7篇幼儿园园长二学习二十三全会心得体会.docx
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1、幼儿园园长二学习二十届三全会心得体会第1篇中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议中指出,教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。作为学前教育工作者,我深感责任重大。作为幼儿园,如何从娃娃抓起,全面落实立德树人的根本任务,培养体智德美劳全面发展的社会主义接班人呢。我们把“打造做高质量幼教事业,培育社会主义接班人”作为教育目标,从云乐园、泗于爱、善于行三方面为主线,培券自由自在、快乐活泼的幼儿,教师要成为习近平总书记提出的大先生。一、云乐园办自然、生态,孩子宾心喜欢的幼儿园。“大先生”要有大觉悟,作为学校管理者,“办一所自然、生态、孩子真心喜欢的云乐园,度一个美妙童年”是努力的方向
2、作为云阳分园上善幼儿园的后勤管理者,我坚持秉承云阳的理念,鼓励教职人员努力为孩子打造舒适、安全、充满学习机会和挑战的活动环境。干净整洁的活动室、廊道环境,严格规范的物品摆放规则,结构合理的区域布置、丰富多样的游戏材料,多种多样、丰富多彩的户外游戏场地凸显出的是云幼人为孩子的倾心付出,让孩子们在自然、生态的幼儿园里自由徜徉,健康成长。二、润于爱做温泗、博雅,孩子真心喜欢的教师。“大先生”要有大觉悟,要全面落实好立德树人的根本任务,成为一群师德高尚,把自己的工作当成事业来完成。结合幼儿教师专业标准、新时代幼儿园教师职业行为十项准则为指导,在办园理念“自然生长的引领下我们制定了云幼教师守则,旨在让
3、云乐园中每一位教育者在与孩子、同伴共同生活中用守则引领修为,从而享受到教育的一百种美妙体脸。主张温涧教师做到端庄文雅、面带微笑、尊重幼儿、真诚引导、积极乐观、亲密合作、协作友善;主张博雅教师一一做到博览群书、优化环境、接纳支持、用心安抚、观察倾听、允许犯错:支持帮助、理解尊重。把对孩子的爱润化于自己的言行、专业及日常和孩子相处的分分秒秒切切实实做到尊重生命、陪伴生活、支持生长。三、善于行做健康、快乐,乐于创造的接班人。“大先生”要有大觉悟,要能全面落实立德树人根本任务,培育社会主义接班人。那新时代需要怎样的人,我们在为谁培养人?我们在日常活动中,提供开放性、支持性、适宜性的生长环境,让幼儿在活
4、动中感知、操作、体验,支持幼儿健康快乐成长,鼓励他们成为会主动学习、能自主创造的一代新人:我们通过开展丰富多彩的主题式活动将中华民族的传统文化辐射每一位幼儿,让孩子们成为中华文明的传承人:结合特定的节日,组织孩子们唱红歌、听红色革命故事,让爱足岗位,把党的二十届三中全会精神加快转为履职尽责、争先创优的实绩实效。坚持立德树人导向,依托“彩虹插画”和“画中话行动”等前瞻教学改革项目,建设底蕴丰厚、内涵丰富的办园文化:立足“以美化人”的版画插画课程和“泊行致远”的泊行课程,建构体系完善、独具特色的国本课程;开展“育人守初心观影颂党恩”“不负韶华,书香伴我行”“清风”行动,打造有理想信念、有高尚情操的
5、教师团队;依托“小学零距离衔接亲体脸”系列活动,实施科学有效、双向奔赴的幼小衔接教育,努力探索幼儿教育的特色化之路,真正将幼有所教,教有所优落到实处。面对新时代,确立新目标,迈上新征程,我将与泊幼全体党员教师携手并进,一如既往地保持学的状态、干的劲头,不断取得新成效,不断迈上新台阶,带领大家实现幼儿教育的高质量有特色发展。迈进新时代,党的二十届三中全会指出“教育、科技、人才是中国现代化的基础性、战喀性支撑”,势将吹响新一轮全面深化改革的号角,开辟中国式现代化的广阔前景。在弘扬伟大建党精神、落实习近平总书记关于教育工作的重要论述,围绕“打造高品质活力教育丹阳样态”目标,同时结合本国教育实际工作,
6、我们从教师队伍管理出发,重思想、抓落实、提品质,努力打造一支思想纯、业务精、能力强的教师队伍,做“思想上的引路人、教育上的内行人、工作上的带头人”。一、擦亮初心本色,做思想上的引路人。“每个孩子都是一粒长着翅膀的种子”,在丹阳市丹北实验幼儿园的教育理念里,每一粒种子,不仅是指每一个儿童,也包含每一位教师。幼儿园就是要为他们中的每一个人创设发展环境、搭建发展平台,支持他们成为更好的自己。我们重视“开学第一课”的宣讲,着力选择“陶行知、张桂梅”等优秀的前辈,用他们的教育故事和先进事迹感化、引领年轻教师。在开学第一课上,签定师德承诺书,开展师德宣誓等活动,用独具仪式感的方式不断提升教师的规范要求,树
7、立良好的师德师风。二、练就干事本色,做教育上的内行人。在党政团队的带领下,我园能充分挖掘教师潜能,成立青苗工作室,通过打造三级梯队培养机制:清新苗圃、绿意秧田、阳光谷园,开展三式阅读,成立写作营,助推教师专业素养的全面提高。清新苗圃新手教师成长团队,指派有专业特色的管干教师组成“导师团队指导新手教师开展工作。绿意秧田骨干教师引领团队,由领衔人的带领,以文本学习、研讨交流、开放观摩等多元化形式,开展主题式阅读、问题式研究,深入一线,注重落实研讨交流,提升专业能力。阳光谷园专家教师视导团队,由园长带队开展“巡班制”“探班制”“跟班制”,提升整体教师的教育教学水平。在“青苗工作室”的青蓝工程项目助推
8、下,从“苗圃”到“谷园”、从新手到专家,幼儿园搭建了三级教师培养机制,催动教师“内生力”,唤醒专业自觉性。三、诠释榜样特色,做工作上的带头人。以丹阳市“融合教育学校”创建为契机,发挥党员、行政骨干的传、帮、带作用,党员教师用专业去指导、引领教师;用真诚的态度去贴近教师。我园党支部每学期组织开展“党员教师示范课”活动,形成“1+1”的帮扶机制:一名党员教师与一名普通教师师徒结对帮扶,根据每位教师身上的特点,进行一对一的重点指导,发挥年轻教师的优势,挖掘她们的潜力,使年轻教师很快在教育教学、家长工作及专业水平上得到提升与进步,在社会、家长心中享有较高的知名度;一名党员教师帮扶一名特殊家庭幼儿,通过
9、实地走访,爱心捐赠,个别指有精彩未来”的办园理念,深入实施好党建引领下的安全、文化、制度、队伍、家园、课程、评价等工程推进,加快园所高质量发展步伐。二是构建提升办园水平的敞慧教育体系之德育、体育、智育、美育、劳动、安全、食育等特色课程,为孩子们以健全而优秀的人格嬴得未来的幸福打好坚实的基础。三是以创建有特色的园区、发展有特质的教师、培养有特性的幼儿为目标,形成优质资源共享、园所发展同步的学前教育发展共同体。在今后的工作中,我们将持续以党的二十届三中全会精神为指引,进一步贯彻落实全国教育工作会议精神,把园舍设备、国务管理、队伍建设、保育保健、教育教学、幼儿发展等工作落在实处,用实际行动绰厉奋发、
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