教师教学心得体会(汇编15篇).docx

《教师教学心得体会(汇编15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教学心得体会(汇编15篇).docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、教师教学心得体会（汇编15篇）教新教学心得体会1高校青年教师：教学水平：人才培养高等教育的核心是培养高素质的人才。而提高教师的教学水平是其根本途径。高校青年教师应清醒认识自身特点，不断提升业务素侦，以便在教学实践中取得良好的教学效果.从而适应时代发展的需要.高等教育是-一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教册在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会.I准确定位，认识自身特点作为名踏上讲台不久的青年教师，我们应

2、清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平.1.1 优势当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。1.2 劣势者年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出W.由F本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法俄硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不

3、能很好地起到学习引导者的作用。只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势,才能在教学实践中不断取得进步。2扎实基础，提高业务素质高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了定的教育素养，但是这对于成长为名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真.功夫，苦练教学基本功，不断提裔自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以卜几点人手：2. 1注重教育教学理论众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提向教学水平，需克视教白教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素

4、材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教肺的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。2.2树立现代教学理念教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中若眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教和是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用.因而，i校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力：教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身:在适度掌握知识数珏和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养H，努力通过自己的课堂教学使学生学有所

5、获，真正做到“授人以海”，成为学生学习的引导者.只仃确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。3. 3认真备课课程的掂备工作非常重要，一常课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却帮要教师做大员的准备工作。对于我们吉年教和应做到:积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老册谙教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，眯络清晰，选点突出，注意知识的纵横向对

6、比及前后衔接。由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力:针对专业特点，插入较多实物图片及录合并同类项的法则。二、联系生活实际，培养学习兴趣某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反更发地做题。新教材的内容编排切实体现/数学来源F生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素.材和形象的图表来培养学生的学习兴趣.教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和楮助。学习上要及时总结

7、表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，法受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。例如在学习“实践与探索”中的储蒂何题时，我提前一周布置学牛.到本镇的几家银行去调查有关不同种类储蓄的利率问题。教学中，让每个学生先展示自己所到银行到的各种各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的信息编写有关储蓄的应用题，教师可以有选择地展示学生的学习成果，让全班学生相互讨论、合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，老加点评，对做得较好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好的效果。新教材中

8、编排的有关内容，如“地眩的铺设”、“图标的收集”、“打折销伶”等等，教册都可以充分利用，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣.三、关注个体差异，促使人人发屣E数学课程标准指出：数学教育要而向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展.数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素.，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有用雄和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的

9、学习需求，发展他们的数学才能。在这段时间的网络授课上，我改变了很多的上课习惯。换一个平台，果真有了非常不样的感觉。而且，在屏麟外，自己也看到了同学们那不样的-面。但大家她本上都非常的认我，让这段时间的授课非常的成功!尽管相信不久之后我们就会回到真正的教室，但是这次的经验，绝对会给我们带来不小的收获。四、结束语生活中总是仃不少的麻烦事，但是只要我们团结心，办法总比问题多!相信在这段时间的教学后，同学们也会有不少的感受和体会.也更加希望孩子们不会因为网课落卜.太多。中考一切顺利。教师教学心得体会1121世纪是以知识的创新和应用为重:要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强

10、弱越来越取决于劳动者的素质。21世纪也是教育和学习起核心作用的时代.要实现课程改革的创新，必须从根本上实现教育理念的转变。其中着重学习了“关于创造性学习的特征”一篇，文中提到“科学技术的发展日新月异;知识经济已初见端倪:国力竞争日趋激烈“培养和造就高素质的创造性人才势在必行。”学习员在创新，那么教育也应重在创造。作为一名数学教师的我应受到些什么启发？当今世界的科技竞争，实际上是人才的竞争，人才最可贵的品质是创造性。而创造教育应成为一种发展趋势。在数学教学中如何培养学生的创造性心理品施、创造思维能力应是我们值得探讨的一个问题。这里很重要的一点是教师自身的教学思想和自身的创造力也是一个要探讨的问题

11、创造力就是把已知的经验和材料重新组合产生新的有价值的事物和思想的能力，创造性是个体在活动过程中其创造力的外现.教学改革的一个重要因素是教师，教册既可以创造性的为素质而教，亦可以为应试教育推波助澜，传统的传道授业解惑的教学观已不适应素质教育和创造教育，教师的认知特点、教学风格、教学方法和创造力均影响到学生的创造性。数学是数学家创造性的劳动成果，数学教学使学生获得他们未曾拥有的数学知识，也是一种创造性的认识过程。作为教师的创造性不同下一般的行业从业者的创造性，他除要创造新的有价值的成份之外，更主要的是开发学生的创造性，所以教师的创造性重要的是起创造性的教学思想。数学教师的创造意识是对创造的需要、

