第六章 复习质量与密度.docx

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1、第六章复习质量与密度一、中考导向1 .知道质量的含义2 .会测固体和液体的质量3 .通过实验，理解密度4 .会测固体和液体的密度5 .会解释生活中的一些与密度有关的物理现象 二、考点导学(一)认识质量1 .定义：物体所含物质的多少叫作质量。2 .性质：质量是物体本身的一种属性，不随物体的、的改变 而改变。3 .单位：基本单位是；常用单位有吨、克(g)、毫克(mg)。换算关系：吨、千克(kg )、克(g)、毫克(mg)相邻进率为IO(X)(二)测量质量1 .实验室常用的测量质量工具是，日常生活中常用的测量工具有：案秤、台秤、 杆秤。2 .托盘天平的结构：3 .托盘天平的使用方法(1)“放”：把天

2、平放在台上。(2) “移”：把游码移到标尺左端的 处。(3)“调”：调节天平横梁的平衡，使指针指在分度盘的中央，这时横梁平衡。(指针左沉则右调)(4) “称”：把被测物体放在盘里(左物右码)，用镣子向盘里加减祛码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。(5) “记”：记下被测物体的质量：m物=m游码+m祛码(三)认识密度1 .定义：物质的 与 的比叫做这种物质的密度。2 .公式：,变形，o3 .单位：基本单位,常用单位g/cm3。mP甲4 .单位换算关系：lgcm3=103kgm3I / P乙5 .物理意义：P zK = 1.0 103kgm3=lgcm3,J/ 乙它表示：lm3的水的质

3、量为1.0X 103千克。6 .图象：如图所示：P甲 P乙匕Z(填或“ = ”)(四)测体积1 .实验室常用的测量液体体积的工具是 o2 .量筒或量杯的使用方法“看”：单位：毫升(ImL=ICm3 =10-6m3)、量程、分 度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒里水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。若水银液面是凸形，读 数时，视线应与液面的凸形顶部相平。3 .间接测量固体体积：（1）如图1所示，测量量小石块的体积：V石= o（2）如图2所示，利用助沉法（工具：量筒、水、针或细铁丝或工具：量筒、水、细线、 石块）测量小木块（密度小于水的物体）的体积：V木= O（五）测密度1 .原理

4、O2 .测量密度大于水的固体的密度:例：测量小石块的密度：如图所示，则P石=3 .测量密度小于水的固体的密度：例：测量不吸水木块密度的三个步骤如下：用调好天平测出木块的质量m；用量筒测出水的体积VI；用针将木块压没量筒的水中，测出水和木块的总体积V2,则P木块= o4 .测液体密度：用天平测液体和烧杯的总质量ml ；把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ；得出液体的密度P = o（六）.密度的应用：1 .鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用测出密度鉴别物质。2 .求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量

5、用公式m=PV算出它的 质量。3 .求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=mP算出它的 体积。三、考点突破考点一质量和密度的估测【例1】（2017 荷泽）下列数据中，最接近生活实际的是（ ）A.一名初中生的质量是50kgB. 一名普通初中生的身高是216cmC.中学生通常情况下的步行速度可达5msD.成年人的正常体温是39【考点跟踪训练】（1） （2012江西）请您正确填写单位：一个中学生的质量约为50 o（2）下估测中合理的打“ J ”，不合理的“X”（2017江西）一个苹果的质量约5kg （）（2016江西）小华同学估测自己身体的平均密度约为1.0X103kgm

6、3考点二 天平、量筒的使用与读数【例2】（2016无锡）在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是（）A.使用天平时，将天平放在水平桌面上B.称量时，加减祛码不能平衡，可再调节平衡螺母使天平平衡C.称量时，左盘放置待测物体，右盘放置祛码D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡【考点跟踪训练】（l）（2017江西）在练习使用量筒时，为了使测量结果更准确，应选用如图所示中的（2） （2017江西）在练习用天平测量物体质量的实验中：取出天平，观察称量和感量；将天平（祛码）放在水平桌面上，如图所示，接下来的操作是;调节天平平衡，并完成以下实验步骤：（3） （2014江西）物理实验中经

7、常需要进行测量.如图6所示，是某架天平配套使用的祛 码盒，盒内的祛码有IOOg一个、50g一个、20g两个，剩下的祛码是，调节 好天平后，将物体放在右盘，通过加减祛码和移动祛码使天平重新恢复了平衡，读出祛码和 游码示数之和为2g,则物体的实际质量是 go考点三密度的理解与计算例3 （2016荷泽）李师傅开着一辆洒水车在水平路面上匀速前进，随着水不断的被洒出， 下列物理量不变的是（）A.车厢内水的质量B.车对路面的压强C.车厢内水的密度D.以洒水车为参照物，李师傅是运动的【例4】（2016滨州）甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图8所示.P甲、P乙、 P丙、P水分别代表甲、乙、丙三种物质和水

8、的密度，据图可知（）A. P甲p乙p丙，且P丙p水B. P甲P乙P丙，且P丙VP水C. P丙P乙P甲，且P丙二P水D. P乙p甲p丙，且P丙p水【考点跟踪训练】（2012江西）我省富“硒”的矿泉水资源非常丰富.如果要将其 开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装550g,贝U：每个矿泉水瓶的容积至少要多少ml?若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装多少ml的酱油？（P矿泉水=1.0103kgm3 ， P 酱油= LlXlO3kgm3）考点四测密度的实验例7 （2013江西）科学家发现从空气中取得的氮的密度1.2572kgm3,从氨中取得的氮 的密1.2505kgm3.数据的细微差异引起了科学家的

9、注意，进一步研究中发现了新的气体-M.这一实验说明密度是物质的一种，应用密度可以 物质.【设计实验与进行实验】（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量ml；（2）向烧杯中倒入适量的水，测出它们的总质量m2,则这些水的质量为；（3）再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中，测出水的体积V；（4）计算出水的密度P .【评估】请找出实验中的两个不足之处：（1） ； （2） .【提出问题】改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为lgcm3.水常见的形态有固态、液态、气态.她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？【设计实验与进行实验】将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表：实验序号冰的质量m/g冰的体积Vcm3冰的密度/ (gcm - 3)136400.9245500.9354600.9【分析与结论】分析数据得到的结论是: