2024年校长在师德师风大会上的讲话稿7篇（详细版）.docx

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1、2023年校长在师德师风大会上的讲话稿师德，是指教师需具备的最基本的道德素养；师风，是指教师这个行业的风尚风气。学高为师，身正为范，作为教师，只有先正己身，方可施教于人。为了全面提高教师队伍思想政治觉悟，大力提升教师职业道德素养，加强师德师风建设，今天我们全体教师齐聚一堂，共同参与以“坚决执行师德师风铁律，营造教育领域良好生态”为主题的师德师风承诺活动。由我对市中小学教师师德要求和师德承诺书进行解读，并对教师队伍师德师风建设主要提出以下几点要求：1 .依法从教，爱岗敬业忠诚人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。恪尽职守，乐于奉献。爱护学校声誉，维护学校利益，自觉履行教师职

2、责。2 .廉洁从教，洁身自好自觉维护教师的职业形象。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不让家长为自己办私事，不接受学生和家长的钱物，不向家长和学生索要财物，不向学生推销复习资料和教辅读物。3 .为人师表，以德立身注重言传身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以德治学，以德施教。作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。4 .关爱学生，以理服人关心每一个学生，尊重学生人格，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。因材施教，注重学生的个性发展。教育学生要做到耐心细致，以理服人,以情动人。5 .钻研业务，严谨治学潜心钻研业务，拓宽知识视野，更新知识

3、结构，不断提高自身素质，提升个人业务能力。恪守学术道德，不弄虚作假。6 .团结协作，平等沟通团结同事，相互学习，自觉维护其他教师在学生中的威信。正确处理竞争与合作的关系，服从学校安排，不报弄是非，不斤斤计较。尊重家长，不训斥家长，坦诚与家长交换意见。7 .终身学习，不断进取树立终身学习理念，探索教育教学规律，不断更新教育观念，不断提高专业素养和教育教学水平。相信全体教师会牢记廉洁从教、依法从教的教书育人理念，作一名师德高尚的人民教师。校长在师德师风动员大会的部署动员推进会讲话稿各位领导、各位老师：大家好！代表各位老师发言，我感到十分荣幸。教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出，教育发展

4、教师为本，教师素质，师德为本，强调了师德的重要性。上一周，我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动，使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂，要想做一名优秀的教师，必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中，作为一名普通的老师，我们应该从何做起呢？怎样才能真正达到学高为师,德高为范的标准呢？我认为应该从一下几方面做起。一、提高自身素质。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个

5、学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。社会上，对我们一实小老师的评价非常高，他们认为，我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长，和

6、学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼。四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好，上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位，比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位，中间的坐两边，两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌，根本就不用我管。大家都知道，我们班老师的孩子比较多，这些孩子和其他孩子一起调换，该坐边上坐边上，该坐中间坐中间。但是，没有一个老师找我，要求孩子不坐边上的。这说明什么我们一实小

7、老师的素质高,我们对自己的要求严。六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想，这个好作风，我们会一直发扬下去的。老师们，师德师风的建设不是一朝一夕的李，需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。我们一实小良好的口碑，就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力，以高尚的师德打造一实小的品牌！我的发言完毕，谢谢大家！X中学2023-2024学年师德师风建设方案为深入贯彻落实党的二十大报告提出的“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”精神要求，进一步提升教师师德师风建设，牢固树立教师良好形象，根据X区教育体育处关于印发。X区教育系统2023年

8、师德师风建设方案的通知(X技区教体发(2023)4号)精神，结合实际，特制定本计划。一、指导思想全面学习贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“树师德，正师风”这一主题，打造“师德师风建设加强年”。通过深入、持续开展师德师风教育活动，进一步强化学校教师队伍管理，规范教师从教行为，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好教师。二、目标要求通过开展师德教育活动，健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化、长效化，引导广大教师恪守中小学教师职业道德规范，从自身做起，始终牢记人民教师的神圣职责，坚守高尚情操，志存高远、知荣明耻、严于律己、以身作则

9、全力打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。三、活动主题树师德正师风四、具体内容及措施（一）坚持立德树人，强化教师爱与责任的意识.培育大爱情怀.要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来，增强立德树人的贲任感和使命感。对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使爱与责任成为全体教师的核心价值理念。教师要热爱学生，关心爰护、尊重理解、公平对待每一位学生，营造阳光、快乐、向上、幸福的校园环境.强化育人责任。要坚持全员育人，制定并落实每位教职工的育人岗位职责，在课堂教学、课外活动、校园文化等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。教师要做学生健康成

10、长的指导者和引路人，深入开展快乐教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。.提升品德修养。教师要自觉增强“学高为师，身正为范”的意识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教。要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想品位和文化素养，不断提升个人涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行。（二）创新师德教育，提高教师的职业道德素养1.加强师德养成教育。做好新入职教师岗前培训工作，成立新教师培训指导小组，教导处牵头，结合政教处与教研组长、学科骨干教师，采取岗前集中培训与上岗后分散培训相结合的方式进行，

11、努力提高新教师师德水平，良好的职业道德素养和专业能力投身于新岗位的工作中。要加强青年教师的培养，采用成立青年教师研究会、青年教师与骨干教师、优秀教师结对子等方式，引导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。落实师德“三项教育”。坚持教师思想政治教育和业务学习活动，加强师德常规教育：一要深入开展理想信念教育,促进教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信，坚持正确的政治方向。二要深入开展职业道德教育，组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反面典型案例，促进教师自觉践行中小学教师职业道德规范。三要深入开展法制宣传教育，增强教师依法执教和保护未成年人的意识。.加强师德教育

12、培训。将师德作为教师培训的重要内容，列入各级教师培训计划和规划，分层次、多渠道开展师德教育培训。学习习近平总书记的系列重要讲话和二十大精神,加强理想信念教育，重点学习教育法、教师法、未成年人保护法、新时代中小学教师执业行为十项准则、中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018修订）等法律法规文件。师德教育培训应创新内容、模式和方法，紧密联系教育教学活动，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等教育形式，提高针对性和实效性。组织教职工进行师德师风知识测试，并将测试结果纳入教师个人师德考核结果。.针对35周岁以下青年教师，创新师德培训方式。借助智慧教育平台培训优势，将“中央要求”、“专家解读”、

13、师德大家谈”、“师德警示录”模块课程作为必修项目，并选修其他模块课程，结合研修成果撰写心得体会。搭建交流平台，举办师德师风研修专题交流会，要求青年教师每人在一定范围内公开交流一次，并将心得体会纳入本校师德建设档案。.每月设置1个师德师风学习主题，开展师德主题教育活动，从正面引导、反面警示两方面开展学习教育。结合实际确定师德教育主题，制定实施方案，组织教师走进教育实践基地，以丰富多彩的团建活动为载体，组织教师通过学习、实践和反思，提升职业道德水平。增强师德教育的时代感，注重师德修养的行为训练、心灵感悟和实践体验，使师德教育具体化、形象化。把教书育人楷模、一线优秀教师请进讲堂，用身边优秀教师的感

14、人事迹诠释师德内涵。.以党建为引领，提高教师的思想政治素质，将全面从严治党要求落实到每个基层党支部和教师党员，把党的政治建设摆在首位。重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，鼓励青年教师积极向党组织靠拢，提高党员教师比例.党员发展过程实行师德“一票否决制”，出现师德师风问题立即取消本人发展名额和所在支部下一年发展名额。加强全体教师、学生向党学党的精神，组织党史学习教育，参观红色教育基地。（三）规范从教行为，提高教书育人水平.规范教学行为。进一步规范教育教学行为，引导教师精心制定教育教学计划、精心开发课程密源、精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心

15、进行教育教学反思，不断提高教育教学质量。深入开展教学技能竞赛，促进教师钻研业务，苦练教育教学基本功，不断提高专业化水平。.深化育人工作.坚持和完善教师家访制度，鼓励教师通过深入家庭、电话访问、网络交流等方式密切家校联系，实现家校互动、携手育人。大力推行“红色关爱”活动，教师要做学生成长的导师，“结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。大力推广“幸福成长工程”等好经脸，重点关爱留守儿童、进城务工人员子女、残疾儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生。.维护师表形象。教师要严格要求自己，注意一言一行，文明用语、衣着得体，以良好的品格风范和言行举止教育和影响学生。要崇尚健康淳朴的生活方式，

16、培养文明优雅的行为习惯，积极塑造良好的社会形象。可结合实际，总结提炼教师的倡导言行和禁忌言行，加强教师礼仪的培训，引导教师规范言行举止，注意着装打扮，自觉塑造仪表端庄、知书达理、举止大方、文明得体的师表形象。.坚守师德底线。每学期开展自查自纠活动，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，紧密结合自身思想和工作实际，突出“七查七看”。严禁教婶以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务；严禁教师侮辱、歧视学生，体罚和变相体罚、侵害学生；严禁教师有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课；严禁教师利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和家长的礼金、礼品；严禁教师参加或诱导学生参加非法组织、“黄、

17、赌、毒”和迷信活动；严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果;严禁教师在考试、考核、评估、职称评聘中营私舞弊；严禁教师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。（四）突出激励关怀，营造尊师重教氛围.加强师德表彰奖励。坚持以师德为先，进一步完善教师激励机制，大力褒奖师德表现优秀的教师。学校将利用教师节评选表彰一批优秀教师，并依据有关文件，逐层推荐参评优秀教师。并结合师德考评工作，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边的优秀教师典型，积聚教师队伍的正能量。.加强师德正面宣传。要把师德宣传作为重点，面向家长、面向学生、面向社会，加强教师正面形象的宣传工作。充分利用升旗时间，每周开展思政大讲堂，宣传

18、教师师德师风作为充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，通过电视、网站、微信公众号、办公群、校园网等新兴媒体平台，广泛宣的新时期教育工作者必备的素质，对于每个教师来讲，创新是改进教学方法，提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的改进，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜于业“皿O5、言传身教、为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先教师要尊重学生，要教育学生，同时教师要关爱学生。要使学生学而不厌，教师自己就要诲人不倦。教师要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份。既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与

19、内在的教养、涵养和修养联系起来思考，一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋!我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在社会主义精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的.五个方面。希望大家在今年的集中开展师德师风建设活动年中，认真学习、不断总结，发现不足、采取措施、不断改进、弥补不足，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设高素质的教师队伍，树立新时期教育工作者的崭新形象。三、当前我校教师德师风存在的问题。当前，我校教师队伍中，大部分教师是优秀的，你们为我校的教育发展立下汗马功劳，取得了可喜成绩。

20、但在看到成绩的同时，我们也要对我校师德师风中不尽人意的状况和2024年师德师风建设实施方案为巩固2023年师德师风建设年工作成果，进一步加强我县教师队伍师德师风建设，全面提高教师职业道德素养，根据上级文件要求，结合本县实际，特制定以下实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻上级各部门关于教育会议的精神，把师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务，严格制度规定，强化日常教育监督,加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，以“敬业爱生，教书育人”为核心，以“德为人先学为人师行为示范”为准则，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱

21、本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。二、工作目标1.进一步提高教师的思想政治素质。把师德师风建设摆在学校工作的首要位置，以“修身正己，立德树人”为主题，加强政治理论、法律法规和制度规范的学习，引导广大教师自觉地以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，增强敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，着力解决少数教师缺乏事业心、贲任感，政治站位不高、大局意识不强，自私自利和奉献精神缺乏等方面突出问题。2 .进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确志存高远、爰岗敬业、关爱学生、乐于奉献的神圣职责，自觉抵制社会不

22、良风气的影响，廉洁从教，依法执教。着力解决岐视、体罚、变相体罚学生，工作上不服从学校安排、追求名利，以及损害学校集体荣誉、影响教师间团结等突出问题。3 .进一步提高教师业务能力水平。引导广大教师以教师专业标准为基本准则，牢固树立立德树人理念，努力钻研业务，把握学生特点精心育人。着力解决个别教师备课不充分,上课批改作业不认真，工作方式方法简单粗暴等突出问题。4 .进一步规范教师的育人行为。教师的高尚言行、良好品德，是学生直接模仿和接受教育的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立以学生为本的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。着力解决个别教师有偿补课、侵害学生

23、利益、借教书育人谋取私利、收受学生或家长财物以及言行与教师身份不相符等突出问题。三、具体措施（一）加强学习教育，引导教师树立远大职业理想1 .加强理想信念教育。认真学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神，开展“六讲六做”大宣讲活动，将学习贯彻全会精神与推进党史学习教育、“四史”宣传教育相结合，在全系统努力营造学习好、宣传好、贯彻好全会精神的良好氛围，引导教师增强“四个意识”，自觉敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师。巩固党史学习教育成果，创新党史学习教育形式，组建思政课教师宣讲团队。弘扬伟大建党精神，组织党的二十大精神专题学习。2 .强化师德规范学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职

24、工开展学习培训。主要学习关于加强和改进新时代师德师风建设的意见中小学生减负措施中小学教育惩戒规则中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法教师资格条例中小学教师职业道德规范中小学教师违反职业道德行为处理办法新时代中小学教师、幼儿园教师职业行为十项准则等法律法规、及教师职业规范。在学习过程中，每位教职工撰写读书笔记不少于5篇，学习心得不少于2篇。组织开展教育系统相关法律法规知识竞赛答题活动。3 .开展全员师德培训。积极组织教师参加全县暑期师德培训，参训率达100%。各校（园）要制订学习计划，把师德培训纳入教师全员培训，把师德师风作为继续教育的必修

25、内容，各校（园）每学年对教师集中培训不少于4次，个人撰写学习心得不少于2篇。县教育局常规检查和年终考核时检查学校落实情况，根据学习成效量化评分计入学校考核成绩。（二）加强师德宣传，促进形成重德养德良好风气1 .积极培育选树先进典型。各校（园）要注重发现典型,弘扬教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，激励广大教师献身教育事业，用实际业绩推动教育高质量发展。2 .充分发挥党员教师先锋模范作用。狠抓教育系统基层党组织建设，把党建工作融入日潞、抓在经常，真正担负起、担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，着力解决部分党员教师意识淡化、党性观念弱化等问题。3 .

26、加强师德典型事迹宣传，营造氛围。各校（园）推选先进典型参加各级各类评选活动，教育局表彰在师德师风建设、教育教学（管理）工作中取得显著成绩的代表，通过电视、网络、微信等多种渠道，大力宣传师德高尚典型事迹,努力形成社会尊师重教、教师爱生乐教的良好氛围。（三）创新活动载体，提高师德师风建设实效各校（园）要开展内容丰富、形式多样的师德师风建设活动，让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中，接受教育，经受锻炼，使他们的思想有所触动、素养有所提升。1 .开展师德师风签名承诺活动。各校（园）每学年开展一次师德师风集中宣誓和公开承诺活动，学校要与教师签订师德师风承诺书，并将承诺内容公布在学校的醒目位置，要设立

27、师德师风监督举报电话，接受学生、家长和社会的监督。2 .开展师德师风建设座谈会。根据人民群众关心的教育热点、难点问题，结合学校实际，组织教师、学生、家长座谈会，征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议,通过学生评教师、教师评校长、社会评学校等方式评出积极性、评出差距感，让所有教师赶有目标，追有方向，增强广大教师自我加压，自我促进，自主发展的内生动力。3 .扎实开展师德宣传月活动。各校（园）要把师德建设作为推进学校思想政治工作的关键，落实师德师风宣传月活动，通过学习规范、讲述师德故事、撰写教育记忆等形式，进一步完善师德教育机制，丰富师德教育形式，凝聚师心，鼓舞师劲，提高全县教师职业道德水平。

28、4 .开展师德师风自查整改活动。各校（园）要认真开展批评和自我批评，对照师德规范进行深刻剖析，并形成自查剖析材料，制定个人整改计划。党员教师特别是校级领导要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督。各校（园）要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，报教育工会。（四）完善师德考核监督，形成师德师风建设长效机制要以新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则建立健全师德师风考核、监督、奖惩等常规制度和有效工作机制，用制度规范教师行为。1.严格师德考核。各校（园）要建立和完善师德考核办法，采取个人自评、学生测评、同事互评、家长点评、考核组考评等多种形式，每年开展师德评价，教师建立师德档案

29、包括教师个人承诺书、每学期的个人师德述评、师德考核结果。教师的师德考核与教师年度考核、绩效工资发放、职称评审、评先评优等挂钩，对师德考核优秀的教师给予优先考虑，继续推行师德考核负面清单制度，对存在严重师德问题的学校和教师施行“一票否决”，体现奖优罚劣，让师德好的教师有荣誉感，让师德差的教师有危机感，努力促成良好的教风、校风。2.2.强化师德监督。学校、幼儿园是加强师德师风建设的主阵地，要坚持把师德师风建设摆在师资队伍建设的首要位置，创新管理方式，完善师德失范曝光和定期通报制度，构建社会、家长、学生、学校“四位一体”的全方位无缝化师德师风建设监督体系。3 .加强环境建设。强化学校民主管理制度建

30、设，规范完善和严格执行校务公开，教职工代表会议、重大事项决策会议，保证教师在校园建设、管理、决策中的知情权、参与权、监督权。完善教师与管理层之间的信息沟通机制，定期开展校（园）级领导与教师交流活动，学校领导要主动过问教师困难诉求，了解掌握教师的心理动态，合理设计教师集体活动，多为教师办实事，解难事，让他们全身心投入工作，形成人本化的学校管理机制，营造风清气正、健康向上的师德师风建设环境。4 .开展专项治理。各校（园）要针对当前师德师风建设中存在的突出问题，大力推进从严治校、从严治教、从严治学，深入开展以“治理教师有偿补课、有偿家教、参与办班辅导、参加谢师宴、违规收受礼品礼金”等为重点的“规范教师从教行为”专项治理活动。各校（园）要建立治理工作机制，指定专人负责，明确工作内容，完善治理措施，确保专项治理取得实效。各校（园）要高度重视，切实提升思想认识，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，加强组织领导，明确工作机构，抓紧抓细抓实各项工作。要夯实学校主体责任，压实学校主体负责人第一责任人责任，要结合校（园）实际情况,制订年度工作计划，于12月11日前报教育工会。