六年级班主任个人年末工作总结（合集15篇）.docx

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1、六年级班主任个人年末工作总结（合集15篇）篇1：六年级班主任个人工作总结时光飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下乂生多，多数学生学习情绪不检定、缺乏正确的是非观念，没有乩好的养成习惯。为使我们班形成枳极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。一、营造完困，促进优良班风的形成K抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合6小学生守则K小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约

2、使学生有规可循。为良好班风的形成契下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而I1.从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立臼信.在所举行的一对一互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、枳极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪雄.要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能.我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以

3、不断更音，当他们达到自己的目标后，乂要重新选择个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成/你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，电视养成教白常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手绐学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染“开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普

4、遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾箱。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。（班主任www。banzhurencn）此外，要想取得好效果，班主任必须抓住每,个用手说话的机会,比如随手排一排桌椅：放学随手关上一扇窗：学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教白，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创行为规范标兵的活动，耍求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约，这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求

5、这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步.3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范:的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因索。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重耍保证.我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立班主任一班干部一学生管理结构并形成检查制度，必U检查，逐级落实.分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、洁卫质量、课间操的

6、质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打r铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视圈,检查学生的书和笔记本是否放在哀了角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心.(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸.

7、我以前忽视了这小小的现,上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走.结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢先了，片狼籍的讲台上序下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把木甩过去，现在的木子质量差，往往在空中就散/架.这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反豆讲，直到学生的习惯养成为止。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影

8、响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，摘清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处其诚相待，时时耐心相帮，我正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，格助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了些经验，这些经验是我将来管理班级的财富,当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提育。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。篇2：六年级

9、个人工作总结班主任能够在教学工作中做到身正为葩从而起到榜样作用，良师的作用在对教学工作的完成而言能够起到很多楮助，所以我也在朝着这个方向努力并期待提升自身的教学水平，即便想要提升学生的成绩也不会存在急手求成的心态，事实上对于六年级学生的教导反倒让我更重视他们基础的巩固，因此我上课前后都会对学生进行测验从而他们的真实水平，而I1.平时也会做好备课工作并将知识点进行深入剖析，这方面的努力也是为了让学生更容易理解课本上的知识点，我可不希望因为教学水平的不足导致误人子弟的现彖产空。做好与科任老师之间的沟通从而解决学生偏科的问题，在开展教学工作的过程中往往会因为学生偏科的问题让人感到头疼，一方面偏科的学

10、生意识不到这类问题对学习造成的影响，另方面则是学生对成绩较差的科目提不起学习兴趣，这样的情况下便需更科任老师进行严格的教导才行，因此我会管理好班级纪律并经常和学生强谢认真学习的重要性，而且还会针对偏科的问题和科任老师进行探讨从而共同找出解决的方法，对科任老师的教学工作给予最大的支持才是我应该做的。积极展开家访工作从而让家长了解学生在校期间的表现，对于学牛的成长来说家庭教育是不能够缺席的，但是很多家长往往意识不到家庭教育的重要性以至于将责任全部推诿给学校，因此我通过家访工作的屣开让家长明白家庭教育的重要性，事实上家庭教育并不需要家长全天候地辅导学生，但至少要督促学生完成每天的作业并进行一段时间的

11、自习，让学生巩固好当天所学的知识并发习第二天的知识点，而且学生成绩的提升需要家庭、学校和学生自身都引起重视，因此要有效利用身边的资源从而促进学生成绩的提升才行。这学期虽然很短哲却让我从中收获不少经验，而我也通过对学生的教导从而提升了自身的教学水平，但我会继续做好班主任的本职工作从而更好地促进班上学生的成长。篇3：六年级班主任个人年终工作总结六年级班主任个人年终工作总结本学期，我担任六（7）班的班主任，陌生的环境，陶生的学生，让我又惊又喜。刚接手的一两个月，突发情况一个接一个，败负别班同学，翻围墙，破坏课堂纪律。对于个还不熟悉学生的新班主任来说处理这些问题起来有点困难。一开始，我是一大堆一大堆同

