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1、,高淳实小 赵三多 ,高淳县青少年校外发展中心五年级数学思维训练班,假设问题(一),假设问题(一),大约一千五百前,我国古代数学名著孙子算经中记载了一道数学趣题,这就是著名的“鸡兔同笼”问题。,今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?,zh,假设问题(一),大约一千五百前,我国古代数学名著孙子算经中记载了一道数学趣题,这就是著名的“鸡兔同笼”问题。,笼子里有鸡和兔。从上数有35个头, 从下数有94只脚。鸡和兔各有几只?,假设问题(一),例题1:鸡兔同笼,共8头,26条腿,有几只鸡?几只兔?,16,18,20,22,24,26,28,30,32,答:鸡有3只,兔有5只。,列表法,
2、1头4脚,1头2脚,假设问题(一),例题1:鸡兔同笼,共8头,26条腿,有几只鸡?几只兔?,28=16(条),2616=10(条),兔:102=5(只),鸡: 85=3(只),答:鸡有3只,兔有5只.,假设法,假设全部是鸡,少数了10条腿,1只鸡换成1只兔,就加了2条腿。,假设问题(一),例题1:鸡兔同笼,共8头,26条腿,有几只鸡?几只兔?,48=32(条),3226=6(条),鸡:62=3(只),兔:83=5(只),答:鸡有3只,兔有5只.,假设法,假设全部是兔,多数了10条腿,1只兔换成1只鸡,就减了2条腿。,假设问题(一),例题1:鸡兔同笼,共8头,26条腿,有几只鸡?几只兔?,小结:
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