12、愿望和动机，创造性的教学观以培养创造性为H标。主要表现为:好奇心，质疑的习惯，探究的习惯，求异的习惯，窗有想象，恒心和一丝不苟等方面。要有创造性的教学风格，主要表现为;鼓励学生独立思考的作风，尊歪个性的教学作风，创造性的评价思想，民主教学作风，营造创造性的班集体等。还要有创造性的教学设计，方面要求教学内容，教学活动安排，教学方法组合，教学手段运用等富有新意，另一方面又要,激发学生的兴趣，进行探索式学习。总之，数学教师的创造性是为了学生的创造性，数学教师也是只有将创造性的教学思想，创造教学的能力和具体的创造实戕有机的结合起来，才能使学生的创造潜能更好地发挥出来。对学牛.来说能能动地安排学习，有效

13、系统的学习方法，并养成良好的学习习惯.当然，除了以上的体会以外，我还觉得现代教育对教师臼身的素质提出了更高的要求。教师应具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点.还要有对人类的热爱和博大的胸怀,对学生成长的关怀和敬业奉行的崇高精神，良好的文化素养，发合的知识结构。学习了以后更使我有了向这目标去努力去拈近的信心和动力。新世纪教白事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是H前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面

14、的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。作为名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、而尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、更杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教加的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素痂缺一不可，实际工作让我深切感受到道德素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生.忖出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感

15、觉。在读（新时代教册的法制观念与师德修养这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。“师爱为魂、学高为新、身正为范”这是对师德的高度概括.“师爱”是教和对学生无私的爱，是加德的核心即“师例，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情设厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，常握方法，把握时机。作为班主任我经常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是教师教育学生的感情基础，学生旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”，也正是在这个过程中，教目实现了其根本的功能。我深深的懂得了“师爱为魂”这四

16、个字的涵义。教加教学心得体会12通过今天的学习，使我对单元教学设计有的新的认识，这可以较宏观地把握教材内容。单元教学设计可以直观地反映单元内各知识点间的联系，在教学中可以使学生更容易明确各知识点的内在关系.应该说单元教学设计是一节课的教学设计的基础。我个人觉得单元教学设计在某种程度上说，就是单元内容的教学主线或主体思路。单元教学设计，它包含个单元或是个章节的内容，需要多个课时来完成，在教学形式上可采用多种形式。在分析学生的接受能力方面，我觉得应考虑的更宏观，相对于一节课的教学设计来说，分析的较为粗略。而一节课的教学设计，在内容上来说，只是对一个知识点/节的教学进行设计，在时间安排上只需个课时，

17、在教学形式上，般只采用种形式。在分析学生的接受能力方面，要考虑的更全面、更具体、更细微，以利丁学生较好地掌握知识并运用所学知识解决实际问题。教和教学心得体会13一年级，是一个启蒙阶段。如果能让孩子在一开始就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对学生今后的学习是受益匪浅的。一年级孩子的年龄特点是，对学习感兴趣，但注意力集中时间不长，不善r控制自己的情绪，几乎没什么自制能力。针对这种情况，该如何培养孩子的自主学习意识呢？我觉得还应该从兴趣入手，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识。1、故事引入，激发学生的学习兴趣。一年级的孩子都喜欢听故事,所以用故事引入无疑就抓住r学生的注意力，孩子

18、不由自主地就参与到了学习当中。比如：在教学几和第几时，我便给孩子讲了个故事：个人赶了天的路，乂累乂饿。他路过家烧饼店，便走进店中，要r一个烧饼，很快就吃完。又要/一个，也很快吃完r.可是还没饱，于是他又要了一个。吃完后，他拍拍肚子说：“终于吃饱了。早知道吃第三个就饱了，就直接吃第三个了，何必多花了两个烧饼的冤杆钱。”他的话音刚落，周围的人便哈哈大笑起来-孩子们，你们知道周困的人为什么笑吗？孩子们都争先恐后的举起了手，说出了自己的看法。就这样，在孩子的浓厚兴趣中学会r&几和第几的知识。2、创设情境，激发学生的学习兴趣。教材的编写不仅体现学科本版特点，更是结合学生的年龄特点和认知规律.低年级的教材

19、就配有大垃的主题情境图.孩子喜欢看图，在看图过程中也就自然而然地学会了很多知i儿除了利用教材中的主题图，我们还可以结合学生的现实生活，创设定的生活情境。例如在教学元角分时,我便创设了这样的情境：小红的文具盒坏了。于是放学后去文具店买。文具盒售价六元五角钱，你能告诉小红该怎样付钱吗？孩子们各个跃跃欲试。解决了这个问题，我又问道：可是小红带的是一张面值10元的人民而，你知道售货员阿姨该找回多少钱吗？谁愿意帮售货员阿姨算一算呢？小孩子都是热心肠，都弃欢帮助别人。在老师这样的忽悠之下,都在努力解决问题。3,丰富多彩的教学活动,激发学生学习兴趣.小学生的兴趣大多表现为直接兴趣，要让学生对学习产生兴趣，

