八年级下册道法部编版级道德与法治下册6.2国家行政机关说课稿.docx

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1、6.2国家行政机关说课稿说教材国家行政机关是人教版道德与法治八年级下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构的第二框。国家行政机关是国家权利机关的执行机关，是国家机构运行的中间环节。本节的主要内容是我国国家行政机关-国务院及其领导的各级人民政府的性质，属于本课内容的中间部分。本框是本册教材法治专册中的关键落脚点，把认识上升到国家高度，在本年级教学中占有非常重要的地位。而且通过对国家制度与国家机构的学习，增强国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育，对整个初中阶段落实立德树人的根本任务、培养公民意识具有重要作用。说学情虽然初中学习过半，但学生对于政府机关处于一种一知半解的状态。国家行政机关是

2、一个系统的整体，学生的认知是零散的、肤浅的，当然也不可避免的存在一些模糊甚至不正确的认识。只要关注新闻，有不少相关报道涉及政府职能部门，这是学习本课的基础。鉴于国家行政部门众多，不少部门又离学生的生活较远，所以学生学习起来会存在一定困难。说教学目标1.情感、态度、价值观目标：通过学习，认识到我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民的政府，从而自觉接受政府的领导，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。2.能力目标：能通过政府的具体行为，领会政府是全心全意为人民服务。3.知识目标：识记我国行政机关的性质，理解行政机关与权力机关的关系。说教学重点国务院和各级人民政府的性质。说教学难点理解行

3、政机关与权力机关的关系。说教学方法活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，是学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。分组讨论法：针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题。说教学过程【新课导入】（读图游戏导入新课）图片导入法。大屏幕呈现三幅图片。师：首先，我们共同来看大屏幕，做一个读图的游戏。说说图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？学生：税务部门，工商部门，公安部门总结：他们依次是税务部门，工商部门，公

4、安部门师：同学们你知道他们是哪个部门的吗？大屏幕呈现三个问题；1日常看的天气预报属于哪个部门？2.发现有老师有偿家教，你应该向哪个部门反映？3.电视剧、电影的审核属于哪个部门？学生：气象局、教育局、广电总局等等师：这些政府部门与我们的生活有没有关系？学生：有师：这些政府部门与我们的生活息息相关，他们是国家机构的重要组成部分。他们都属于国家的什么机关？学生：国家行政机关教师导入新课：今天我们就共同来学习第六课我国国家机构，第二框国家行政机关（PPT主题、板书）国家权力机关的行政机关过渡：刚才提到的政府部门同学们都不陌生，可是同学们你们知道国家行政机关是怎样设立的吗？它们的性质又是什么呢？活动一：

5、结合教材填空】（国家行政机关的设立和性质）首先，我们来了解一下宪法关于我国行政机关的设立和性质是如何规定的。教师大屏幕展示宪法第85条和第105条规定。学生阅读教材P81，教师PPT出示国家行政机关的设立和性质的填空。请学生结合教材填空学生回答：行政机关是依宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关，是国家权力机关的执行机关。过渡：接下来我们来了解一下国家机关是怎样组成的呢?活动二：【PPT知识树理解强化】（一）国家行政机关的组成师：首先，回忆一下，之前我们学过的我国最高的权力机关是？学生：全国人民代表大会师：那么请大家思考一下，对应的我国最高的行政机关是什么呢？学生

6、读教材，学生回答：国务院。大屏幕显示：国家行政机关组成，地方行政机关的级别的知识树师：请同学们阅读教材，思考一下在国务院的领导下，国家机关还由什么组成的呢？学生读教材，学生回答：国务院及其领导下的地方各级人民政府组成。（二）县级以上各级政府的部门分工师；我国县级以上各级政府的行政机关是怎样运行的，你了解么？同学交流讨论后回答大屏幕显示：我国县级以上各级政府工作部门的知识树师：你知道这些政府工作部门是干嘛的吗？政府划分这么多部门有什么意义？同学回答：学生举例回答教师总结：这些部门分工不同，他们相互配合，提高为人民服务的能力和水平。过渡：行政机关在我国国家机构中处于怎样的地位？为什么说行政机关是国

7、家权力机关的执行机关？让我们来看教材P82探究与分享。活动三：【小组讨论分析案例】（国家行政机关与权力机关的关系）大屏幕显示材料师提问：（1）从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？PPT通过表格的形式提问学生小组讨论学生回答教师总结师：（2）为什么市政府与市人大之间是这种关系？（师通过PPT知识树，带领学生回顾我国的根本政治制度给学生提示学生回答师总结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。PPT展示宪法对国务院的规定师总结：各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委

8、会负责并报告工作。过渡：师；请同学们思考，行政机关对人大及其常委会负责，行政机关的权力是由人大赋予的吗学生思考学生：不是活动四：【小组讨论读图、分析案例】（行政机关必须全心全意为人民服务）师：那行政机关的权力是由谁赋予的啊？生：人民教师总结：国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。师：请同学们，根据大屏幕显示的图片思考讨论，上面为什么写着行政机关为什么要全心全意为人民服务啊？谈谈你的看法。学生小组讨论后回答。师总结：人民是国家的主人，行政机关的权利来自人民的授予，所以行政机关必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化，努力建设人民满意的服务型政府。师；接

9、下来请同学们，结合P82页探究与分享材料，说一说行政机关是如何履行为人民服务职责的？学生根据教材材料，小组讨论后回答，生：通过不断健全相关制度（健全医疗保障制度），维护人民的合法权益，提高人民的健康水平。通过加强基础实施建设（建立三甲医院），为人民享有的权利提供物质保障。教师总结课堂小结播放有关时政的视频，PPT知识树形式呈现请学生谈谈对今天的学习的收获。师：本节课我们重点学习和认识行政机关的性质和职权，行政机关是国家权力机关的执行机关，行政机关必须全心全意为人民服务。拓展空间我给政府提建议建设美丽中国是当今时代的题中之意，请同学们根据生活实际，为政府部门提出一条环保建议。比比看谁的建议具有操作性选出三条投放到政府网站上。课堂总结国家行政机关是国家权力机关的执行机关，行政机关必须依法行政，勇于负责，敢于担当；必须加强对行政机关的监督和制约，切实做到有权必有责，有权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。作为国家的主人，我们中学生应该学习并了解国家行政机关的性质和职责，积极参与政治生活，监督国家行政机关工作，做一名负责任的公民。说板书设计 国家行政机关 行政机关的设立和性质行政机关的组成行政机关与权力机关的关系行政机关的权力来源