大学生大赛职业规划（13篇）.docx

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1、大学生大赛职业规划（13篇）大学生大赛职业规划1一、导言现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。二、自我分析1、职业兴趣：我适合在人际友好、环境轻松的氛围中与各式各样的人一起工作，对要求工作环境与我最看重的价值观保持一致、喜欢能充分发挥新颖独特的想法的工作，需要自由的环境和别人的支持。2、职业能力：我本人对逻辑

2、推理的能力相对比较强，具有独到的远见，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对受杂的事务进行思考，工作认真、负责。但是，偶尔有时固执己见，以至于较廉与别人达成共识。比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。3,个人特质：喜欢追求各种不明确的目标；观察力强，工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢独立工作。4、职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些

3、相关的问题。5、胜任能力：（1）能力优势：头脑灵活，有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题。而不是感情用事、交际能力较强、对自己要求严格、有强烈的上进心、2）能力劣势：做事过于依赖直觉，不喜欢按传统的、公式化的方式来办事、一旦有自己的主张就会贯彻到底，会不听别人的意见。自己性格偏内向，交际能力较差，又过于执着固执，积极主动性不够。自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势,但是也有一定的不足，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。

4、平时要多对自己的不足进行强化的训练。譬如，多看一些课外书，多与上级交流经验，多读书，拓宽自己的视野，等等。三、职业分析1、家庭环境分析：家庭经济状况一般，家庭背景也没有特别突出，但家里面是有很有长远眼光的家长，相信多听取他们的建议一定对未来有很好的指导；亲戚朋友众多，是很好的人力资源。2 .学校环境分析：我就读于南昌理工学院，生活环境好，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较好，师资力量一般，总的来说，整体教学还是在不错的。空乘专业的就业前景不错，就业率比较商。3 .社会环境分析：我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在毕业大学生渐渐增

5、多，而且需求量渐饱和。不过，政府愈来愈重视学生就业，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。四、计划实施方案：1.大学期间：20_年20_年1）学好本专业的专业知识，掌握空乘行业的基本知识。2）英语考级积极复习，强化英语，至少过6级。3）从大二开始，积极准备考多种有关的证书。4从现在起，关注各种信息，研习关于人力资源与行政管理方面的书籍。5）假期打工（和本人专业相符合的工作）积累社会经验。6）不管是否有把握，都将进行行政管理考研学习，使自己的知识更加丰富扎实。2、大学毕业的五年：20_年20_年1）若考上研究生，则继续勤奋学习。2）若参加工作，则踏实从事工作。3、长期计划：1）在工

6、作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识、2）努力工作，积极博取提升的机会。3）在工作，学习之外，坚持锻炼身体。4）汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。5）不断发现自己的不足，并不大的予以改正。6）建立良好的交际网，进一步丰富自己的人脉，为将来的可能创业提供契机。7）在公司中争取做出成绩获得提升，以期在5年内达到最优目标。8）如果条件成熟，自主创业。五、评估调整社会是不断变化的，而且是不断向前发展的，所以对我的职业规划要做出一些风险的手页测。如果我不能够按规划完成以上制定的计划的时候，我会有以下的发展路径：大学毕业后，没有考上研究生，则：1）直接参加工作，累积资本，为日后

7、自主创业打下基础。2）一方面可以在国内找工作。3）同样也可以去国外留学，半工半读，继续深造。4）在众人的帮助下自主创业。自己现阶段随制定了自己的职业规划书，但受到自己现阶段思想不太趋向成熟的限制，以后在自己的职业的选择，生涯路线，人生目标都可能存在一定的改动，自己在以后的工作学习中要不断的总结经验教训，使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础。六、结束语有了职业规划书固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱

8、负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！一个人对自己的目标不清晰，那么无论你的学历有多高，知识面有多广，那也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己的生命耗尽的席才。由此可见，职业生涯的规划对与一个有着远大理想的人来说是人生中一件很重要不平常的事情。我的理想是成为一明成功的渲染师，当我走进这所大学，走进动漫设计系的时候，我知道我已经离这个梦想不远了。成功与失败的区别在于，成功者选择了正确，而失败中选择了错误

