(11篇)专题生活会围绕2024年党纪学习教育突出问题对照检查剖析发言材料(最新版).docx
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1、专题生活会围绕2024年党纪学习教育突出问题对照检查剖析发言材料(共11篇)目录篇一、专题生活会围绕2024年党纪学习教育突出问题对照检查剖析发言材料2篇二、在党纪学习教育廉政集体谈话上的讲话稿.9篇三、2024年党纪学习教育自我检视个人党性分析15篇四、2024年党纪学习教育存在问题原因及整改措施材料20篇五、2024年党纪学习教育民主(组织)生活会政治纪律方面存在问题、原因剖析、整改措施25篇六、2024年党纪教育个人检视剖析材料27篇七、2024年党纪学习教育自我检视个人党性剖析33篇八、2024年党纪教育个人检视剖析材料35篇九、党纪学习教育遵守政治纪律等方面存在的问题与不足37篇十、
2、对照严守政治纪律和政治规矩自查存在的问题40篇十一、2024年党纪学习教育对照检查改进措施及下一步努力方向47篇一、专题生活会围绕2024年党纪学习教育突出问题对照检查剖析发言材料党纪学习教育,是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。作为主要领导,要从政治的高度认识开展党纪学习教育的重要意义,把党章党纪作为必修课,学习好贯彻好中国共产党纪律处分条例,对照党规党纪查不足,深挖思想根源找症结,做到经常自省自查自纠,通过学习教育提振精气神、彰显新作为,不断把学习成果转化为推动X工作的强大动力。下面我围绕研讨主题,结合实际工作,全面梳理检视自身存在问题,深入剖析问题产生原因,并明确了
3、今后的努力方向和改进措施。现对照检查如下:一、存在问题(一)检视学习贯彻党的创新理论情况。一是对学习贯彻党的创新理论重要性认识不够深刻。作为一名党员,自己没有完全将学习理论作为一种政治责任、历史担当和精神追求,对理论学习的重要性、必要性和紧迫性缺乏清醒的认识,学习的自觉性和主动性不足,运用党的创新理论指导实践、推动工作、破解难题方面还存在短板。二是理论学习的方法不够科学。面对理论学习抽象性、逻辑性、严谨性强的现实难题,没有掌握科学的应对方法,有时只能靠死记硬背、零敲碎打、“临时抱佛脚”等方式进行学习,没有做到潜心思考、仔细琢磨,没能掌握解决理论学习问题的科学办法,学习效果往往只能“事倍功半”。
4、三是学用结合不够紧。缺乏理论联系实际的思维习惯,运用理论指导实践的意识不强,方法掌握得不透,没有充分地把理论和自身工作实践紧密地联系起来,不善于把党的创新理论的力量转化为推动工作的实际能力,理论学习的成果,未能高质量地转化为谋划工作的思路。(二)检视党性修养提高情况。一是思想入党还有差距。主观认为自己在人格、遒德、法律等方面,严格把握底线标准就可以了,没有时刻以更高的党性标准来约束自己,共产主义、中国特色社会主义的理想追求不够强烈,参与新的历史特点的伟大斗争不够热情度和积极性不高,虽然在组织上入了党,在思想上却与合格党员的标准存在一定的差距。有时思想上存在误区,只顾自己加强党性锻炼,未能热忱帮
5、助青年党员开展理想信念教育,老党员的“传帮带”作用发挥不够好。二是政治信仰不够坚定。对于我国改革开放带来的经济发展成就缺乏全面的认知,目光有时会聚焦在片面追求经济效益而带来的弊端上,面对多元化思潮的精神侵蚀、市场经济趋利性的价值冲击,对于个别党员干部物欲膨胀、价值观困惑、信仰迷失、政治观念淡薄、行为违规逾矩,以及推进高质量发展中的弊端、矛盾和冲突,缺少辩证的思考和系统的研究,有时会不自觉地将我们国家的发展与与西方几个世纪的发展成就进行比较,产生心理落差,有时会产生理论不自信、制度不自信等问题,政治信仰有所弱化。三是强化党性修养信仰的方式单一。对党性修养缺少行之有效的自我教育、自我强化的途径,往
6、往被动接受教育多一些,自我教育方式少一些,没有综合运用抖音、微博、微信、学习强国等平台,主动开展政治信仰教育,特别是面对新媒体时代的强势来袭,对于政治信仰方面信息碎片化、无区别化、去中心化等形势,自己缺少把握理论传播和信仰培育“质”“量”“度”等方面的政治站位、政治眼光和政治判断,有时对于在多元化思潮冲击下的马克思主义观点,缺少自身防御的政治能力,导致自身政治信仰的情感和政治热情,没有随着时代的变革和思想的碰撞而明显增进。(三)检视联系服务群众情况。一是宗旨意识不强。没有时刻将群众满意作为最高标准,有时为了快速推动和落实工作,有些决策没有充分征求群众的意见建议。对于群众急难愁盼问题,有时只注重
