读书活动，开展系列红色主题教育活动；进一步加强宣传思想和意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作领导权。二是强化工作责任，落实党建目标责任制。不仅本人带头认真履行基层党建“第一责任人”职责，抓好党建主业，而且更加注重抓严抓实党建责任体系，研究制定党风廉政建设和反腐败工作责任分工，督促局班子成员带头履行抓党建工作责任，推动工作落到实处；坚持党建工作与教育教学工作同安排、同检查、同考核，带头执行挂点联系学校制度，督促指导基层党组

31、织落实“三会一课”等党内组织生活制度,及时约谈落后党组织书记，确保基层组织生活的严肃性和规范化；把党建工作完成情况作为办学绩效考核的重要内容，对基层党组织书记抓党建落实情况实行一月一调度，确保基层党组织书记把主要精力放在党建主业上。三是夯实工作基础，提升党建工作水平。稳步推进中小学校党组织领导的校长负责制，深入开展“三化三争”主题活动，推动全县教体系统基层党建工作全面进步、全面过硬;盯紧基层书记这个关键人，抓好集中教育培训，举办全县中小学校党组织书记和党务干部培训班，着力提升党建工作水平；深化“我是党员我争先”活动，发挥人才优势，培育“党员名师课堂”品牌，争创“云岭先锋”党建品牌；抓严作风建设

32、把学校党建工作与政风行风建设、师德师风建设结合起来，围绕进一步纠正“四风，着力整治有偿家教、违规推销教辅材料等事关群众利益的热点难点问题，为办好人民满意的优质教育提供强有力的保障。2024年学校党支部书记抓基层党建工作述职报告根据会议安排，现就2024年度抓党建工作情况述职如下。一、工作完成情况（一）在夯实思想根基上下功夫。始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，扎实推进党史学习教育，探索建立“个人学、集中学、研讨学”三学机制，带头制定个人学习清单，组织中心组学习X次、支委会学习X次，开展专题研讨X次、党员讲党课X节、邀请专家讲

33、党课X节，举办党史学习教育知识竞赛X次，充分发挥“学习强国”等学习平台作用，党员干部、教职工的思想根基持续筑牢。深入推进“我为群众办实事”实践活动，组织开展X“双帮”等活动X场次，杭理并办结学校路口信号灯设置等“三服务”项目X项。（二）在建强支部堡垒上下功夫。切实履行抓党建“第一责任人”职责，探索建立党建工作“一问题一清单”机制，牵头制定党建工作年度计划，扎实推进以评促建活动。坚持将党小组建立在年级组上，带头深入联点党小组检查，督促落实党小组会、主题党日、组织生活会、谈心谈话等制度，完成上年度点评问题整改。积极推进“双培”工程，把X名骨干教师发展为党员，X名党员教师培养为骨干教师，确定入党积极

34、分子X名。持续深化“双联四共”教育集团党建联盟工作机制，牵头召开集团内党建联盟会议X次，共商党建工作、共学党建经验、共办党建活动。（三）在强化党建引领上下功夫。以党员名师工作室集群为载体，以“双减五项管理”工作为抓手，组织实施“党建引领+教研”工程，建立“课堂时间分配、教师提问有效性、课堂资源使用、学生学习效果”四维评价模式，党员教师带头参加“精准创设问题、构建互动课堂”主题教研活动，组织党员教师讲坛X期、党员展示课等X节次，开展特色教研活动X次，“以青带新、以组促研、以赛提绩”三级教研工作体系逐步形成，X名党员教师获评省级教学能手，X名党员教师在省市学科比赛获奖，X项课例获“X市教育精品课”

35、扎实做好校园疫情防控工作，成立党员先锋队，建立X个党员先锋岗，带领党员迎难而上，全力维护师生健康安全。二、主要存在的问题（一）党小组组长能力还需提升。虽然将党小组建立在年级组上，配齐配强党小组组长，但我在党小组长的能力提升方面用力不够，充分调动工作积极性和创新性方面有所欠缺，对如何加强党小组工作缺少具体务实的思路和举措。（二）党建活动载体还不够丰富。虽然按照要求组织开展相关活动，但由于我对如何开展党建活动的研究不够、谋划不深,导致出现了一些刻板化倾向，对党员的吸引力还不强。(三)党建业务有效融合还不够紧密。虽然我能够清醒认识到学校党建的职责定位，组织开展了“党建引领+”活动，取得了一些成效，

