儿科学教学工作总结共3篇.docx
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1、儿科学教学工作总结(共3篇) 第1篇:科学育儿工作总结科学育儿活动总结回顾这一年来的 03 岁科学育儿指导工作,我园与社区共同携手推进科学育儿工作,为所在社区幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务,使幼儿受的普及率不断提高。一、做好常规工作,提高指导率在组织亲子活动中,社区家长参与活动的出勤达标率上升,有的家庭由于没有时间参加或不方便参加,我们的指导形式就进行了改变,有发放资料、进行电话指导,有再次组织为没有来的家庭安排活动等,方便了家长、提高了指导率。 今年,我们共发放了六期早教宣传资料,使更多的父母懂得早期的重要性。我们发放调查表,利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见,并做出
2、适当的调整,提高早教工作的有效性。二、组织科学育儿进社区活动,方便家长和幼儿在本年度,我们先后组织了五次科学育儿进社区活动。活动中,使家长们知道了如何提高家庭锻炼的趣味性及幼儿的年龄特点,同时也知道了在家玩亲子游戏的要领;孩子们玩得非常开心,家长也觉得很有收获,社区工作人员也表示社区与幼儿园今后要多合作,合理利用各自的优势资源,将社区科学育儿指导服务工作做得更深入。三、提高教师科学育儿指导能力,共同做好科学育儿指导工作 为了提高科学育儿指导质量,加强活动的实效性,我们组内人员认真学_03 岁婴幼儿教养方案,明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施,以便于理论指导实践,更好地开展科学育儿指导工作
3、我们组内成员齐心协力,共同商讨活动方案,共同做好03 岁科学育儿指导活动。四、不足(一)指导模式还有待提高。(二)加强建立婴幼儿的成长档案工作,增加家长对科学育儿的了解和重视。我们将不懈地探索与实践,进一步推动科学育儿指导活动,全面提升家长的科学育儿水平,为广大婴幼儿及其家长提供更优质的科学育儿服务指导,以满足广大家长的不同需求。科学育儿工作总结菊 花 台 幼 儿 园年1月第2篇:科学育儿工作总结泗望幼儿园指导家长科学育儿活动总结年12月回顾这一年来的 03 岁科学育儿指导工作,我园与辖区共同携手推进科学育儿工作,为所在辖区幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务,使幼儿受的普及率
4、不断提高。一、做好常规工作,提高指导率在组织亲子活动中,辖区家长参与活动的出勤达标率上升,有的家庭由于没有时间参加或不方便参加,我们的指导形式就进行了改变,有发放资料、进行电话指导,有再次组织为没有来的家庭安排活动等,方便了家长、提高了指导率。 今年,我们共发放了多期早教宣传资料,使更多的父母懂得早期的重要性。我们发放调查表,利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见,并做出适当的调整,提高早教工作的有效性。二、组织科学育儿进辖区活动,方便家长和幼儿在本年度,我们先后组织了多次科学育儿进辖区活动。活动中,使家长们知道了如何提高家庭锻炼的趣味性及幼儿的年龄特点,同时也知道了在家玩亲子游戏的要领;孩子
5、们玩得非常开心,家长也觉得很有收获,家长也表示与幼儿园今后要多合作,合理利用各自的优势资源,将科学育儿指导服务工作做得更深入。三、提高教师科学育儿指导能力,共同做好科学育儿指导工作 为了提高科学育儿指导质量,加强活动的实效性,我们组内人员认真学_03 岁婴幼儿教养方案,明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施,以便于理论指导实践,更好地开展科学育儿指导工作。我们组内成员齐心协力,共同商讨活动方案,共同做好03 岁科学育儿指导活动。四、不足(一)指导模式还有待提高。(二)加强建立婴幼儿的成长档案工作,增加家长对科学育儿的了解和重视。我们将不懈地探索与实践,进一步推动科学育儿指导活动,全面提升家长
6、的科学育儿水平,为广大婴幼儿及其家长提供更优质的科学育儿服务指导,以满足广大家长的不同需求。第3篇:儿 科 学 教 学 大 纲儿 科 学前 言儿科学是临床医学骨干课程,是研究胎儿至青少年时期小儿发育、保健及疾病防治的临床医学学科,其教学目的是使学生掌握儿童预防保健措施及儿科常见病发展规律和诊断防治方案,掌握疑难病症的诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断,掌握危急重症的抢救程序、组织和方法,了解儿科新知识和新技术。教学内容涵盖预防儿科学、发育儿科学和临床儿科学。儿科学内容共分18章,其中,第1、4章为总论,介绍儿科学特点及儿科疾病诊治的原则,第2、3章为发育儿科学及预防儿科学的内容,研究儿童生长发育
7、规律及保健原则;第518章研究各系统或年龄段疾病。为适应现代医学发展的总趋势,根据突出重点、减少重复、精简课程、保持特色原则,本次对课程设置进行调整。为了构筑坚实的基础理论,拓宽知识面,扩大就业面,在教学过程中应重视学生对三基知识的总体掌握,紧密结合临床实践,适当介绍本学科新进展,拓宽眼界,使学生具有较好的掌握知识和应用知识的能力。贯彻“预防为主”的战略方针,并适应医学模式的转变,在教学过程中应强调疾病预防的重要性,强化人文关爱的内容。在教学方法上要注重启发式教学,充分发挥学生在学_上的主动性,培养学生自主学_、科学思维以及分析问题和解决问题的能力,采用多种行之有效的教学方式和方法,配合现代化
8、教学手段,增强教学效果,不断提高教学质量。本大纲适用于五年制康复治疗学专业,教学总时数54学时,其中大课45学时,见_9学时。第一章 绪 论一、教学目的与要求:了解儿科学的任务和范围;熟悉儿科学的特点;掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。二、计划学时数:1学时三、教学内容:(一).一般介绍儿科的任务和范围。(二).简要讲解儿科学的特点:分基础和临床。基础包括解剖、生理、病理及免疫;临床包括诊断、治疗、预后与预防等。(三)重点讲解小儿年龄分期及各期特点(胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期)。四、自学了解我国儿科学的发展和展望。第二章 生长发育一、教学目的与要求:了解小儿生长
9、发育的规律及影响生长发育的因素、了解小儿某些心理行为异 常的表现及处理;熟悉神经心理发育;掌握小儿体格生长常用各项指标和测量方法。二、计划学时数:2学时三、教学内容:(一)简要讲解小儿生长发育的规律及影响小儿生长发育的因素。(二).重点讲解小儿体格生长,包括体格生长的常用指标、出生至青春前期的体格生长规律(体重、身材、头围、胸围、上臂围、身体比例与匀称性)、体格生长的评价(发育水平和生长速度)。(三)一般介绍与体格生长有关的其它系统的发育(骨骼、牙齿、脂肪组织与肌肉、生殖系统)。(四)讲解小儿神经心理发育,包括神经系统、感知、运动、语言及心理活动的发展。四、自学内容了解了解儿童神经心理发育的评
10、价;自学了解儿童心行为异常(儿童行为 问题、学_障碍)。第三章 儿童保健原则一、教学目的与要求:了解小儿保健的具体措施;掌握各年龄保健的重点;掌握小儿的计划免疫内容。二、计划学时数:1学时三、主要内容:(一)重点讲解小儿各年龄期的保健重点(包括围生期、新生儿期、婴幼儿期、学龄期及青春期)。(二)一般介绍小儿保健的具体措施:护理:居室、衣着;营养:婴幼儿喂养指导;儿童心理卫生:_惯的培养,社会适应性的培养;定期健康检查:新生儿访视、儿童保健门诊;体格锻炼:户外活动、皮肤锻炼、体育锻炼;儿童伤害预防。(三)讲解卫生部规定的儿童计划免疫程序及注意事项。第四章第三节小儿液体平衡的特点和液体疗法一、教学