7、发现和解决问题,与群众缺少必要的沟通交流,思想工作没有做到群众心坎上,一些群众对政策缺少共鸣感。向群众学习不够全面,践行眼睛向下、脚步向下的要求不到到位,没有及时从群众中获取知识、智慧和力量,自身的能力短板、知识弱项、经验盲区等问题,没有在向群众学习中得到有效解决。对群众工作缺少前瞻性的思考,如,对于新一轮科技革命和产业变革大潮下,如何做好数字化时代的群众工作等,没有主动进行过深入研究。二是服务群众的能力本领有差距。没有将提高自己的能力本领作为政治要求和政治责任,认为学习仅仅是自己的事情,本领大小也不仅仅是自己的事情,没有站在党和国家事业发展的大事情的高度,放在国家治理现代化的大局和进程中把握
8、和践行,责任感不够强,热情度不够高,方法不够多,有时只注重提高其中的一种能力或一项本领,未能将其融会贯通,找出共同提高的规律和方法,全方位锤炼自身各方面能力不够科学有效,自己的工作本领与岗位职责没有达到完全匹配,实事求是地讲,自身的能力本领没有很好地适应中国式现代化建设的需要。三是调查研究不深入。调查研究的方法不够科学,目的性和针对性不强,坚持问题导向不足,缺少把一件事、一个问题打破沙锅问到底、问清楚的“较真”精神,对一些问题和事物内在的本质和规律把握不全面、不精准、不到位,拿出的解决问题的路径和办法不够丰富和有效。调研方式不够“接地气”,未能充分凝聚人民群众的智慧和力量;对发现的问题分析研究
9、不够深入,没有及时将调研成果上升为决策部署,转化为具体措施。(四)检视发挥先锋模范作用情况。一是对发挥自身先锋模范作用发挥的重要性认识不足。有时认为自己只是一名普通党员,只要做好本职工作就可以了,在想问题、促团结、优服务的过程中,没有从在生产、工作、学习和社会生活中发挥党员先锋模范带头作用的层面出发,时刻绷紧自己是党的形象代言人这根弦,有时在思想和行动上,存在“慢人一拍”的问题,作用发挥不够到位。二是党员“传帮带”作用发挥不够到位。自己作为老党员,有时只顾提升自身的党性修养,对青年党员关注度不够,未能有效发挥出老党员的“传帮带”作用。特别是在开展党性分析、党性体检和党性教育的过程中,对于青年党
10、员在言行和工作中的缺点,缺少帮助他们了解、改正错误的思想自觉和行动自觉,对于他们身上存在的苗头性、倾向性的问题,有时担心批评过重会影响他们的身心和成长,就没有从党性原则、党性修养、党性般炼的层面上,严肃认真地开展谈心谈话,提建议往往蜻蜓点水,点到为止,使一些青年党员未能及时改正自身的不足。三是斗争精神不强烈。对于在改革攻坚中,涉及到的复杂矛盾和历史问题,面对具体困难和现实挑战,有时缺乏担当精神和政治勇气,顾虑较多,不敢放手一搏,破冰攻坚,使一些工作推进缓慢,效果不佳。面对领导交办的急难险重任务时,勇于担当、敢于担责、较真碰硬的斗争精神不足,有时退缩心理和厌战情绪占了上风,存在与领导“讨价还价”
11、挑肥拣瘦”的问题,没有从内心底真正做到在站得出来、豁得出去。二、问题产生的原因分析一是把握和运用新时代党的创新理论不足。对照党的二十大的标准及要求,自己在把握和运用新时代党的创新理论方面还存在一定的差距。通过全面深刻分析各个问题的共同原因,归根结底就是自己没有从内心底真正读懂对党的二十大报告中的深刻内涵,觉得党的创新理论距离自己这个基层干部比较远,面对上级的要求,自己有时只是机械的记忆,没有过多考虑用理论指导实践的问题,思想上存在“差不多”就行的错误认识。通过会前的学习和问题的查摆,自己深刻认识到了思想上的问题出在了哪里。以前自己是普通干部时,就一直有着“把领导交办的任务干好就行了”的思想误
12、区,也就放松了对党的理论的学习。二是宗旨意识树立得还不牢固。习近平总书记在党的二十大报告中强调,全党要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,树牢群众观点,贯彻群众路线。但是,自己在维护人民根本利益,增进民生福祉,增强服务群众本领等方面,还出现了这样或那样的问题,距离习近平总书记的要求还存在一定的差距,探查其中的原因,其实就是自己在内心中没有站稳人民立场,在思想上对群众的感情逐步变淡。三是理想信念有所下滑。受多元化信息冲击,对“无用论”、“过时论”、“吃亏论”没有坚决抵制,没有时时扫除大脑各种思想灰尘,将光荣感异化为“面子”、“身价”、“硬码”,防线不牢固。有的时候甚至产生了“不求有功、但求无过”的
13、思想,继而滋生出学习动力不足、创新精神不足、结合实际不足、工作动力不足、联系群众不足等一系列的问题。这些都直接暴露出在自我要求上产生了一定程度的松动。四是纪律规矩意识有待提升。在实际的工作中,执行纪律的表率作用不够强,用当标杆、作表率的要求来衡量,还有一定差距,特别是在狠抓规矩纪律执行上,对办公室各处室、各部门的党员干部日常管理监督上,还有思考不深、措施不实的问题,有时还没有完全做到带头抓、亲自抓,在严抓严管、管细管实上还有需要加强和改进的地方。三、整改方向及措施(一)强化理论学习,坚定理想信念。坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课、常修课,坚持理论联系实际,把“空谈误国、实干