9、我们胃常能够看到一些天赋相差无几的人，由于选择了不同的方向，人生却迥然相异。我要做一个成功者，我要选好我自己的方向，毫无疑义，职业生涯规划会给我的发展指带来更明确明确的方向。梦想与现实之间总是存在着差距，但是这种差距是可以通过自己的努力来消除，这个过程也就是梦想实现的过程、我深深的知道要实现以上规划不是一件容易的事。其过程之艰难是可想而知的、成功，不相信眼泪，未来，要靠自己去打拼！大雨过后才会有美丽的彩虹，成功就在彼岸，离我们并不远，明天就可以到达，现在我们只需划好属于自己的船，欣赏着沿岸风景就可以了。大学生大赛职业规划2一、开放教育学员职业规划现状及原因分析1.入学动机不明随着经济体制改革

10、和人事制度改革的不断深入，许多工作岗位都对职工的学历提出了明确的要求。岗位的学历要求让开放学员时刻感到下岗或转岗的威胁，这种威胁经过转化就变成了对文凭的需求，迫使一大批不符合学历要求的职员必须进行在职进修,提高学历。学员在入学时十分清楚自己的入学动机，会充分结合自己的工作需要和自身需求选择专业。目前，很多单位在招聘时就明确标注学历要求，却对具体的专业不作要求。这样导致很多学生入学时对专业的选择也不重视，仅仅是因为开放教育的“低门槛”，方便其获得一纸文凭。甚至还有一部分学员根本就不清楚自己为什么要来入学，仅仅是因为周围有人来读书，自己跟风，或者家里人希望他们来读书，经济条件又允许，所以报名接受开

11、放教育。学习动机不强，明显的内驱力不足，是无法让学生产生持续的学习热情的，也极大地影响了学员学习的效果。2 .专业了解不清目前很多学员都是通过媒体（包括传统媒体和新媒体）或者经熟人介绍接受开放教育的。一些学员仅仅希望学历上有所提升，但对于具体的专业要求、专业培养目标、课程体系等并不清楚。在专业选择上带有一定的盲目性。导致学员所学的专业在毕业时根本无法体现作用，多年的学习，仅仅是获得了一纸文凭，并没有在知识和能力方面获得提升。此外，有些招生单位为了完成招生任务，在进行招生宣传时，虚化了一些专业优势，弱化专业劣势，让一些学员对于专业情况发生混淆，选择了一些不适合自己的专业。这些情况，最终会导致学员

12、的流失，让学员对于开放教育产生不良印象。这既不利于学员的自身成长，也不利于开放教育的后续发展。3 .学习过程无序开放教育以其开放性和灵活性的特征受到成人学习者的欢迎，为其实现职业发展和终身学习提供了良好的平台。但没有明确职业发展规划的学员，在学习过程中，由于目标性不强，学习动机较弱，在接受教育过程中，常常会产生侥幸的心理，对于其系统的专业学习不利。而与全日制高校相比，开放教育自学为主、面授为辅的授课方式，更使得在学习过程的控制方面显得较为薄弱。对于意志力不强，目的性较弱的学员来说，时间与精力的付出有时候是事倍功半的。对于初期对专业了解不够的学员，在学习过程中，会根据自己的需要，提出转换专业的要

13、求。4 .专业转换不畅学生在学习过程中，由于工作变动或者其他原因，会要求进行专业转换。学分制也是开放教育得以吸引学员的一个原因。但出于专业设置角度考虑，有些专业课程的学分是不能随着专业的转换进行抵扣的。这就会产生在转换专业时，有些课程还需要补修，浪费了学生的时间、精力还有金钱。而在专业转换过程中，还存在着诸多制约因素。5 .毕业去向迷惘由于开放教育实行弹性学制，在职人员可以学习时限内（8年），采取不离岗、不离家的自主学习，所以，参加开放教育学习的学员,多数是在职人员。但很多获得开放教育专科或者本科文凭的学员，在毕业后，却无法像入学时预期的那样得到提升或者转岗。获得文凭，却无法凭借所学的专业知识

14、改变工作或者获得一份更好的工作,也使得一部分学员对毕业后的去向感到茫然。二、开放教育学员的职业规划建议1.建立入学前专业分析帮助体系考虑到学员的实际情况，在学员产生入学动机的时候，帮助其认真分析自身情况，结合学生实际帮助其选定专业，一方面可以让学生对自己的学习过程更为了解，也可以帮相学生认清自己的兴趣点与需求。帮助学员更快的融入学习之中，更好的适应开放教育。6 .建设入学初各专业体脸环节宋彩凤在其论文电大开放教育学生保持研究一一以北京电大东城分校为个案研究中提出：各专业之间的保持率差别较大，与工作密切相关的专业学生保持率较高,对基础和抽象思维要求高的专业学生保持率偏低。学生注册入学的第一、二学

15、期是学生保持的关键期也是“危险”期，它直接决定学生后续的保持情况。如果经过了入学前的专业分析，在帮助学员确定了专业的基础之上，结合开放教育的特点（在读期间，可根据自己的需求调整专业），让学生在入学初期，增设不同专业的体脸环节，让学员再深入了解不同课程，一方面可以让学生更深切的了解所学专业与其他专业的情况，同时也能更坚定学生对专业的选择，另一方面也能增加学生的保持率，避免学生的流失。7 .引入学习过程学情分析模块开放教育各专业之间的保持率差别较大,与工作密切相关的专业学生保持率较高，对基础和抽象思维要求高的专业学生保持率偏低。我们可以通过对学生学习过程的学情进行分析，消除学生的认识误区和侥幸心理

16、帮助学生培养自主学习能力，有针对性地改革教学计划和课程体系,强化专业学习,促进教学。对于实践性较强的专业，如法律、财会等专业，要加大对学员实践性的辅导，让学生随时了解自己的学习情况，获得学习指导，得到专业提升。8 .搭建不同专业学分互通平台为保证专业特征，即便开通专业转换平台，但对基础课程方面也有一定的学分要求。对于进行专业调整的学员，如果能在学分方面也进行调整，保证学员在相近专业调整后，免修某些学分，则可以有效解决这一问题，为不同专业的学员搭建互通平台，解决学员学习过程中因为各种原因引起的专业变换要求，降低退学率。9 .实行毕业后职业跟踪反馈机制对于毕业生除了与全日制学生一样给予一定的就业

17、指导外，还需要搭建职业跟踪反馈平台，及时了解学生的毕业去向，同时调整专业授课方式与培养目标，以使学生学习质量能与全日制学生的媲美。这样才是增加开放学员保持量的有效手段。应考虑取消难就业的专业，开设紧缺专业，一方面缓解全日制教育的压力，同时扩大开放教育的规模。目前，职业规划在全日制高校内已经受到了广泛的重视，但在开放教育中，囿于开放教育的特殊性和学员的差别性，职业规划在开放教育中还没有引起足够的重视。而另一方面，学员接受开放教育，即表示学员开始考虑自身职业生涯。帮助学员获得专业知识之外，如何帮助学员获得自身更好的发展，也是教育的一项本质任务。只有认识到这个问题，开放教育才能走得更远，发展得更好。

18、大学生大赛职业规划3进入大学一学期了，从一个惜懂的新生一一由学长学姐带路，讲解学校环境，讲解专业前景逐渐了解大学生活一一丰富多彩，有点空虚，有点迷茫，有追求。在一个全新的环境中，更加对自己有进一步的了解与探索，这人生中最美好的四年，我应该怎么度过才不会后悔呢？这人生中最充满热情与精力的四年，我应该怎样把握才能为以后的路做好铺垫呢？规划当然是必要的。1.养成个人习惯，高效利用大学大学当然比高中轻松多了，没有了天不亮就得起床匆匆跑去学校的无奈，没有成堆的作业与任务,但不能因此而堕落。大学的成功更多的建立形成了一种个人习惯。在学习，生活，交往，休闲等各个方面都有意识的培养自己的风格，都养成一套适合自

19、身的行动习惯；培养一个好的思维方式和行动方式，是有效度过大学的保障。每天六点四十起床，读英语半小时，认真尽力的上好课，每天自习两小时，锻炼好身体，为以后的.学习与工作打好革命的本钱。我也许是个持之以恒的人，但我不是个内心坚强的人，会因为外界或自身的种种矛盾没有坚持，或者自暴自弃，但我会努力的去改变,先从个人习惯。有人曾说过，命运决定于性格，而性格决定于习惯,保持良好的个人习惯，才能高效利用大学，才能为自己的职业做更充实的准备。2 .学好基础专业课程，掌握必要能力大学是学专业知识的地方，学习当然是头等大事。作为一个专业为电气类的学生，大一大二打基础，首先高数是要学好的，以后的信号处理、电磁场、电

20、力系统、dsp等不同方向的专业课都用得着。对大多数对电子知识还了解不多的我们大一新生来说，通常是学得一知半解，迷迷糊糊。所以在开课之前或是开课的同时读一两本通俗浅显的综合介绍电子知识的书籍，对书中的知识不需要都懂，能有个大致感觉就行。除了看书，还要足够重视动手实践。进入大三，就涉及到专业课的学习了，多进进实验室，多跑跑电子市场，多看看书。别人都说电气类的专业不好学，尤其是对女生来说，我得承认我不聪明，但天才是99%的汗水加氏的天赋，努力加坚持，一定会学好这门专业。英语是我,所有科目中的强项，平时多听多写，作为自己的额外的敲门砖。3 .扩大阅读，增强个人素养作为一个理科生，只学本专业的东西是远远

21、不够的，平时的时候去图书馆逛逛，读些有有深度的，经典的书籍，开阔个人视野。如文学类源氏物语牡丹亭哈姆雷特浮士德瓦尔登湖追忆似水年华新月集先知约翰克利斯朵夫人间词话博尔赫斯小说集查泰莱夫人的情人边城愤怒的葡萄张爱玲典藏全集围城未央歌小王子一九八四麦田里的守望者挪威的森林情人平凡的世界活着哲学类沉思录坛经哲学的故事西方的智慧精神分析引论存在与时间人，诗意地栖居中国文化要义第二性金赛性学报告存在与虚无西方哲学史中国哲学简史动机与人格人生十论论语别裁梁漱溟问答录苏菲的世界士与中国文化励志类致加西亚的信人性的弱点、人性的优点世界上最伟大的推销员高效能人士的七个习惯历史类史记资治通鉴晚清七十年第二次世界大

22、战的起源全球通史历史研究中国人史纲万历十五年经济类卓有成效的管理者后工业社会的来临小的是美好的追求卓越第五科学与人类行为所罗门王的指环。闻名于世的约翰霍普金斯学院的创始人、牛津大学医学院的讲座教授、被英国国王册封为爵士的威廉。奥斯勒在年轻时，曾为自己的前途感到迷茫。一次，他在读书时看到了一句话，给了他很大的启发。这句话是“最重要的就是不要去看远方模糊的事，而是做手边清楚的事。”职业也许现在对我们来说可能就是模糊的事，但努力充实的过好大学每一天就是手边清楚的事。我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。把握好每一天，坚持计划，踏向明亮的未来之路。大学生大赛职业规划4一、大赛背景调查显示：在高校大

23、学生群体中有不少人存在着学习兴趣不浓,人生目标不明确，缺乏职业规划意识。同时也有一部分同学拥有自己的远见，却没有展示自我的平台。然而对于这个就业压力日增不减的社会来说，各行各业对人才素质的要求巳越来越高。作为一名大学生，如果不能从根本上提高自身的综合素质，有预见性地、科学地规划自己的学习生涯和职业生涯，很难在社会中立足，让自己的才华得到发挥与展现。为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力。我们精心策划了此次“规划未来，成就梦想”法学院首届职业生涯规划大赛。二、大赛目的1、帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学

24、习动力,树立和提高职业规划的意识和能力。2、提商同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。3,创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。4,丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。三、大赛主题培养规划理念，实现心中梦想四、主办单位：广东省广州华立学院青年创业者协会五、参与对象及方式1.参与对象：华立学院全体学生2、参与方式：个人或者是团大学生大赛职业规划5为了更好地激发我校大学生的职业规划意识，帮助同学们更好地认识自我、完善自我，及早开始对未职业发展的规划与实践，特举办”大学第五届大学生职业规划大赛”。现将有关事项安排如下：一、举办背景：大学是人生

25、重要的发展阶段，如果在大学期间能够及早树立职业生涯规划的意识、尽早开始规划职业生涯，为自己确定发展目标,就可以更加有目的地、有针对地安排大学期间的学习和实践，从而有效提高自身的就业能力，为未的职业生涯发展打下良好的基础。早规划、早受益！希望有更多的同学通过大赛了解和体验职业生涯规划，为理想的实现，为职业生涯的发展写下生动的一笔。二、大赛组织机构：主办：学生就业创业指导中心承办单位：_学院、书院三、参赛对象：我校全日制在校本科生、研究生四、参赛形式：个人职业生涯规划书评比及PPt现场答辩。五、参赛形式及赛程安排：本次比赛分为初赛及复赛、决赛三个阶段；1,初赛阶段为20_年12月21日至20_年月