11、目的与要求:熟悉小儿体液平衡的特点;熟悉小儿水电解质和酸碱平衡紊乱的病理生理并掌握其临床表现;熟悉各种常用液体的配制;掌握小儿液体疗法的原则及计算方法;掌握腹泻病的液体疗法。二、计划学时数:3学时 三教学内容:(一)讲解小儿体液平衡的特点。(二)重点讲解小儿水电解质平衡紊乱及酸中毒病理生理及临床表现。(三)讲解液体疗法常用液体的配制。(四)重点讲解小儿腹泻病液体疗法的原则及计算方法。四、见_结合病例讲解小儿腹泻病液体疗法,介绍小儿肺炎并心力衰竭、颅内高压、肾功能衰竭、营养不良及新生儿液体疗法原则。 第五章 营养及营养障碍疾病第一、二节 小儿营养基础与婴儿喂养一、教学目的与要求了解幼儿营养与膳食
12、安排;熟悉牛乳的改造和奶量的估计,熟悉小儿物质代谢的特点及营养需要量;掌握母乳喂养的优点,掌握婴儿食物转换。二、计划学时数:2学时三、教学内容:(一)简要讲解小儿营养基础,包括营养素与参考摄入量(能量代谢,宏量营养素、微量营养素和其他膳食成分的需要量及其临床意义);小儿消化系统功能发育与营养关系(消化酶的成熟与宏量营养素的消化吸收,与进食技能有关的消化道发育)。(二)重点讲解母乳喂养,包括人乳的特点、人乳成分变化、如何建立良好的母乳喂养及不宜哺乳的情况。(三)一般介绍人工喂养及部分母乳喂养,简要讲解牛乳的特点、改造、奶量摄入的估计及正确的喂哺技巧。(四)重点讲解婴儿食物转换的重要性、过渡期食物
13、及婴儿期易出现的问题。四、自学:幼儿进食特点、幼儿膳食安排。第五节 维生素营养障碍维生素D缺乏症一、教学目的与要求:了解机体内维生素D的来源、代谢及生理作用;熟悉引起小儿维生素D缺乏病的原因;掌握营养性维生素D缺乏性佝偻病与手足搐搦症的临床表现、发病机制、临床诊断标准及防治方法。二、计划学时数:2学时三、教学内容:(一)一般介绍维生素D的来源、维生素D生理与调节(维生素D的体内活化过程、活性形式及在体内的调节与生理功能)。(二)结合维生素D代谢及生理作用重点讲解引起小儿营养性维生素D缺乏症的原因及诱因;讲解维生素D缺乏症的发病机制(包括甲状旁腺意义)。(三)重点介绍营养性维生素D缺乏性佝偻病的
14、临床表现。包括各期临床症状、体征、X线表现及血生化改变等。(四)重点介绍营养性维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现(包括典型发作、隐匿型)和血生化改变。(五)简要介绍维生素D缺乏所致的佝偻病、手足搐搦症的临床诊断、鉴别诊断。(六)详细介绍维生素D缺乏性佝偻病的治疗原则与预防措施。介绍维生素D缺乏所致手足搐搦症的急救处理。四、见_课讲授内容:(一)结合临床典型病例,通过床边示教、病例讨论等形式,让学生对维生素D缺乏性佝偻病、手足搐搦症的临床表现、诊断及治疗原则有较全面的了解和掌握。(二)通过在儿童保健门诊学_维生素D缺乏症的预防措施。第六节 蛋白质-热能营养障碍(一)蛋白质-热能营养不良一、教学目
15、的与要求:熟悉蛋白质-热能营养不良的定义及造成小儿营养不良的原因;了解蛋白质-热能营养不良的病理生理改变;.掌握小儿蛋白质-热能营养不良的临床分型与分度、临床表现及并发症,掌握蛋白质-热能营养不良的治疗原则与预防方法。二、计划学时数:1学时三、教学内容:(一)介绍蛋白质-热能营养不良的基本概念有及其危害性。(二)简要讲解引起小儿蛋白质-热能营养不良的原因,蛋白质-热能营养不良的病理生理改变(新陈代谢异常,各系统功能低下)。(三)重点讲解小儿蛋白质-热能营养不良的临床表现,临床分型、分度,常见并发症及临床诊断。(四)详细介绍小儿蛋白质-热能营养不良的治疗原则及具体的治疗措施,重点强调调整饮食的量
