中小学劳动教育质量评价细则共5页.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上附件5单县中小学劳动教育质量评价细则（50分） 项目内容评价标准和要求评价方式得分文字记录指导思想2分认真学习教育部关于加强中小学劳动教育的意见主要内容，充分认识劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在学校劳动教育工作中，要坚持思想引领、有机融入、实际体验、适当适度的原则，扎实认真推进学校劳动教育深入开展。1、 问询校长对关于加强中小学劳动教育的意见知晓度，对劳动教育的理解。（1分）2、 查看劳

2、动教育工作计划，工作方案。（1分）工作目标2分通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，使他们崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。1、 查看教师、专家有关劳动教育的知识讲座。（1分）2、 找几位同学打扫厕所，挖下水道等，观察态度情趣，熟练程度。（1分）课程落实15分1、 要根据义务教育课程设置实验方案将国家规定的综合实践活动课程，通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。

3、要明确并保证劳动教育课时，义务教育阶段3-9年级切实开设综合实践活动中的劳动和技术教育课。2、 学校可结合实际在地方课程和学校课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。3、 在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在理科教学中加大动手操作和劳动技能培养，在团队、少先队活动中也应有机融入劳动教育内容。4、 充分利用综合实践活动室、技术室，有效利用综合实践活动基地，搞好学生综合实践活动。1、 查看课程表，问询学生，了解劳动教育课开设情况。（2分）2、 劳动教育校本课程成效展示。（2分）3、 查看党支部、团队少先队活动中、劳动教育的内容。（1分）4、查

4、看综合实践活动室、技术室利用情况，综合实践活动基地利用情况。查看综合实践活动的成果，包括无形的技艺和有形的作品（5分）5、现场观看一场消防、防震、防溺水等集体安全演练。（5分）（综合评估前先期举行）开展校内劳动12分1、 积极利用各种劳动教育契机，开展劳动主题活动。结合单县卫生城建设，美丽乡村建设工作，引导学生打扫卫生，通过卫生评比，优秀宿舍评比等提升学生劳动意识和劳动责任。结合“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育，引导中小学生树立正确的劳动观念，提高劳动素养。2、 要在学校日常活动中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。开

5、辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，有条件的学校可适当开展养殖。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。1、 阅档，了解学校劳动教育的丰富性，适度性、真实性。（3分）2、 了解学校劳动任务，学生承担完成比例。（2分）3、 学生劳动技能，劳动成果展示。（3分）4、 与劳动有关的兴趣小组、社团活动情况。（2分）5、 问询学生种植养护一种植物过程、条件；怎样喂养一种小动物。（2分）组织校外劳动5分要将校外劳动

6、纳入学校的教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。1、 了解劳动教育实践基地情况。（1分）2、 查看校外活动影像资料。（1分）3、 了解学生参加公益劳动与志愿服务情况。（1分）4、 研学旅行活动方案、活动记录。（2分）鼓励家务劳动8分教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬

7、优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。要密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。1、 观察学生洗衣和整理被褥等。（3分）2、 抽取学生统一参加做饭等比赛。（5分）（综合评估前，先期举行）保障机制6分1、 加强统筹协调，充分寻找资源，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。积极借助家庭、社会力量，共同关心支持学校劳动教育。2、 加强师资建设。积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，广开渠道，开门办学，聘请能工巧匠，专业技术人员任兼职教师。加强对教师的专业培训，促进劳动教育教师专业化。3、 加强资源开发。因地因校制宜，加强劳动教育场地或实践基地建设，满足劳动教育需要。4、 在大型劳动教育活动中，要做好安全教育和安全防范。5、 要建立学生劳动评价制度，要把学生劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面的事实材料记入学生综合素质档案。1、 了解社会资源利用情况。（2分）2、 了解劳动教育教师专业水平，培训情况。（2分）3、 查看大型活动中，安全防范措施。（1分）4、 查看学生综合素质档案。（1分）专心-专注-专业