优秀班主任事迹材料:让爱破茧成蝶.doc
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1、优秀班主任事迹材料:让爱破茧成蝶优秀的班主任事迹材料:让爱情闯入蝴蝶泰戈尔说:“这首歌在空中是无限的,地面上的画面是无限的. “邹静说教育在爱中是无限的. “俗话说,“三军很容易找到,一个很难找到”.一个没有领导和管理的杰出将军,可能是一个松散的沙子,缺乏战斗力,如果有困难或敌人的情况,它肯定会崩溃.同样,班主任作为班级的“命令”对班级有很大影响.课程的成功在很大程度上取决于班上的班主任.自从我校班主任以来,邹静一直是班主任,学术氛围浓厚.她多次获得“高级班集体”称号,受到学校领导和家长的高度赞扬.在2002年的教师节,教育电视台为学生寻求和教育学生播放了一个专题,引起了社会的强烈反响.她是如
2、何作为班主任工作的?让我们更接近她.首先,宽容的爱 - 对违反纪律的学生进行治疗和批评.学生必须遵守违纪行为的纪律.这可以说是理所当然的事.所谓的国有法,学校有学校纪律,班级有规则,没有规则.但是,纪律学生怎么能被定罪而不是消极抵抗呢?学生违反纪律是件坏事.邹静可以把这些坏事变成好事.她在课堂上大力宣传这样的惩罚:对于纪律较少的学生,他会受到惩罚,在平台上唱一首好歌或讲一个美丽的故事,并为纪律处境较严重的学生写一句话.一本200字的纪律日记,描述了他当时的学科心理.请注意,心理日记不是保证,甚至不是审查.这种惩罚很有效.第一:受到这种惩罚的学生一般不会对老师产生心理抵抗.当他在讲台上唱歌或讲故
3、事时,下面的同学会给他一个热烈的掌声.可以说他是一种我在一个非常愉快的气氛中受过教育的人.第二:学生在全视图中唱歌或讲故事.每个人的目光都集中在他身上.他的口才和勇气是一种考验和训练.写心理日记的学生培养了组织语言的能力.第三:受惩罚学生的心态可以更积极,可以发现一些学生的潜力.她班上有一名男学生小谢,他通常不喜欢说出来.一旦她违反了纪律,她就选择去讲台讲述这个故事.结果,他的故事非常流畅,情节生动,学生们有了一阵时间.掌声.在同学的掌声中,他对公众的自信心大大增强,他完全意识到他实际上并不比别人差.第二,爱的智慧 - 营造良好的课堂氛围.她带来的课程在学习方面都属于年中,这在很大程度上要归功
4、于课堂良好的学习氛围和竞争环境.在管理课上,她积极倡导“积极的人就像太阳,在哪里闪耀;消极的人就像月亮,前十五个不一样.在与学生会面的第一天,她总是向全班教授这样一个概念.这个概念贯穿于她的管理课程的整个过程中.为了配合这一理念,她为班级设计了两个独特的掌声,一个鼓励自己,一个鼓励他人,并通过这些想法和掌声激发学生的士气.从她的夸耀中学习鼓励学生提问或甚至制造麻烦.纪律她积极倡导由老师提出的“第一个独裁民主”,一个班必须有铁纪律,所有行动都要听取命令,一致才能取胜.第三,认真的爱 - 正确的指导阶段悖论.在教育,教学,生活和活动中,班主任将按照是非的标准进行表演.肯定肯定,并给予适当的表扬和奖
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