安徽电大开放教育试点工商管理学专业(专科)课程实践环节教学8.docx

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1、安徽电大开放教化试点工商管理学专业（专科）课程实践环节教学实施看法工商管理学（专科）专业是中心广播电视跖校与东北财经高校联合开办的.本专业培育的是应用型高等特地人才,要求学生系统驾驭现代管理埋论学问，系统驾!K企业经营管埋的基本埋论、基本学问、基本方法,具有企业练合管理的基本素养和技能，能的运用所学的专业学问发觉、分析和解决实际问1.该专业融理论、技能于-体，应用性较强，为熬炼培育学生的实际应用实力，增加学生毕业后的工作适应性,在课程教学中必需重视实践性教学环节。工商管理专业课程实践性环节包括案例分析、社会调查两项内容.依据中心电大和合作高校有关文件希神,结合我省开放教化实际,特制定课程实践环

2、节教学实施看法.一、案例分析（一）选择案例类型案例也叫个案或实例，是指用肯定的视听媒介，如文字、录音、录像等，所描述的客观存在的真实情景，它作为一种探讨工具早就广泛应用于社会科学的技术调研工作中,可分为描述评价型与分析决策型两大类型.描述评价型案例描述了解决某些管理何越的全过程.包括其实际后梁.这样留给学生的分析任务只是对其中的做法进行事后分析和评价,以便从中取得肯定的阅历和教训。而分析决策型案例则只介绍了某一待解决的问鹿，由学生去分析，并提出对策。很明显，在培Ff学生分析、解决问鹿的实力的功能上，分析决策里案例优于描述评价型案例，案例主要取r教材和作业后附的案例，也可由辅导老师依据教学须要从

3、其他方面选择和自行设计.（二）案例教学的目的案例教学的目的主要就是培育学员的独立工作实力.这个工作实力有岩广泛的内涵.极括了学员今后管理职业生涯中所需的一切主要实力，包括：1、培育学生自学实力（快速阅读、检札记、抓要点、列提纲、查资料、演绛与归纳、计算等）：2、培育学生解决问题的实力（发觉与抓住问题、分清轻重主次、1.1.1.,拟定针对性的各种解决问应的方案、权衡与选择、总结与评估等）：3、培育学生人际交往实力（书面与口头表达、辩论与听取、小组的殂税与管理等等各方面。（三）案例分析的主要环节1、阅读案例.个人分析：2、小组探讨，形成共识:3、课堂发言，全班探讨：1、总结归纳，内化提开。（四）案

4、例分析的要求1、对所指定的将供集体探讨的案例做出深刻而有意义的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的问题9机会,找出问题产生的缘由及问题间的主次轻重关系,拟定各种针对性的备选行动方案，提出它们各自的支持性论据,进行权衡对比后，从中做出选择.制定最终决策，作为隹议供集体探讨；2、以严密的遗耕、消晰而有条理的口述方式，把自己的分析表达出来；3、在案例学习中还要做好学习记录：4、对撰写案例的书面分析报告的看法与要求.（五）案例分析的考核1、详细考核标准要求答出分析案例时所用丛木理论的主要观点，井结合案例供应的详细状况进行适当分析、说明和说明，同时还要刷总分析过程的充分性,逻轼性和完整性。2.考核方式

5、D由本课程辅导老师支配,进行小组探讨、课堂发或提交书面报告,并记入平常成果：（2）完成作业中的案例分析题，记入形成性考核成果：（3）完成期末考试中的案例分析麴,记入终结性考核成果.二、社会调查社会调查是培育和训练学生相识和祝察社会技能的更要教学环节.它不仅要求学生对所学课程、所学学问和技能进行集合运用，而口使学生通过社会调/进步提高其分析问题和解决问题的实力，（一）社会调杳的形式1、由省电大确定调逢选题（或范围.学生在指导老师的指导下自行确定题目开展调查活动，写出调查报告或体会r2、建议以小组的形式开展社会调性活动，小组以3-5人为宜。（二）要求1、工商管理专科专业的全部学生，必需参与社会调

6、查。2、课程社会调查一殷在课程学习期间进行社会调查时间为三周.3、进行社会调查的学生要依据选超列出调查提纲（包括谓杳对象和调查内容）,作好调查过程记录.1、参与社会调杳活动的学生，依据调在结果写出调杳报告，井加靛被调”单位印章，调音报告的内容应包括：调查对象-殷状况、调变内容，调查结果，调变体会。字数要求不少于K）OO字.在课程学习结束后上交分校统一保管.以备检查.调查报告要求谙吉简练、明确：叙述清晰、明白：资料、数据其实：结论要有理、有据.5、以小组为单位进行社会调查的，要明确小组成员的分工.6、提交调杳报告必衢附调自过程记录或活动记录。（三）考核与成果评定1、考核内容（1）社会词查时的基本

7、状况与表现：（2）时查报告（或项目成果、工作总结）的内容与文字表达.2,考核标准社会调&成果分为合格与不合格两个等级。对于社会调杳，调查过程记录清晰完整，调杳内容口实，完成调查他目指定要求者为合格：调查过程记录清断完整.调查内容真实,没有完成调查题目指定要求者假如能修对调查过程进行仔细分析并写出体会者也为合格.凡四查过程记录不完整，时查内杵不其实者为不合格.3、成果评定方法（1）由个人埴写鉴定表，由被调杳平位或从事苦箱实践活动所在单位签署看法。（2）调查报告（或项目结果、工作总结）中两人评定,其中一名应为被调查单位有关负责人.分校负责审核.（3）初评不及格者，允许补写一次.三、详细课程、实践内

8、容和课程调钱选题1、统计学原理社会调查，本课程社会得查可在统it学原理B课程的学习过程中同步进行，在课程结束前13周的同时依据调查结果写出字数不少于100O的潮查报告.调15内容及方式可参照以下设计，也可自行设计进行调筐：（I）到各级统计局进行调杳.内容包括；了解统计工作的开展状况；熟识“人口普查”及其普查指标的计簿要求和方法；了解统计部门如何运用“抽样彻查”方法的.（2）去银行证券等金融部门诳行两查.内容包括：了解银行、证券部11常常统计的金融统计指标有哪些：这些统计指标是如何分类、有何意义？她识”股票指数”是怎样计算出来的2、市场者“1学（两种方式选算其一）案例分析：辅导老抑可以依据详细状况.从教材或作业后附的案例中进行选择.也可由辅导老师依据教学须要从其他方面选择和自行设计.社会调查，辅导老师可以从以下方向选择一个或几个让学生进行社会调连活动（1）营梢调研与旅料（2）苕销环境分析（3）营销战略（4）营销管理（5）消费者市场分析组织市场分析