14、兴邦”作为座右铭,在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想中切实做到学思用贯通、知信行统一,把理论学习的收获体现在业务工作之中。针对理论学习与业务工作的“两张皮”现象,要着力提升实践本领,在业务工作中把实践作为更重要的学习,做到干中学、学中干,学以致用、用以促学、学用相长,实现提高理论水平与提升实践本领双提升,锤炼党性修养。(二)强化责任担当,牢记宗旨意识。树立强烈的贲任意识,时刻以党的宗旨严格要求自己,才能在工作中促使自己勇于担当,积极作为,干出佳绩;才能让自己管住自己的手,管住手中的权,时刻做到“权为民所用,利为民所谋,情为民所系践行党的宗旨,增强担当精神,必须敢于担当,积板作为,在实际
15、工作中要弘扬长征精神,不怕艰难困苦,主动深入基层一线,积极投身高质量发展工作中,在破冰前行中创造出实实在在的工作业绩,赢得群众的认可。(三)强化党性修养,改进工作作风。在学好政治理论的同时,根据工作需要和自己实际,坚持学习相关业务知识,不断丰富自己的知识,开拓自己的视野,提升自身的领导和管理能力,积极思考基层工作的新思路、新举措、新办法。提高工作效率。一勤天下无难事,坚持科学的态度和求实的精神,求真务实、开拓创新地做好中心各项工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念,提高工作效率。筑牢思想防线。以敬畏之心对待肩负的责任,以进取之心对待从事的事业,认真履职,以身作则,进一步更新观念,大胆工作
16、工作中勤于思考,多发现问题,多想办法,多出路子。(四)强化遵规守纪,筑牢思想防线。严格执行党的各项纪律,保持党心,严守党纪国法,筑牢法律“红线”。法律面前人人平等,纪律面前没有特权,党纪国法这条“高压线”绝不能逾越。遵纪守法是党员干部从政的底线,党员干部应该带头强化纪律规矩意识,开展每一项工作都要考虑其是否符合国家法律,是否符合党的政策,是否符合纪律规矩,要成为党纪国法的忠实维护者和践行者,做“最守规矩”的干部。坚持正确的政治底线,自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀,永葆共产党人的政治本色。篇二、在党纪学习教育廉政集体谈话上的讲话稿习近平总书记指出,“政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律,遵守党的
17、政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础”,并多次强调,“干部在政治上出问题,对党的危害不亚于腐败问题。“谁都不能拿政治纪律和政治规矩当儿戏:通过这几天的学习,我深刻认识到严守政治纪律和政治规矩,是对党员干部党性的重要考验和对党忠诚度的重要检脸。每个党员领导干部都要自觉讲政治守纪律守规矩,努力做到忠诚干净担当。一、旗帜鲜明讲政治,做到对党忠诚对党忠诚,是共产党人首要的政治品格,这就要求我们必须坚定政治方向,坚定政治立场,坚定理想信念,增强政治能力,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,在大是大非问题上旗帜鲜明,要时刻牢记党员身份,服从组织,对组织负责,贯彻落实党中央的部署和要求不打折扣、不做
18、变通、不做有选择的执行,时刻做到心中有党,在党言党,在党为党。思想是行动的先导,我们一定要提高政治站位,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,把各项工作放在全局高度来谋划推进,始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。更加自觉做到深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护二、严明纪律守规矩,做到心存敬畏明朝方孝孺曾说过“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所止,偶有逾矩,亦不出大格”。意思是:凡是知道畏惧的人,一定是自身行为端正,说话有分寸,行为不冲动,偶尔有些出格的行为,也不会有太大的过失。心有敬畏,才能行有依归守。守纪