20、就应大s.合理地选择感性材料进行直观教学。具体的事物，鲜明的形象，再加上形式多样的数学游戏，让学生感受到学习的乐趣，自主学习的意识也就逐渐养成了。例如在教学找规律一课时，我们便利用小彩旗，两种颜色的小灯笼，加上各种图形，猫和老鼠的图片等，激发学生的兴趣，使学生自愿加入到学习中来。有规律的数学游戏，更是谢动了孩子的学习热情。在玩中学，学得轻松，学得愉快。孩子不仅好奇心强，更有一种初生牛犊不怕虎的精神。喜欢接受挑战。所以在教学中，经常进行闯关游戏，知识竞赛等活动，更能激发孩子的学习兴趣。尤其是兔习课，各种游戏活动能将枯燥乏味的课堂变成积极活跃，更适合学生获取知识。4、利用多媒体教学，激发学生的学习

21、兴趣。可以说，动画片是孩子的最爱.动画片里的卡通人物，孩子们也是喜欢得不得了。一些知识或问题，从这些卡通人物的嘴里说出来，孩子记得更扎实，学得更有效。为了激发孩子的学习兴趣，我经常利用多媒体进行教学，将教学内容做成幻灯片，或者根据教学内容配上音乐，营造轻松的学习完困，孩子在轻松愉悦的第国中学会了知识。5、激励评价，激发学生的学习兴趣“不甘落后是小学生的特点，他们都有展示自我的强烈愿望，也有超越别人的潜能。因此，利用好评价机制，也能激发孩子的学习兴趣。在课堂上我会尽员创设让每个学生都能参与竞争的情境，给他们充分展示才能的机会，学生就会从中得到学习的兴趣，自主意识就会进一步增强。在平时的教学中，我

22、还充分利用个人评比和小组评比，将评比表粘贴上.墙，课堂上认真听讲的，积极思考，大胆发言的，学习进步的等等，都会得到一颗小星星。可别小瞧这一颗颗小星星，那可是孩子成长的见证。不仅约束了孩子的不良习惯，更是促进了孩子自主学习意识的培养.托尔斯泰曾经说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣,自主学习的意识不就养成了吗？教新教学心得体会14说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳老师上的艺术小手小脚玩一玩却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严南，但游戏对于孩子

23、的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中。首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作（幼儿能够以不同的姿势展示），带动r幼儿的用心性，最后再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入裔潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐.虽然是在玩，但他们却象在认真的做事.所以对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“

24、严前的工作。”这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会“玩”，让孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳老师是其正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是简单、愉快的。也是十分值得我学习的地方。教师教学心得体会15带若一颗心来，不带半根草去。以前一直不能理解陶行知先生这句话的意思，现在真正地站在教师这个岗位上，我才慢慢地有所感悟。当我开始顶岗实习教师之旅，第次踏上讲台，面对台下90多名学生时,我心中的压力感特别大，我怕自己的一个不小心就会给他们带来不可弥补的损失。我就拼命的备课，可是后来我发现身为教师，仅仅是将知识告诉你的学生，是远

25、远不够的“坦白地说，我带的两个班级纪律并不好，每次上课时，维持纪律都要花费很大的精力和很长的时间，十分耽误教学进程。后来我就开始反思，如何才能让他们每节课都认真听课呢？要让学生知道，老师并不是高高在上的，要让他们知道你能听到他们的心声，要让他们知道你是在全心全意地对他们好，你在课堂上做的每一件事情，都是在维护他们的权利。只要你的所作所为能让他们感受到这些，我想这就是位成功的教师。随着站在讲台上的时间增长，与学生见面的时间也是越来越多。我感觉学生们的纪律已经比之前的好了不少。后面那些上课从来不听课的学生，在我上课的时候也会打开书做宅记了,我十分欣慰。有一次上课时，我讲到r一道特别难的题，学生们没有听懂，我就一对一地辅导，当我给一组学生讲完了之后，我就马Jt去给另位学生讲题，他怕我还要给其他学生讲题，于是说：“老师，让他们给我讲吧！”后来，我便开始在那儿盯若他们上自习。那位同学抬起头来说：“老师，你现在有时间呀，那你给我讲题吧。“我卜.意识地告诉他：“不管是什么时候，只要你们有问题，都可以来问我，这是我的贡任。”那位学生便非常盛动，认真.地听我给他讲题。我发现学生们竟然这么容易满足，完成自己的使命就足以让其感动。全心全意地为学生若想，必然能以心换心，换取学生对我们的信任，同时，也能让他们更高效地完成学习任务。教育真的是心灵与心灵的沟通！