16、和内容。(五)简要讲解小儿蛋白质-热能营养不良的预防措施。四、见_课讲授内容:(一)选取典型病例,通过床边示教、病例讨论等形式,让学生掌握蛋白质-热能营养不良的临床表现及分型、临床防治措施。(二)通过床边示教、自学及辅导等形式,初步了解小儿维生素营养障碍的危害、临床特征及防治措施。其中以维生素A缺乏为代表。(三)通过床边示教、自学及辅导等形式,初步了解小儿微量元素营养障碍的危害、临床特征及防治措施。其中以锌缺乏症为代表。(二)小儿肥胖症一、教学目的与要求:了解引起小儿肥胖症病因、危险因素及现代社会小儿肥胖症的发病状况;熟悉小儿肥胖症的临床表现与鉴别诊断;掌握小儿单纯性肥胖症的诊断与防治原则。二
17、计划学时数:1学时三、教学内容:(一)简要介绍小儿肥胖症病因、危险因素及现代社会小儿肥胖症的发病状况。(二)简要讲解小儿肥胖症的临床表现。(三)重点讲解小儿肥胖症的诊断标准。(四)重点讲解单纯性肥胖症的防治原则。四、见_课讲授内容:通过儿童保健门诊,结合具体病例介绍小儿单纯性肥胖症的临床表现、诊断标准与防治方法。第七章 新生儿与新生儿疾病新生儿总论一、教学目的与要求:了解新生儿学,围生医学的定义,新生儿分类(包括足月儿、早产儿、过期产儿、大于胎龄儿、适于胎龄儿、小于胎龄儿、低出生体重儿、巨大儿、高危产儿)及影响胎儿生长发育因素;掌握正常足月儿和早产儿的定义、外观、解剖、生理的特点和护理;了解
18、新生儿常见的几种特殊生理状态。二、计划学时数:3学时三、教学内容:(一)一般介绍新生儿学、围生医学、围生期、新生儿期定义。(二)一般介绍新生儿分类方法及各类新生儿的定义。(三)一般介绍胎儿的生长发育及其影响因素。(四)重点讲解正常足月儿及早产儿在外观、呼吸、循环、消化、泌尿、血液、神经、体温调节、能量和体液代谢、免疫等方面的特点及易发生的病理情况。(五)重点讲解正常足月儿和早产儿在护理中的主要事项(包括保暖、喂养、预防感染等)。(六)一般介绍新生儿的几种特殊状态,包括生理性黄疸,上皮珠和“马牙”,乳腺肿大,假月经。新生儿感染性肺炎一、教学目的与要求:了解新生儿感染性肺炎的病因;掌握本病临床表现
19、处理原则。二、计划学时数:1学时三、教学内容:(一)产前、产时感染性肺炎。1、病因:病原体、感染途径。2、临床表现:窒息史、症状出现时间、症状体征、X线胸片、实验室检查。(二)产后感染性肺炎1、病因:病原体、感染途径2、临床表现:症状、体征、X线检查。3、治疗呼吸道管理、供氧、抗生素疗法、对症及支持疗法。新生儿肺透明膜病一、教学目的与要求:熟悉新生儿肺透明膜病的病因、发病机制、实验室检查、诊断与预防;掌 握新生儿肺透明膜病的临床表现、X线检查、鉴别诊断与治疗。二、计划学时数:1学时三、教学内容:(一)讲解肺透明膜病的主要病因、发病机制、实验室检查、诊断与预防。(二)重点讲解肺透明膜病的临床表
20、现、X线检查、鉴别诊断与治疗。新生儿黄疸一、教学目的与要求:了解发生胆红素脑病的有关因素、临床表现和预防方法;熟悉病理性黄疸常见的几种病因及其特点;掌握新生儿胆红素代谢特点;掌握生理性黄疸和病理性黄疸的鉴别要点。二、计划学时数:1学时三、教学内容:(一)新生儿黄疸概述讲解新生儿胆红素的来源,新生儿胆红素代谢特点:胆红素生成较多、转运胆红素的能力不足、肝功能发育未完善、胆红素肠肝循环增加。(二)新生儿黄疸分类讲解生理性黄疸特征、讲解几种常见的病理性黄疸(新生儿肝炎、新生儿败血症、新生儿溶血病、胆道闭锁、母乳性黄疸)的病因、特点及诊断。(三)一般介绍高结合胆红素血症的定义、病因及临床特点;新生儿胆
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