Scratch教师培训.ppt

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2、tch教学理念教学理念常常见见教学方法教学方法学会学会Scratch下载、安下载、安装、注册、发布等装、注册、发布等【课程现状】【课程现状】教学内容教学内容教学内容教学内容 教学方式教学方式教学方式教学方式 教学效果教学效果教学效果教学效果 如何改进？如何改进？如何改进？如何改进？反思反思反思反思开课开课开课开课课时课时课时课时课程效果课程效果课程效果课程效果学生评价学生评价学生评价学生评价【课程现状】【课程现状】工具论工具论文化论文化论素养的培养素养的培养技能的掌握技能的掌握教材：淡化技能教材：淡化技能实际实际：技能：技能为为主主快快乐乐学学习习【教学尝试教学尝试】数字故事数字故事动画制作动

3、画制作情景剧情景剧Scratch常见应用常见应用程序设计程序设计游戏制作游戏制作人工智能人工智能机器人制作机器人制作Arduino硬件硬件课件制作课件制作音乐、美术、音乐、美术、数学等辅助教学数学等辅助教学艺术艺术编程编程机器人机器人其他其他【应用范围】【应用范围】为例为例绘画动画绘画动画五彩的花五彩的花朵朵人物造型搭配人物造型搭配数字故事数字故事游戏编程游戏编程保保护护家园家园水果忍者水果忍者音乐创作音乐创作传感器应用传感器应用怕光的老鼠怕光的老鼠(光传感器光传感器)声音示波器声音示波器（声音传感器）（声音传感器）传感器应用传感器应用摄摄像像头传头传感器感器应应用用实实例例（scratch2

4、0）猫抓老鼠（滑竿传感器）猫抓老鼠（滑竿传感器）教学辅助教学辅助成成语语解解释动释动画画食物食物链动链动画演示画演示数字故事数字故事动画制作动画制作情景剧情景剧Scratch常见应用常见应用程序设计程序设计游戏制作游戏制作人工智能人工智能机器人制作机器人制作Arduino硬件硬件课件制作课件制作音乐、美术、音乐、美术、数学等辅助教学数学等辅助教学艺术艺术编程编程机器人机器人其他其他【应用范围】【应用范围】为例为例【背景】【背景】以体验为主，强调借助积木式编程工具，以体验为主，强调借助积木式编程工具，通过对对象、模块、控制、执行等概念及通过对对象、模块、控制、执行等概念及作用的直观操作体验，感

5、受编程思想。作用的直观操作体验，感受编程思想。从面向实际问题的解决入手，借助从面向实际问题的解决入手，借助几种比较典型算法问题的解决，帮几种比较典型算法问题的解决，帮助学生体会算法与程序设计的作用助学生体会算法与程序设计的作用及其魅力。及其魅力。以高级程序设计语言为工具，通过尝试以高级程序设计语言为工具，通过尝试设计与实现基本程序结构，将实际问题设计与实现基本程序结构，将实际问题解决与算法思想形成联结。解决与算法思想形成联结。基础教育信息技术课程标准2012版【背景】【背景】算法与程序设计在中小学阶段的目标算法与程序设计在中小学阶段的目标引起引起兴兴趣趣感受魅力感受魅力启启发发思思维维编程语言

6、编程语言编程技巧编程技巧专业人才专业人才【背景】【背景】部分学校并没有开设这门课部分学校并没有开设这门课部分学校并没有开设这门课部分学校并没有开设这门课即使开课也大多是按照教材照本宣科教学即使开课也大多是按照教材照本宣科教学即使开课也大多是按照教材照本宣科教学即使开课也大多是按照教材照本宣科教学现状现状现状现状太枯燥太枯燥太枯燥太枯燥太太太太 难难难难没兴趣没兴趣没兴趣没兴趣简单简单有趣有趣【简介】【简介】避免枯燥性、避免枯燥性、专业专业性性增加趣味性、游戏性增加趣味性、游戏性培养创新、分享精神培养创新、分享精神渗透算法、思维锻炼渗透算法、思维锻炼趣味编程趣味编程快乐学习快乐学习【优势】【优势