26、1日，由各学院、书院负责本院宣传，学生报名、安排指导老师、组织相关培训及专家评选工作，参赛学生需提交个人职业生涯规划书。月1日前各院推荐2名优秀学生进入复赛。进入复赛的同学可获大赛参与奖。2.复赛阶段为20_年4月1日至4月18日，由就业中心组织专家进行现场评选，选手需提交个人职业生涯规划书并进行PPt现场答辩3、决赛阶段为20_年4月底，决赛选手将根据个人生涯规划书进行PPt公开答辩。决赛将选出特等、一等、二等及优胜奖，并颁发优秀指导教师奖及优秀组织奖。六、比赛相关活动及宣传：学校将通过就业信息网、官方微博、bbs等途径宣传，请各院充分利用网站、新媒体及线下等平台进行宣传，营造大赛氛围，使更

27、多的学生参与其中。在活动过程中可自行组织培训等相关活动，如需支持可提前与就业中心联系。七、受赛作品提交方式：推荐进入复赛的学生作品电子版及选手信息汇总表（附）请各院负责老师于20_年月1日前打包发送至：邮名为“学院、书院名+生涯大赛作品”联系人：学生就业创业指导中心，_八、奖项设置：特等奖奖品价值2000元一等奖奖品价值700元二等奖奖品价值500元优胜奖奖品价值200元九、相关参考资料的链接（略）大学生大赛职业规划6关于举办“大学生活规划”演讲比赛的通知各院系、各班级同学:为了让学生对自己职业的规划更具科学性和前瞻性，从大一就形成专业的职业素养，避免更多的.学生在毕业前对自己的职业存在迷茫，

28、将职业规划教育融入大学教育的全过程中，让每一位同学参与其中。经济与法政学院学生会学习部决定举办大学生活规划比赛。现将有关事宜通知如下：一、活动主题：合理规划生活、放飞人生梦想二、参加人员：江苏第二师范学院浦口校区全体在校生三、比赛时间及分组办法：本次比赛具体安排为：1 .初赛阶段（2月24日3月15日）。各院系做好宣传动员和校内比赛工作。2 .决赛阶段（3月7日3月15日）。具体事宜另行通知。四、比赛规则：1 .演讲内容：紧扣主题，内容充实具体，生动感人。结合校园生活、学习体会，材料真实典型。思想健康，积祓向上，演讲稿必须是参赛者的原创作品。2 .演讲技巧：熟练掌握演讲内容，语言准确生动，声音

29、洪亮，口齿清晰，表达流畅，有感染力，激情昂扬。3 .形象风度：衣着整洁，仪表大方，表情自然，举止得体。体现朝气蓬勃的精神风貌，富有艺术感染力。4 .演讲时间：演讲时间控制在6分钟以内，超时扣分。5 .综合印象：根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。五、注意事项：1.演讲时需要配背景音乐或多媒体的，由参赛者本人提供背景音乐或多媒体课件。3.初赛及决赛参赛选手出场顺序采用抽签办法确定。六、评比奖励：1.本次比赛各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。2.评分标准满分为100分。比赛聘请5位评委，根据演讲内容、演讲技巧、形象风度、演讲时间及综合印象五个方面进行现场打分,现场计分。七、有关

30、要求：请各班加强比赛宣传力度，填写好报名表于2月27之前交至联系人处联系人：联系方式：祝参赛选手取得好成绩！20_年二月经济与法政学院学习部比赛选手报名表大学生大赛职业规划7一、活动引言：当代社会的竞争激无比，所以有必要要求大学生把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素、社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的设想与计划安排。二、活动目的：为了让学生对自己职业的.规划更具科学性和前咯性，从大一就形成专业的职业素养，避免更多的学生在毕业前对自己的职业存在迷茫，将职业规划教育融入大学教育的全过程中，让每一位同学参与其中。三、活动主题：合理规划生活、放飞人生梦想