19、律,就是要红线不踩、底线不碰、高压线不触,一言一行都要受到党纪国法的约束,做到心存敬畏,就要绷紧纪律之弦。要进一步强化纪律意识,自觉加强对条例和党内法律法规和各项规章制度的学习,在遵守纪律方面一定要做到头脑清醒正立场,眼睛清亮辨是非,耳朵聪慧明事理,让政治意识、纪律意识、规矩意识内化于心、外化为行。讲规矩,就是坚持下级服从上级,个人服从组织,少数服从多数的原则。这既是一种约束,也是一种保障。同时要规范我们的言行,知道什么该说什么不该说,什么能做什么不能做。做事必须遵循组织程序,不能擅作主张、我行我素,擅离职守,该请示的请示,该汇报的汇报,不能超越权限办事,更不能先斩后奏。我们有个别干部规矩意识
20、不强,还存在外出不履行请假手续、不按程序办事等问题,需要进一步加强教育培训I,把纪律教育融入干部的日常管理。三、增强政治责任,勇于担当作为讲政治、守纪律、守规矩,不仅是一种理念,更是一种行动,关键是要把心思和精力放在干事创业上。对领导干部来说,担当作为是讲政治的“试金石要时时处处事事从政治和大局上看问题、做工作,自觉站在大局中来谋划和推进工作。尤其在干部选任工作中,要坚持把政治标准放在首位,认真落实领导干部政治素质考察办法和具体措施,把遵守政治纪律和政治规矩情况作为干部考察的重要内容,强化对政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律的深入考察,严把政治首关,对违反政治纪律和政治规矩的一票
21、否决。通过学习,进一步认识到,心有所畏,才能行有所止;心有戒尺,才能行有所虑。要站在“讲政治、绝对忠诚,守纪律、敬畏法纪,守规矩、绝对服从”的高度,结合工作实际,尤其是在干部选任、监督管理、考核评议等工作方面做好学校党委的参谋和助手,营造风清气正的良好氛围,知人善用,为学校高质量发展提供坚强的队伍保障。在全面从严治党的时代背景下,加强党纪学习教育,不仅是提升党员干部政治素养的必然要求,更是推动学校各项事业高质量发展的重要保障。作为一名党员干部,坚决落实中央、省委、学校党委的要求,自觉把讲政治守纪律守规矩作为行为准则,就应该从内心深处正本清源,做到心有所属、心有所止、心有所戒。一、构筑思想堡垒,
22、强化守纪意识我们要深入学习领会党的纪律要求,不断增强党性修养和纪律观念。一是要牢固树立政治意识,坚定理想信念,始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。二是要强化规矩意识,严格遵守党的政治纪律和政治规矩,做到令行禁止、步调一致。三是要增强敬畏意识,时刻绷紧纪律这根弦,不越雷池一步,不碰红线一寸。作为学校党员干部,应不断加强自身法治修养,推进规范干部依法行政,用法律法规约束自己的一言一行。通过筑牢思想堡垒,使守纪成为我们的自觉行动和内在要求。二、践行守纪行为,树立良好形象守纪不是空谈,而是要落实在具体行动上。我们要以身作则,带头践行守纪行为,树立党员干部的良好形象。一是要严守党的纪律,做到言
23、行一致、表里如一,不折不扣地执行党的决策部署。二是要坚守道德底线,做到公私分明、清正廉洁,不为私欲所动、不为利益所诱。三是要知守纪律规矩,做到知行合一、言行相符,用实际行动维护党的纪律的严肃性和权威性。通过践行守纪行为,展现党员干部的良好风貌和崇高品格。四是要饱含为师生之情,真正做到为发展出力、为人民服务。习近平总书记指出,“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”党员干部手中的权力是人民赋予的,要常怀爱师生之心、饱含为民之情,以如履薄冰、如临深渊的审慎态度正确用权;要始终牢记为人民服务宗旨,保持同师生的血肉联系,在其位、谋其政、敬其业、尽其责、有所为;要扎扎实实为民服务解难题,真正做到为
24、发展出力、为人民服务,做师生员工的贴心人。三、完善守纪制度,提升治理效能制度是守纪的重要保障。我们要不断完善守纪制度,提升治理效能,确保党的纪律要求得到有效落实。一是要细化制度规定,结合学校实际进一步完善人事聘任、职称评定、研究生招生、学生奖学金评定等制度,尽可能将各项涉及师生切身利益的业务流程中的风险点放在制度笼子里,提供清晰的行为准则。二是要完善监督机制,加强对党员干部守纪情况的监督检查,确保制度执行到位、不走过场。三是要强化责任追究,对违反党的纪律的行为进行严肃处理,形成有力震慑,维护党的纪律的严肃性和权威性。通过完善守纪制度,推动全面从严治党向纵深发展。四是把开展党纪学习教育同巩固拓展
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