36、但有时仍存在就党建抓党建的现象，党建工作与业务工作结合不深，在推进有效融合上思考还不够、办法还不多。三、努力方向(一)突出教育培训，持续提升组织力。健全完善班子成员联系党小组工作机制，深入党小组和年级组进行调研，制定党小组工作流程图解，举办党小组工作经验交流分享会和党建业务培训会等，不断增强党小组组长的能力水平，提升党小组的工作成效。(二)突出活动实效，持续提升凝聚力。坚持以活动为支点，建立定主题、定时间、一评价“二定一评”机制，聚焦中心工作，紧贴学校实际，紧扣党员需求，丰富活动形式，拓展活动深度,持续提升活动的吸引力，不断激发党建工作的活力，进一步增强党支部的凝聚力。(三)突出有效融合，持续

37、提升引领力。坚持通盘考虑党建工作与业务工作，做到同谋划、同安排、同落实、同检查，督促班子成员抓好分管领域的党建工作，选准结合点切入点，通过有效的载体和形式，切实把党建工作融进业务工作的全过程，渗透到业务工作的各环节。社区（乡镇）书记2024年度抓基层党建工作述职报告今年以来，本人认真履行社区书记抓党建第一责任人的职责,以开展“五基三化”攻坚年行动为契机，团结带领党员干部深入学习党的二十大及二十届历次全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提升社区党建引领基层治理的能力和水平。现将述职如下：一、履职工作特色和亮点（一）带头和推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及二十届

38、历次全会精神通过开展讲党课、宣讲活动、观看视频等10余次带领党员干部群众深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及二十届历次全会精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。（二）带头和推动党的组织体系建设一是突出党建引领作用，不断探索“党旗领航、书记领跑”党建工作新模式。深化基层党建引领基层治理，尽量满足网格内的服务需求，把社区分成21个小网格，进一步充实网格力量，实现网格化服务全覆盖，建立源头发现、采集建档、分流交办、检查督促、结果反馈等工作机制，形成闭环流程，通过网格化发现解决群众邻里纠纷等问题15个。二是严格落实组织生活制度,提高党建工作能力和党建计划性。

39、深入贯彻落实党上级各项部署安排，扎实有力推进基层党建“五基三化”攻坚年行动，开展换届工作“回头看”，高度重视党组织的排查整顿工作，杜绝“超大”党支部、“僵尸”党支部、“空壳”党支部、超职数配备党组织委员、支委会应设未设等问题。三是严格执行“三会一课”、组织生活会清单制度，今年召开党员大会5次、党委会64次、主题党日12次、辅导党课7次;召开组织生活会1次；开展民主评议党员1次；开展谈心谈话活动3次。落实党内关怀帮扶制度，分别于春节和七一期间慰问了老党员和生活困难党员各2名，严格对照发展党员工作程序和标准，认真培养，现有1名积极分子,发展党员1名。（三）强化阵地建设，深化党建品牌一是搭建队伍优服

40、务。组建118人的“社区，两委，干部+社区党员+在职党员+志愿者”服务队伍，聚焦群众身边“小事卬难事”，随时随地收集群众身边需求，切实打通服务群众的“最后一公里”是活动联办聚合力。聚焦居民所需，联合“双报到”单位和辖区企事业单位，开展文明城市创建、小区治理等志愿服务活动20余次，宣传普法知识300多人次。三是帮困解难惠民生。及时收集群众“急难愁盼”问题，围绕群众需求组织开展助残帮困、关爱留守儿童，关爱老年人等志愿服务活动。共开展为老年人代办业务680人次，慰问社区困境儿童10余人次，开展义诊、健康知识讲座2次，惠及居民群众120余人，为群众办实事，解决群众困难12件，切实增强居民群众的获得感、