31、四、主办单位：经济与法政学院学生会五、活动对象：江苏第二师范学院浦口校区全体在校生六、活动时间：20_年2月24日-20_年3月24日七、活动地点：初赛：教学楼中教室（待申请）决赛：教学楼302报告厅或大教室（待申请）八、负责人：宋老师九、负责部门：经济与法政学院学生会学习部十、人员安排：具体事宜根据策划书按实际情况修改策划主持人后勤拍照胡磊待定待定经济与法政学院宣传部会场纪律待定评委老师待定十一、准备事宜:由策划人联系负责人老师，了解具体事宜；发放比赛通知书至各班，收集参赛选手信息；邀请好评委老师；组织后勤人员布置好会场。十二、具体活动具体流程：1.首先通过PPT讲解进行初赛，每位选手比赛时

32、间6分钟，从参赛选手中挑选出8-10名进入决赛2 .通知晋级选手准备生活照一张、个人参赛宣言及参赛PpT。3 .3月_日下午1点30分准时开展总决赛。4 .主持人上台介绍莅临本次比赛的嘉宾及评委与比赛选手。并宣布比赛开始。5 .选手现场抽签确定参赛次序，依次进行现场展示，每位选手限时6分钟，包括4分钟自我陈述（通过制作PPT,进行自我展示），2分钟回答评委提问，评委根据参赛选手的现场表现按照评分标准打分。6 .评委就所有选手们的表现做点评并提出建议。7 .主持人宣布一二三等奖得主，并宣布此次活动囱满结束。&后勤工作由学习部负责，配合好此次活动。大学生大赛职业规划8一、活动引言：当代社会的竞争激

33、无比，所以有必要要求大学生把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素、社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的设想与计划安排。二、活动目的：为了让商贸系学生对自己职业的规划更具科学性和前瞻性，从大一就形成专业的职业素养，避免更多的学生在毕业前对自己的职业存在迷茫，将职业规划教育融入大学教育的全过程中，让每一位同学参与其中。三、活动主题：规划人生放飞梦想四、主办单位：商贸系团委五、活动对象：商贸系全体学生六、活动时间：20_年9月6日-20_年9月20日七、活动地点：a栋多媒体教室八、负责人：万桔九、负责部门：商贸系团总支学生会监察部十、人员安排：、十一、准备

34、事宜：由策划人联系负贲人老师，了解具体事宜；整理参赛人员信息与参赛作品；邀请好评委老师；组织后勤人员布置好会场。十二、具体活动具体流程：1）海选由商贸系每位辅导员按评分细则在各自所带的班级推荐2位晋级决赛。2）共十位晋级选手准备生活照一张、个人参赛宣言及参赛ppto3）9月6日上午9：30点进行彩排。4）9月6日下午2点30分准时开展总决赛。5）主持人上台介绍花临本次比赛的嘉宾及评委与比赛选手。并宣布比赛开始。6）选手现场抽签确定参赛次序，依次进行现场展示，每位选手限时6分钟，包括4分钟自我陈述（通过制作ppt,进行自我展示），2分钟回答评委提问，评委根据参赛选手的现场表现按照评分标准打分。7

35、评委就所有选手们的表现做点评并提出建议。8）主持人宣布一二三等奖得主，并宣布此次活动圆满结束。9后勤工作由监察部负责，配合好此次活动。附件评分细则：评分要素评分要点具体描述主题陈述陈述内容（35分）1,对职业规划的自我探索、职业探索、决策应对等环节的要素及分析过程陈述完整全面2、在陈述中能够正确理解、引用、应用职业规划基础理论及各项捕助工具3,对各项探索分析过程及规划结果表述准确，与职业规划设计作品内容吻合4.PPt设计精巧，重点突出，简明扼要，能够精确提炼职业规划设计作品要点陈述过程（35分）1.整体设计合理，环节紧凑，调理清晰，层次分明，结论明确2、详略得当，重点突出，人职匹配、职业路径

36、论述充分3、思路清晰，逻辑性强4、表达自然、流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言组织畅达5、讲普通话，声音洪亮，口齿清晰，语速语调适中6、富于激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当、丰富，能够感染他人基本素养（10分）1,衣着发型整洁、大方、朴素、得体2、仪表端庄稳重，坐立行为大方、自然，表情丰富真诚，有良好的个人气质3、言之有礼，情操高尚，谈吐文雅，富于思想内涵4,精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象即时效果（10分）1,按时完成主题陈述2、现场观众注意力集中，情绪高亢个人特色（10分）1,在职业规划和主题陈述中具有创造性2、特长特点鲜明大