7、有愿望有愿望有基础有基础入门快入门快将将Scratch融入到日常信息技术教学，包融入到日常信息技术教学，包括程序设计、动画制作甚至课程整合中。括程序设计、动画制作甚至课程整合中。信息技信息技术教师术教师【简介】【简介】麻省理工学院麻省理工学院(MIT)面向儿童的面向儿童的简简易易编编程工具程工具 积积木形状的模木形状的模块块123Scratch【理念】【理念】Scratch鼓励学生独立思考，提出想法鼓励学生独立思考，提出想法实现实现想法，想法，锻炼锻炼思思维维促促进进学生分享学生分享想法想法 程序程序 分享分享课程详细内容课程详细内容Moodle课程地址：http:/:8090(继续教育课程

8、)可以以访客身份访问中山市华侨中学开放网络教学平台http:/:8090【教学模式教学模式】作品创作作品创作作品创作作品创作强调创意强调创意强调创意强调创意程序设计程序设计程序设计程序设计由简到难由简到难由简到难由简到难淡化操作淡化操作淡化操作淡化操作强调思维强调思维强调思维强调思维明明 线线暗暗 线线【教学模式教学模式】创作创作学习学习提出提出主题主题范例范例研习研习模仿模仿设计设计自由自由创作创作交流交流分享分享创作创作学习学习提出提出主题主题教师教师演示演示模仿模仿设计设计个性个性创作创作交流交流分享分享初期入初期入门门【教学模式教学模式】作品作品创作创作开放开放主题主题自由自由创作创作

9、交流交流分享分享后期后期创创作作脚本脚本交流交流疑疑难难解答解答评评价价展示展示【小结】【小结】Scratch教学教学应用软件应用软件教学教学简单编程简单编程教学教学重点和目的不在于让老师们马上就学会Scratch中所有的功能，而主要是引起老师们的兴趣和关注，回校后继续探索并应用到教学中。Scratch实际教学应用案例分享 Scratch使用入门简介 Scratch作品制作流程 Scratch的优势、理念 引起信息技术教师的兴趣和关注应用应用应用应用 使用使用使用使用优势优势优势优势【提示】【提示】观点观点与其他部分的关系与其他部分的关系教学特点教学特点这是一种新型应用软件与其他软件应用的教学

10、是并列关系。以讲Scratch的“操作”为主要内容。重要在学会操作。这是一种儿童化编程语言是计算机语言教学内容中的一部分。程序设计。如何用脚本将各个角色串连起来。语言教学的重点在“命令”。能够体现算法强调过程与步骤，与应用软件解决问题相结合。从舞台中的动作到最终的程序。最终强调脚本区程序的相似与不同。算法教学的重点在“过程”。这是一种数字化的创作工具需要先学文字、图形/图像处理和简单动画等内容，用Scratch进一步综合。将点、线、图形的不同角色组织成图、动态的故事情节。主要由绘画创作和故事过程创作等部分组成。各种传感器的使用是在程序设计基础上的一种提高。对光、温、触等传感器的学习，了解软件、

11、硬件的结合。机器人的一部分能够体现控制反馈系统。是完整的机器人的一部分。是机器人的部分内容。利用硬件的连接，学习计算机控制系统。能够体现信息科学原理是信息科学原理的一种具体体现。完成任务的过程中需要对信息（文、图、音）进行重新组织与呈现。通过活动体会信息科学原理。Ubuntu+Scratch+MoodleUbuntu+Scratch+Moodle目前我们正在进行这3者结合的教学尝试，主要是基于以下目的：1、新操作系、新操作系统统的了解和接触的了解和接触 微软、windows、垄断、千篇一律、视野狭隘、Linux、新视野、开源精神、分享精神2、游、游戏戏趣味趣味编编程程 略3、Moodle开放网开放网络络教学平台教学平台 提供教学方便、学生电子档案UbuntuUbuntu能做什么？能做什么？中山市华侨中学张封谢谢 谢谢!QQ:328058589QQ:328058589