小学语文论文:人教版五下第四单元随文练笔设计例谈 (2).doc
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1、文中伏笔 笔下成文人教版五下第四单元随文练笔设计例谈 金旭芬摘要:“随文练笔”伴随阅读课堂引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练,它融读写为一体,以读引写,以写促读,学生负担小,效率高。本文就如何实施有效的“随文练笔”策略,结合具体的设计,从仿写片段、瞄准空白、拓展延伸、相互比照、主题渗透这五方面进行探究,找准练笔的最佳训练点。关键词:随文练笔 阅读教学 写作手法 文本近几年,阅读教学可喜地踏上了回归之旅,弥散出越来越浓的语文味。教学中不仅解决文本“写了什么”,更指向“怎么写”以及“为什么要这么写”,实现了学生言语生命的皈依。而随文练笔也悄然成为阅读教学必不可少的组成部分,
2、或在文本空白处锦上添花,或在意象词语上具象描摹,或在情感升华处推波助澜,或在写法迁移上架桥铺路。随文练笔的出现,改变了课堂上“君子动口不动手”的现象,打开了语文课堂听说读写并举的新局面。因为有“度”,随文练笔让语文课堂愈加精彩。随文练笔伴随着阅读教学进程,引导学生利用有关阅读内容进行写作训练,它融读写为一体,以读引写,以写促读,内容丰富,形式灵活,既可以加深学生对课文、对语言的理解,也可以作为作文教学一种有效的辅助手段。通过练笔不仅反哺了文本,深化了对文本的理解;同时也利用文本丰富的题材给学生提供了广阔的练笔空间,拓宽了学生的习作视野。下面就人教版的第十册第四组课文教学谈一谈随文练笔的几种尝试
3、(如下图所示):拓展延伸瞄准空白仿写片段主题渗透相互比照随文练笔一、依模画样,仿写片段模仿,可以说是我们提高写作语言水平的必由之路。就像学书法临帖、学绘画要临摹名家作品、学舞蹈要模仿老师的一招一式一样,学习写作也需要经过模仿这一环节。 模仿绝不同于抄袭,抄袭是照搬他人的智力成果,而模仿写作是仿佳文的写作手法、语言风格、借鉴材料的方式等。模仿一定要加入学生自己的智力劳动,现在作文提出“写出真情实感”,也是要求学生平时养成写“真作文”的习惯。再见了,亲人仿写第1-3段的段落句式,都是饱含恳求意愿的祈使句开头,又以具有充分肯定语意的反问句结尾。如第一段这样写道以:“大娘,停住您送别的脚步吧您说,这比
4、山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”这样的表达避免了平铺直叙,将中朝人民的深厚情谊表达得淋漓尽致。我们可以就此写法设计一个小练笔:仿照课文句式,以朝鲜人民的口吻表达对志愿军的真挚情感。金色的鱼钩第二段对班长外貌的刻画生动形象,如“个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。”这一段描写写出了老班长饱经风霜,给人留下深刻的印象。教师可以引导学生抓住人物的外貌特征刻画他独特的形象。如写一写清洁工、菜农、医生、指挥家等的外形特征。桥这篇课文中描写洪水的语句大量运用比喻、拟人的写作方法生动刻画出洪水肆虐、猖狂的魔鬼般的形象。我们可以设计小练笔:模仿课文描写洪水的写作特色写一写
5、暴雨来临时发的情景。二、瞄准空白,丰富意蕴文本是一个召唤读者参与的意义空间。在经意与不经意间,作者都会留下一些“空白”。这些空白点是学生阅读时驰骋想象的“空间”,也是学生进行小练笔的“天地”。让学生通过入境体验、合理想象,填补这些空白,把简练的写具体,为含蓄的作补充。这样的练笔,不仅让学生把积蓄在心中的情感倾泻出来,而且拓展了学生的情感和思维,加深了对课文内容的进一步理解,丰富了文本的意蕴,满足了学生的情感需求,是一种行之有效的练笔手段。再见了,亲人一文中提到很多志愿军战士为朝鲜人民所做的事件,如志愿军空着肚子在阵地上与敌人拼了三天三夜;侦查员老王到敌占区去侦察被敌人抓住了这些情节只是简单带过
6、,未及细述。教师可以抓住这一空白点引导学生选择其中一件典型的、能够勾起自己生活积累的事来写,展开想象,把看到过的战争场面可以融入其中。金色的鱼钩中老班长讲述捕鱼的艰辛有这样一段话:“为了弄一点儿鱼饵,我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓”这里的省略了很多描写老班长寻找鱼饵的艰难过程。我们引导学生展开想象,写一写老班长寻找鱼饵的过程,感受他为了战友宁可自己忍饥挨饿,为战士寻找食物的舍己为人的伟大形象。桥这课中有多处描写老汉言行的语句,如“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”寥寥数笔中作者通过外貌和动作描写把老汉山一般的形象刻画得鲜明细致。此处老汉的心理活动就成了文本的“空
7、白点”。读到这可让学生想象此时的老汉内心可能在想什么?通过心理描写进一步感悟老汉是人们获生的希望的“靠山”。此外,在故事的结尾,当小伙子被洪水吞没后,老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。此刻的老汉似乎要喊什么呢?写下他在死亡前一刻的呼喊声,这也是很好的“练笔点”。梦想的力量中提到瑞恩为了非洲的孩子而做了许多的家务事:第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸
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