37、学生大赛职业规划9为切实增强大学生职业规划意识、创业意识和竞争意识，帮助大学生学习、掌握职业规划的基本方法，引导广大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高学生的实践能力、就业能力、创业能力，_毕业生就业促进会在20_年6月-11月组织各高校开展全区大学生职业生涯规划大赛。大赛分为高校初赛、片区赛。全区总决赛三个阶段。具体实施方案如下：一、大赛目的通过职业生涯大赛的活动形式，传播普及职业规划理念，引导大学生树立正确的成才观、就业观和职业规划意识，指导大学生学习掌握职业规划的一般方法，认识自我，了解就业环境，树立正确的职业目标，进一步推动高校就业工作的.深入开展。二、大赛主题励志、成才、就

38、业、创业三、参赛对象全区各高等学校（含独立院校）在校学生四、内容、形式及评选规则说明（一）内容：职业规划设计参赛作品的内容可自行选择就业或创业，但须符合全区大学生职业生涯规划大赛参赛作品规范的要求。（二）形式：1 .各高校组织学生通过毕业生就业促进会网站统一报名参赛，通过职业素质测评系统进行职业测评，完成职业生涯规划书作品的撰写，再上传到全区大学生职业生涯规划大赛报名系统。建议高校安排辅导老师对参赛选手进行辅导或组织讲座。辅导老师可登陆全区大学生职业生涯规划大赛报名系统查看参加大赛选手提交的电子版作品，在线填写评语对参赛选手进行辅导。2 .各高校比赛形式自行确定，各校按上报人数的2%参加片区预

39、赛,按片区人数的20%进入全区总决赛。3 .片区赛分为南宁、桂林、柳州三大片区，其中北海、钦州、百色、崇左所在院校划分为南宁赛区，河池、玉林、梧州、贵港所在院校划分为柳州赛区，贺州划分为桂林赛区。（三）作品评选：1.大赛各阶段以“职业规划设计作品”、“个人作品现场展示”和“现场问答”为评选标准。参赛选手提交的.“职业规划设计参赛作品”须符合全区大学生职业生涯规划大赛参赛作品规范的要求。2.参赛选手的职业规划设计作品、个人作品现场展示、现场问答三个环节共计满分为100分，其中设计作品为40%、“个人展示为30%、“现场问答”为30以（四）参赛作品提交：各高校须在月30日前将参加片区赛选手名单、材

40、料上报至毕业生就业促进会。五、举办时间：（1）片区赛20_年11月6日至7日（2）区决赛20_年11月20日至21日六、评委：（1）学校初赛评委由各高校自行确定（2）片区赛、全区决赛评委由促进会统一安排七、大赛顺序：片区赛、全区赛的参赛顺序统一抽签产生八、大赛宣传本次大赛是开展大学生就业指导工作的重要活动，组委会将统一发放宣传海报、横幅并利用网络、电视等各种形式进行全方位地宣传，积极组织发动广大学生踊跃报名。九、奖项设置全区决赛将评选出20_-20_年大学生职业生涯规划大赛“职业规划之星”，“职业规划之星”分为一等奖1名（奖励6000元）、二等奖2名（各奖励2000元）、三等奖3名（各奖励一元

41、优秀奖一名（各奖励500元）。大赛还设置了最佳组织奖3名（各奖励_元），优秀指导教师3名（各奖励500元）。最佳组织奖和优秀指导教师奖根据各参赛高校的组织工作、获奖数量和参赛团队精神面貌等综合确定。十、大赛联系人一毕业生就业促进会联系人：联系电话：联系手机：传真:E-mail：活动协办：各学院团总支大学生大赛职业规划10一、活动地点：二、活动时间：20_年12月8日-20_年12月18日三、活动主题：规划精彩人生，打造锦绣前程四、主办单位：一部门五、承办单位：一单位六、参赛对象：在校生均可七、大赛网址：略八、大赛实施步.骤：1、宣传阶段：20_年12月80-12月10日进行大赛宣传，各分团

