2019年鲁教版选修6《3.3城市垃圾污染的治理》教学设计精品教育.docx
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1、3.3城市垃圾污染的防治教学设计学科地理课 题城市垃圾污染的防治授课时间 2017年5月16日授课教师钱献中授课类型新授课教学方法多媒体辅助、小组合作、探究教学课时1课时教学目标1、知识和技能(1)了解城市垃圾的构成和危害(2)掌握城市垃圾防治的措施2、过程和方法(1)探究城市污染的防治,掌握防治生活污染的途径和措施。(2)调查当地城市垃圾处理中心,或上网搜寻有关资料,思考城市垃圾无害化处理的过程。3、情感、态度、价值观培养学生爱护城市环境意识,帮助学生形成节约资源、可持续生产和适度消费的环保观念。教学重点城市垃圾的危害、防治、综合利用教学难点城市垃圾的综合利用及环保意识培养 教 学 设 计附
2、 记一、创设情境导入新课二、教师引领角色扮演三、小组合作探究学习四、课堂练习巩固复习五、反思总结拓展升华 教学过程:教师活动学生活动一、创设情境导入新课 随着时代的发展,越来越多的人集中在城市里。人们在享受城市生活的同时,也给城市带来了巨大的问题。多媒体投影:城市美丽风景与城市垃圾污染图片,形成强烈的对比反差。引导学生思考,激发学生的切身感受,导入本节课的教学。二、教师引领角色扮演角色扮演-家庭小当家:观察自己家的生活垃圾组成,有哪些类型?如果处理不当,它们会有什么危害?三、小组合作探究学习(一)城市垃圾的构成与危害探究活动1:多媒体展示下列图片 (1)这些垃圾在城市里常见吗?你的行为有产生过
3、这些垃圾吗?(2)你能理解当前城市垃圾与日俱增的原因吗?(3)这些垃圾会对人们的生存的环境产生什么样的影响?(4)本环节教者总结:通过本活动让学生动起来,理论联系实际,让学生更好的了解城市垃圾的构成、分类、危害。(二)城市垃圾污染的防治探究活动2:有人把垃圾称为“放错位置的财富”或“放错地方的原料”,你是怎样理解的呢?“财富”也好,“原料”也罢,你认为对其应该作怎样的处理更为恰当呢?本环节教学总结:1、 目的:处理城市垃圾 达到减量化、无害化、资源化2、过程: 一部分直接回收利用,如废旧报纸、塑料、玻璃瓶、废金属剩余垃圾填埋、焚烧、或其它综合利用方式3、城市垃圾填埋 4、 城市垃圾焚烧消减固体
4、量最大,但有大气污染5、 城市垃圾堆肥微生物分解有机物垃圾,将垃圾变成无害的优质的有机肥料。(三)城市垃圾综合利用探究活动3:德国的城市垃圾处理德国在处理城市垃圾,实现垃圾资源化的过程中,有俩点值得借鉴:垃圾的分类投放。德国消费水平较高,生活消费品更新换代快,因此城市垃圾种类多,数量也较大。为了便于管理和回收利用,对垃圾进行分类集中回收。除了建筑垃圾外,又分为废纸、玻璃瓶、废旧家具和家电、油漆等污染性较强的化工制品,以及以厨房垃圾为主等几大类,每个街区都有专设的分门别类的大垃圾箱。垃圾按规定时间投放。每年免费发放环保手册,除了宣传环保意义和环保知识外,还印有垃圾投放时间表。居民根据手册规定,按
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