12、学找谈话，把表现不好的同学都留卜来。接者是一个同学一个同学找谈话，单个同学J解学生情况，尽快把学生姓名记下来，并且把学牛的性格有个大致的了解。在对六年级学生了解过程中，让我非常惊讶的是原来六年缎的.学生已经初步有了自己的思想，有了自己对事物自己的见解。我对待他们时再也不能像对待低年级小朋友那样去教他们怎么做。和六年级更多的应该谈心，应该交流。在交流和探讨中让他们自主学会判别是非的能力.在慢慢的学习中，发现自己的问题，并学会反思。篇4：六年级班主任个人工作总结（一）要博得去爱每一位学生。作为一名老师，爱学生会是基本要素.这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角

13、度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是位老师，还是学生的朋友。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的后果，跟她商量事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通，通过推心置腹的谈话，她们的心开始平静下来，把精力放在学习上。老和时学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。（二）要像天平股公正平等地对待每一位学生。学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多点，处事哪里不合适，他们心中有数要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身

14、为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高淡阔论，极大地影响了其他同学的正常学习.当时我就只批评f那个后进生。小某某虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不时的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。（三）师生之间的关系应该是平等、民主。传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不

15、是老邪一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就是宁诚勿堵，学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况卜情愿他们掏出真心话，老册对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。学生做错/要改正，老和做错也要勇于面对。“天子犯法与庶民同罪”不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次，班中的每课一练的答案少了份，平常程凯同学胆子较大，我猜测可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就“落实”名单，我就开始对他狂轰烂炸，让他承认

16、错误。可是他不肯承认，还说老好不相信他。突然我猛地有一种感觉，是否自己真的,弄错了？后来仔细回想，的确是把他冤杆了，原来那份答案由于撕下来的时候，撕破了，前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的养撞行为懊悔不已，当若全班同学的面，郑重地向程凯道歉。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有若积极的影响“（四）充分利用集体的舆论打出歪风邪气。坏人坏事，几乎都会寄生于每个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和

17、品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。谢威平是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋，西捉弄，在班上横行无忌。身边还眼着几个头脑简单的，听从他们的话，参与起哄。和他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评价,这样的议论进行几次后，效果明显地出来，他俩也能逐渐融进集体中去。当然，做为班主任带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。篇5：六年级班主任个人工作

18、总结作为班主任、每天面对的、是几十双渴求知识的眼晤、每天接触的、是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智垓之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长。这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感、更需要班主任具备一定的组织管理能力。从事班主任工作、使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦、但使我更加难以忘怀的、是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。我结合自己的工作实际、谈一谈做班主任工作的一些体会。学生已经进入了六年级、思想已经成熟、作任何事都有自己的主张、所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主耍从以下几方面进行教育：K发挥自身表率作用。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例、对于学生的心灵

19、是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生、对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道福修养、班主任的一言一行、一举一动、无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此、我在工作中爱岗敬业、严守职业道德、以爱润其心、以言导其行、用爱心去滋涧学生、用语言去感化学生、教给学生做人的道理、增强学生前进的动力。“其身正、不令而行。其身不正、虽令不从.”在班级工作中耍求学生做到的、我往往率先垂范.每次在学校的劳动中、我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的枳极性、保质保量完成学校交给的每项任务。2、建立一个良好的、科学规范的班级制度、即班规。对学生的管理、如果仅靠师生间的个人感情、则易造成

20、管理上的放纵及随意.因此、开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核、每月一总结、对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情、同时也制约了思想差的学生的些行为、使不少学生屏弃自身的不良习惯。3、及时开好班会课班会课是对学生进行思想教育的条行之有效的途径、所以我及时抓好每周五的班会课时间及夕会、对学生进行教育。在上班会课之前、我都认其分析班级当前的现状、结合班级的实际确定班会主题、并且认真备课、以求取得最佳的教育效果“本学期做到了定期召开班会、班会的内容形式多样、学习规范守则：向学生灌输五讲五做的内容、对学生进行安全教育、法制教育：带领学生