42、委通知本院各班级，各班学生以个人形式自愿报名再由各分团委将本院参赛者名单上报到校团委。同时大学生职业规划社也会在小操场设点进行为期三天的的宣传、咨询、报名（在班级内报名的不能再次报名），参赛学生须认真填写参赛报名表。报名完毕后各参赛者统一到指定地点领取自己的用户名及密码。3、提交作品阶段：20_年12月11日-20_年12月15日参赛学生制作参舞作品（书面文档和电子文档）。向校团委提交一份书面作品，再上传一份电子作品到大赛网址。4,评审阶段：20_年12月16日-20_年12月18日由评审团对作品进行审评，最终评选出前十名。5.本次大赛中决出的前两名将由我校推荐参加省级决赛。九、大赛评选规则及

43、说明：1、作品要求（1）书面文档a4打印纸，黑白彩色均可（不提倡对参赛作品进行豪华包装）0（2）电子文档作品可选用IniCrOSoftWord、microsofte_celxmicrosOftPPt文档格式进行制作（为了方便上传，电子文档不要超过2m）o2,参赛作品评选规则1）参赛作品根据自己的.职业生涯规划测评报告，结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业环境认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业职业生涯规划设计（包括职业规划备选方案）。（2）职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、班级、联系电话、e-mail等相关信息。

44、参赛作品要求内容完整、筒明扼要、格式清晰，版面美观大方，富有创意，新颖别致，能充分体现个性而不落俗套，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌和当代青年的职业新形象。（3）本次大赛的评选活动将以合适性、合理性、真实性、逻辑性、创新性、可行性为主要评选标准，淡化文学性和艺术性。特别提示：（1）本次大赛参赛作品的评选将以近期目标规划为评选重点，近二期目标规划指大学期间和毕业后五年内的一职业生涯规划。（2）省级决赛增加“现场展示，压力面试”比赛内容。评分标准为满分100分，其中“参赛作品”的权重占70斩“现场展示、压力面试”的权重占30%。3.参赛须知：1）由承办方对本次大赛负责。（2）本次大赛免收报

45、名费和参赛费。（3）参加大学生职业规划大赛的学生不能以团队形式参加。（4）所有报名参赛者均视为同意并自愿遵守本届大赛比赛规程。十、注意事项:（I）所有参赛者均需准确、完整的填写“参赛报名表”及网上注册信息，填写不完整、填写错误或内容虚假等将不被接纳，由此而发生的任何争议将由参赛者自行负责。（2）所有参赛作品概不退稿，请保存好底稿。（3）参赛者必须是参赛作品的原创作者，并保证其拥有该作品的合法著作权。（4）获奖作品若发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段即不符合规定及违反他人著作的，给予取消参赛资格、追回奖励，且一切法律责任由参赛者自行负责。（5）参赛者若违反本比赛规程的任何条款，主、承办方有权立即取

46、消其参赛资格。十一、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名大学生大赛职业规划11一、活动宗旨围绕“规划理想职业，成就精彩人生！”的主题，对自己的职业生涯进行适当、合理的规划。希望通过此次活动可以让外国语系的同学们可以认真的思考一下自己的职业生涯的规划，且为之付出实际行动，减少毕业后盲目就业的现象。二、活动目的通过职业规划大赛的活动形式，传播和普及职业规划理念，引领和示范职业规划实践，提升大学生职业素质和就业能力，帮助大学生学习与掌握职业规划的基本方法、树立正确的成才观和就业观,从根本上唤醒大学生的就业自助意识，并推动我院毕业生就业工作的深入开展。三、活动时间5月中旬四、活动地点浙江理工大学科技与艺术学院校园内五、活动主办单位外国语系实践部六、活动负责人总负责人实践部副部长：活动策划人：实践部副部长：活动工作人员实践部全体成员七、具体安排（详细点）一 .前期宣传：联系各班级班长和团支书，做好通知动员工作，充分调动大家参与活动的枳极性，并事先提醒相关比赛注意事项，确保活动圆满成功。二 .大赛活动安排（报名阶段）1.赛选手对自己的.职业进行规划，上交电子稿和打印稿（打印稿交至何处），截稿时间：5月15日下午4点邮箱地址：2 .邀请系捕导员、教学秘书及学生会主要干部评选出优秀作品（评分细则），颁发证书及奖品