中学培育和践行社会主义核心价值观情况报告.docx

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1、初级中学培育和践行社会主义核心价值观情况报告为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列讲话精神，在广大师生中培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观融入师生的工作生活和精神世界。根据昌宁县教育局文件昌宁县教育系统培育和践行社会主义核心价值观实施方案（昌教发2014104号）文件精神，坝初级中学结合自己的教育工作实际，认真开展社会主义核心价值观的培育和实践活动。现将学校开展的情况作如下报告：一、成立领导小组，加强领导为了加强对社会主义核心价值观的培育和实践活动的领导，学校成立了以校长为组长，其它学校党政领导和班主任为成员的领导小组，具体如下：由校长、党支部和政教处具

2、体督促工作实施，负责日常工作事务，确保了活动顺利开展，取得实效。二、把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合坚持立德树人，充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面，让培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学全过程，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。具体措施如下：（一）通过邀请有关专家解读培育社会主义核心价值观的丰富内涵；（二）通过思想政治课直接进行社会主义核心

3、价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；（三）通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主义的核心价值观，培养中小学生的爱国主义精神；（四）通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；（五）通过物理、化学、生物等基础学科的学习，培养中小学生的科学素养和创新精神。（六）通过开设音乐、绘画等兴趣小组的形式加强对学生的美育，鼓励中小学生研究和宣传中华优秀传统文

4、化，培养学生的民族精神。三、培育和践行社会主义核心价值观活动开展主平台（一）通过校园广播、橱窗、板报、横幅等媒介，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。（二）充分利用升旗仪式，采用国旗下的讲话形式，以学习善洲精神和社会主义核心价值观的“24字”及内涵要求为教育内容，对学生发出倡议。开展了以“弘扬善洲精神培育和践行社会主义核心价值观”为主题的国旗下讲话活动。（三）召开每周主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规

5、章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。不说脏话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。三、培育和践行社会主义核心价值观与学校三风建设紧密结合（一）、严格执行昌宁县教育局开展师德师风评议工作办法，公开承诺教师“十不准”。结合“校风、教风、学风”建设，以教育法、教师法、义务教育法、未成年保护法和中小学教师职业道德规范要求等法律法规为评议依据，以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为评议的主要内容

6、采取“学生评、家长评、社会评、教职工互相评和个人自查”等方式评议，加强教师师德师风建设。（二）积极开展“节俭养德、俭约昌宁”主题教育活动。一是加大节约资源教育力度，开展废物回收利用、垃圾分类、尽量减少一次性用品使用等普及教育，增强学生忧患意识和节俭节约意识，把节俭养德作为校园文化的重要内容，倡导艰苦朴素、艰苦奋斗，不攀比、不浪费，培育感恩社会的心态，发挥实践育人作用，积极培育崇尚节俭、厉行节约、反对浪费的良好风气。二是严禁校内吸烟，严格按照无烟学校实施细则，积极创建无烟校园、无烟宿舍、无烟教室。三是开展“文明餐桌”、“光盘行动”等活动，建设节俭节约实践基地，让青少年从小树立节约光荣、浪费可耻

7、的思想观念。（三）、加强思想教育，激励学生成才。学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起 。 针对许多新生的传统思想，自新生入学开始，就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的活动，引导 学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识，有目的有步骤的来对学生进行思想教育，促使每一位学生树立远大理想，明确学习目的，形成勤奋好学、团结互助，你追我赶的优良学风。 （四）发挥学生主体作用，抓班风促学风。 学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。要求学习优秀的学生与学习有困难学生结成“一帮一”的对

8、子，主动关心同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部的先锋模范作用，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，形成浓厚的学习氛围，逐渐形成“健康、文明、上进”的班风，以良好的班风促进学风建设。 （五）严格课堂出勤和考场纪律，提高学习质量。 学风是学生学习目的观的基本体现，正确的学习目的观需要多方面的努力来培养。班主任教师经常与任课教师交流，了解学生意见和建议，适时开展师生座谈等活动。通过齐抓共管，逐渐提高课堂学习效果。四、社会主义核心价值观实践体验主措施 为培育和践行社会主义核心价值观，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，倡导时代新风正气，进一步建立、完善青年志

9、愿者服务的机制，倡导广大学生及青年教师积极参与志愿服务，我校成立坝中学志愿者服务队。组 长：罗永顺（团总支书记）副组长：杜先权 苏 滢 李银宝组 员：文 慧 王晓勤 罗永凤 每班5名学生学生志愿者活动主题：做好事做善事做志愿者活动内容：每月组织开展一次活动，活动包括建设美丽校园、建设美丽坝镇、爱护母亲河及帮助孤寡老人。五、为培育和践行社会主义核心价值观积极营造氛围（一）、学校设立“善行义举榜”。用先进人的榜样力量推动社会主义核心价值观落细、落小、落实，用善行义举榜宣扬好人好事，展示善行义举，弘扬真善美，传递正能量。学生按照“诚实守信榜、勤俭节约榜、团结友爱榜、孝敬父母榜”立榜，教师按照“个人品德榜、家庭美德榜、社会公德榜、职业道德榜”立榜。（二）在学校开展我为社会主义核心价值观代言活动，营造氛围。