41、幸福感、安全感。（四）心怀“国之大者”深化为民服务，做好社区治理深入开展”疫情防控党旗红”等党建主题活动，带领党员志愿者以拉网式排查和网格化管控工作，开展“敲门行动”排查，组织4次规模性核酸采样，持续宣传60岁以上老年人新冠疫苗接种信息，引导辖区居民老年人积极接种，打通老年人新冠疫苗接种“最后一米”，完成接种任务。继续开展打黑除恶工作，配合社区民警多次开展宣传，发动群众担当监督员，积极举报禁毒和涉黑线索，共同维护社区治安。（五）上一年度问题整改落实情况针对2022年述职评议中存在的在党建工作上满足于完成上级部署的“规定”动作，缺少创新意识，对党建品牌亮点的思路拓展不够宽等问题，严格按照抓党建责

42、任清单，进一步找准结合点、选好切入点、抓住着力点，把党建品牌做实做细做出特色。进一步创新党建工作形式、强化责任意识,提升服务群众的本领和党建工作质量。目前均已基本完成整改，并长期坚持。二、存在的主要问题及原因虽然我社区党建工作已经取得了很大的进步，但是还存在一些问题：一是党员学习活动方式单一，不够灵活多样。二是对党员干部的成长关心还不够。三是党内组织生活质量不高。内容与形式不够丰富，组织生活流于形式，参与者心态淡漠，参与积极性很低。究其原因，主要有：（一）主动性不够。思想认识不到位，主动性不强，使党员远程教育阵地、宣传栏阵地作用没有得到充分发挥。学习不够深入，没有理论联系实际，缺乏运用创新思维

43、转变工作的方法。（二）党组织的影响力弱化。认为党务工作只要党员管理好、教育好、服务好，把活动组织好就行了，对党员干部的关心还不够到位，弱化了党员干部对党组织的认同感和归宿感，弱化了党组织对党员的凝聚力和影响力。（三）心力不集中。真正对基层党建上心、关心、用心，做到聚精会神抓党建不够，面对繁杂的工作，应付的多，岸下心来钻研、沉下身去调研、关越门后思考的少，对有些存在的问题没有盯着解决，缺乏久久为功的心劲和韧劲。（四）党组织缺乏创新意识。在新形势下，虽然组织生活呈现出一些新变化、新特征，但一些党组织班子对党内组织生活的重视程度不够，内容不创新、形式不改变，别人怎么走自己怎么扭，不愿意在这方面搞创新

44、求突破，导致组织生活经常是按部就班地进行，有时甚至流于形式走过场。党务工作者自身能力有待进一步提高。俗话说：火车跑得快,全靠车头带。一名合格的党组织负责人，是激发动力和活力的源泉，但有些基层党组织负责人对组织生活认识不够，自身素质不高，工作中照葫芦画瓢,以会议落实会议，以文件贯彻文件，不求新、不求变。三、下一步工作思路和主要措施在今后的工作中，以党的二十大及二十届历次全会精神为指导，贯沏落实基层党建工作的总体部署，进一步增强“四个意识”，加强基层党的建设，健全和完善工作机制，强化党员经常性教育和监督管理，以身作则，严格要求自己，努力推动工作落实。（一）进一步加强学习。努力提高思想政治理论水平

45、特别要组织支部成员学习贯彻党在新时期的各项方针、政策。带头参与学习承担授课任务，立好标杆。（二）重视典型引领，营造党建工作新氛围。大力宣传先进典型，引导党员干部见贤思齐。严格规范“三会一课”制度，着力加强党员管理教育。（三）注重统筹推进，构建党建工作新格局。围绕巩固和提升党建成果，认真抓好党建工作制度修订完善和制度执行情况监督检查，扎实开展党建引领工程，组织党员志愿者进社区开展志愿服务，做好“双报到”结对共建工作，构建党建引领、全民参与社区治理工作格局。（四）加强支部标准化、规范化建设。认真学习贯彻中国共产党支部工作条例（试行），增强党支部的组织力、引领力，切实发挥服务中心、建设队伍作用。一是抓规范，在提高党建质量上下功夫。围绕“合格党支部”星级党支部和“红旗党支部”创建标准，积极适应党建新要求，在党的建设质量上下功夫，着力推动支部建设全面进步、全面过硬。二是抓党员，在激发工作活力上下功夫。围绕“合格党员”标准，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化；坚持党员主体地位，注重思想政治工作，不断激发党员干事创业的内生动力。三是抓结合，在深化工作成效上下功夫。围绕社区中心工作和改革发展，强化服务功能，做好结合文章，以服务促党建、以党建促发展，切实发挥党建引领和保障作用。