民间美术说课.ppt
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1、附录1,中国民间美术,山东美术出版社美术鉴赏,美术鉴赏 选修,美术鉴赏 选修,说课流程,(一) 操 作 方 法,一、说教材,教学重点和难点,教材的地位和作用,教学目标,说教材,教材的地位和作用,美术鉴赏是新课标中普通高中阶段美术科目的学习模块之一,使学生学学会在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力、热爱本民族文化,尊重和理解世界多元文化。本教材前三单元讲解了美术鉴赏的意义、中西美术作品的艺术语言、形式美感,使学生学会从美学的角度鉴赏美术作品,欣赏生活,知识与技能,情感态度与价值观,过程与方法,教学目标,了解民间美术与生活的密切联系,以及它独特的形式语言,通过搜集资料、鉴赏民间美术
2、,小组合作和解说等互动式探究学习中,在轻松愉悦的气氛中丰富视觉审美经验,提高对民间艺术的审美能力,丰富和发展学生的艺术创造力,培养学生对中国民间美术的魅力感知,激发学生的爱国主义情感;树立多元化的艺术观念,培养学生宽容包容的学习态度,形成创新的思维方式。,教学重点难点,教学重点,教学难点,了解民间美术及主要种类的艺术特点;继承民间艺术传统,发扬民族精神,弘扬民族文化传统的引导,增强民族自豪感。,对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析,(一) 操 作 方 法,二、说学情,高二 学生,概括能力 鉴赏能力,自主学习能力 合作能力,动手实践 强化记忆,第1单元 鉴赏方法和艺术语言,第2单元
3、中国美术作品概况,第3单元中国美术的风格与创新,勤思考 多想象,日常生活积累的美术信息,关键是教师 在教学中设置 恰当的情境, 以激发 他们的求知欲, 并让他们时时 体验成功的 乐趣。,(一) 操 作 方 法,三、说模式,256 主题 课堂模式,小组化,主题化,充分展示学生思维,2,合作互助,总结梳理,学生充分参与,先学后教,教师指导,学生自学,小组合作,展示点拨,总结梳理,巩固检测,5,6,基本理念: 引导学生建立以 “主动参与 乐于探究 交流合作” 的学习方式。,(一) 操 作 方 法,四、说设计,(2分钟),(30分钟),(10分钟),(3分钟),基本策略: 突出学生的主体地位, 以学生
4、的自主探究 与合作交流为主体, 轻松自然的达到 本节课的 教学目标,课前准备,环节1、创设情境,导之以兴(2分钟),环节2、欣赏感受,探索新知(30分钟),民间美术的界定,专业美术,文人美术,宫廷美术,民间美术的界定:,2、是以农民为主的劳动者的美术,具有浓郁的民族性和地方特色,1、与宫廷美术、文人美术和专业艺术家相对,民间美术的主要种类,民间美术的主要种类,在这环节中学生是老师,老师是顾问,旨在让学生在宽松的氛围中欣赏美、感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生在知识探索的过程中掌握了民间美术的主要种类这个知识点,民间美术的艺术语言,培养学生对中国民间美术的魅力感知,提高对民间艺术的审美能
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