21、学习雷锋、了解革命先辈的事迹等等。系列的内容使学生受到了不同方面的教育、也取得了很好的教育效果。4、不辞劳苦做好学生的家访工作促使学生健康成长、只靠教师的工作是不够的、还应该得到家长的协助.因此、每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长、使家庭教白与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话、我便充分利用家长的力量来协助自己的工作、每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况、孩子的学习、纪律等各方面的情况、争取家长的意见、以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困琲、我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系、共同教育学生、有效地促进了学生的全面发展。忙的

22、时候我便利用写信、打电话、开家长会的形式与家长取得沟通。由于我的不断教育、使学生在行为上受到一定的约束,有的学生时我说：“老师这学期你怎么这么严哪”我笑若说：“严就是对你们的爱”、其实我的心理有很大的压力、自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气、如果我这个班主任稍一放松、那不知会是什么后果、我害怕他们同以往的毕业生一样、所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上、自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩不理想、但我已经满意了、因为这也是我常抓不屑的结果。篇6：六年级班主任个人工作总结时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐

23、下面就这学期的班主任工作做如下总结：一、科学管理,爱导航进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理,开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。实施校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我聘其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的梆目位置。开始的时候，学生不熟悉自己的职贡，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负贡早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好：中午我和他们起共餐，观察午置时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题：每天下午窗教室前十分钟，由当天

24、值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到路队上谁出问题r；谁在深堂上被老师表扬r,谁在管理时尽职烬货学校每周的周计划成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的切管理仃条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。允许他们犯钳误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撤流的不良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是,做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室/，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找

25、他谈话，并在班里公开的讲：“人无完人，金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少/,损坏公物，自觉主动找老师的多/,随地扔垃圾的少/,捡了东西交公的多了孩子们的意识变了，素质提高了。二、快乐成长，超自我这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况卜.，认我做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队公的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和镌白积分的方法，在室内墙嚷评比栏内通过形缀的大树，实质奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶

26、子或果实：月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好狙国，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了个文雅清静、宽松和谐的学习冗国。有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特别是某某，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉至，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大，班级的

27、整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分离r,他们发自内心的而浅。三、学优补缺，共帮扶这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负成，耐心帮助其他人。还有部分孩了除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困去不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。总之，我们学校和谐,美好的环境改变/我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作

28、若，虽然有时任务较塞，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢！当然也有遗憾不足的地方，我将再接再厉.篇7：六年级班主任个人工作总结这个学年的班主任工作，我也积累了兆经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任全大，尚需不断地磨练提高；我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。六月是一个多彩的月份，这个月里付出r辛勤汗水的莘莘学子们陆续地踏上了高考，中考的征程，那是孩子们又一个个新起点的开始，然而在这段漫长的、让人们为之动容的征程中，还有乂一年六年级学生毕业了，虽然他们的毕业是如此的自然，如此的顺应规律，可他

29、们这段生活的结束，却是接下来一切中考、高考成功的开始。很荣兴的是我是送走今年这批六年级毕业生中的一名教师。在这年中，繁重的教学工作和崇张忙碌的生活让我得到了真正地历练，这个过程虽然艰辛，却充满了色彩;虽然平淡，却足以让我不能忘却。此时此刻愿将木学期的工作做出总结，向领导和各位同位仁们做出汇报，同时也真诚地期待你们的批评和指导.当出去支教半年回来之后，从没想过的是不但自己“光荣”地归队，还带回一批学生，批归为自己部下的学生。我也曾经为之迷茫，教师的天职就是教学生，教哪个班都是尽职，然而，如果给我们机会选择，大家更会倾向于选择自己从头带起的班级。但我不能让事事已为我们若想的领导因我一已之念而为难，

30、我们是一个团体，我有权利说出自己的意愿，但是我更有义务服从领导的安排。欣然的接受了六年级的班主任工作，也就意味若两个学校走到一起的15名同学走进了我的生活，不只是生活，接受他们的还有我的整个精神世界，从此带着这15个孩子我开始义无反顾地向前冲,不断地努力，努力，再努力。在学习中，这批孩子确实很有素质，人员又少，相对而言在管理上降低了琲度，可是再容易管理的班级也会仃问题出现，尤其是两个班合到起的班级。在学习中最大的难度就是孩子们的基础太不一样了，孩子又都大了，性格又各不相同。对他们我即使谈不上陌生，但绝时达不到了解，于是在以各种教学手段积极开展教学工作的同时，我又在悄悄地关注着他们的生活.我的原

31、则就是学习上要时刻不忘渗透孩子们的思想教育，生活中能想到的我就要对他们进行知识的点拨。我最有感触的是我们班每周的班会活动。在每次的班会上我不但可以将我平时发现的问题做出处理，并且可以适时地对他们进行教育，而他们也可以将心中的不满进行诉说，将他们的想法进行汇集后，我再取其精华将他们的想法进行实际的实施，效果也真的不错。正所谓：得民心行得天下，我知道了民心又怎么会收服不了他们呢？当然，我并不是说我的方法有多好，我其实也只是想说，有情感做基石的师生关系，才会让我们的教学工作开展得更加得心应手。我还常常这样告诉班里的同学们，一定要先学会做人，再去做事。学习上你成功了不要麻做，因为你现在看到的成功即将成

32、为过去，坚持住了你才会有更让你惊喜的收获;失败了我们也不要放弃，因为上天赋Fr我们每个人一份大才，如果老册不能够发现他，那么你自己就一定要将他发掘出来;所以一定不要放弃，只要努力奋斗了，无论你以后选择了哪个行业，你，都将成为你父母的骄傲。带若对孩子们的鼓励，我融入了这个15人的班级，我们16人共同劳动，共同学习，共同品味生活，共同为我们的目标奋斗不息。这次的小六抽测前两天，孩子们似乎是有些累他们开始表现出懈怠情绪，当我有意识地让他们每个人都看到这种情绪之后，我给他们上了小学里的最后节思想教育课。我认真地告诉他们：在你们来到服先中心校的这一年里，你们个个都是好样的，你们没有给你们的母校丢脸，但是

33、最后的几天你们要放弃这份精彩吗？同学们无语。在最后一天的考试中，我不知道我班的同学们成绩会如何，但我却可以自信的说，每一科结束时，不管他们考的好不好，他们的心是稳的，是静的，是那种付出全部的战斗。我没有教过毕业班,没有足够的教学经验，但对我的事业我有满腔热情，对我的学生我有宽广无私的爱，时我的同仁我有最挚诚的心，这一切让我自信，让我快乐，让我幸福！站在山脚仰望山峰，我新做，因为我有攀登的勇气;站在山顶俯瞰大地，我臼豪，因为我到达了顶峰。愿和各位同仁携手一起为我们的教育事业添眩加瓦，为我们的孩子帧其所能，为我们的国家培养更多的可用之才。篇8：六年级班主任个人年度工作总结这一学期，我担任六年（1

34、班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我按照学校的福育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步躲地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展.具体工作归纳为以下几点。一、营造氛围，促进优良班风的形成U树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容易附和自从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习学小学生守则和小学生日常行为规范h在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班级公约瓦这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。2、鼓励竞争。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花

35、闪辘。要打破这种相对平衡的状态，创造出种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞手，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。二、培养良好的学习态度和学习习惯1、变“要我学”为“我要学”。“要我学”与“我要学”的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源远大的理想和明确的学习目标，理想的履次愈虑远，目标愈明确，提供的动力就愈强劲他持久。为了提高学生的积极性，我收集了一些有杰出成就的科学家、政治

36、家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的贡任感，成就欲。另外，我不注意抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，例如：中国中奥成、“神舟5号”我人长船发射成功等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强。2、变“苦学”为“乐学”.变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科木身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此，我在传授知识的同时，注意联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次，在课堂教学中握好教学中的“度”，即教学的深度、练习和考试的琲度，作业量的适度，让学生在成功的体脸中获得学习的乐趣.第三，注重情感激励，少批评多表扬.3、变“学

37、会”为“会学”。为促使学生变“学会”为“会学”，我方面让学生真正认识研究学法、培养自学能力的重要性。用身边同学的成功经验，用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识研究学法、培养自学能力的重要意义。二是经常有意识地对学生进行学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，乂要注意个别指导。三是创造条件进行学法交流。学期中段，我在班里举行了一次学习交流会，还特意把上一届语文学习较好，曾经在某某区和容桂教育办主办的作文中多次获奖的吴倩玲同学谙来谈经效。收效甚好。三、团结老师，精诚合作作为班主任，特别是毕业班的班

38、主任，我有责任团结任课教师参与班级建设，同心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科老加愉快合作，协调发展，为创建一个良好的班集体奠定不结实的基础“一学期来，尽管取得一定的进步，但也有不少的问题：中卜牛.面广，学生的学习积极性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。六年级班主任个人年度工作总结范文2经过了一年紧张的学习，我的学生终r以比较优异的成绩考入中学。告别了他们在小学的学习生活，步入了高一层学府，为了他们每一个人不同的目标而努力。在这一年的教学中，我认真学习新的课程标准上的要求，把课程标准作为自己教学的准

39、绳，严格按照标准上的要求进行教学工作。同时，在教学中注重培养学生各方面的能力，使素质教育充分地体现在课堂之上。把每个学生放到学习的主体上，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信;找到自匕的兴趣;学到自己的知识。为能够更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学至点的理解教学。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的中难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的教师，在教学中经常向一些有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法。在教学中我充分利用多媒体教学手段，使学生有个直观的、

40、感性的认识。在讲一节课前我要精心地进行课件的制作，使学生经过看完课件后有助于他们理解课文的内容，提高他们的学习兴趣，使课堂气狙活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的知识.例如：在教学草原一课时，为r给学生创设环境，我搜集了很多的关于草原的图片和有关知识，让学生在这样一个大的环境下进入到课堂中来，从而体会草原的美丽，草原人们的热情好客。在此基础上进行说的训练，使学生能够把自己的想法表达出来，把自己内心地感受利用不同的方式展现在大家的面前。听到学生们滔滔不绝的回答声，看到学生们展示出了自己各方面的才华，所以，在这节课中学生不仅学到了课文中的知识，更重要的是得到了各方面能力的训练。通过在区教研组的学习，

41、自己也学到了很多实际有效的教学手段，给了自己很多的展示机会，锻炼了自己.所以，在今后的教学中我还将更加的努力，为自己创造更多的机会来展现自己的教学风格，不断地使自己的教学更加和谐、有效。在班级管理上我注全师生的情感交流,没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情域。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。日记，是我和学生交流的主要渠道。学生的每次日记我都精心写评语，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用臼己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。现在，学生已经习惯了在日记上和我交潦八而且，他们的日记也写的越来越好/教育孩子不仅是学校、是老师责无旁贷的职货

42、也应是全社会的责任。我认为老师和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。一个班主任只有把家长调动起来，对学生的教育才会成功。在本学期的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受,共同分享，共同成长。”我耍求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以楮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到

43、位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼暗，当你看到你的学生在你教白下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的淡笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的忸事听话了那快乐是从心里往外涌的.班主任要用个人的魁JJ征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学牛的信任，需要付出很多的心血。但是，

44、这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！篇9：六年级班主任个人工作总结班主任工作是顼碎，繁忙的，然而做好班主任工作是个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏必生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心若、帮助若，互相鼓舞着、照顾若，一起长大/,成熟/,便离开这个家庭，走向社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教仔作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这学期的班主任工作作个汇报:一、加强思想教育，确立班集体的奋斗目标。加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再

45、对他们进行思想品德教白。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力.所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，耍充分发挥集体每个成分的积极性，使实现E1.标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和货任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范

46、进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强r学生的集体荣誉感.二、注Hi培养正确舆论和良好的班风。个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为.正确的舆论是一种巨大的教育力最，对班级每个成员都有约束、感染、班陶、激励的作用。因此，班内要注懑培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方

47、向.这学期，班中有个别同学食堂中饭不吃，到小摊小贩那里去买包子等零食吃，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家起来谈谈为什么不能在小撞小贩那里买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化“有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气第使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管

48、理能力，乂要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成毋一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范.对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生同进步，效果比较明显。四、开展话动，培养学生能力，增强班级的凝聚力.集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，源歪理解和协作的关系，枳极参与学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合“我能行”活动，在班内开展了“智力比赛,小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体.五、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我全视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的何题，同家长达成共识，充分