优秀班主任工作鉴定范文.docx
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1、优秀班主任工作鉴定范文留意造就学生干部的独立工作本事,构成奋勉向上、团结友爱的班团体。下面就是我给大家整理的优秀班主任工作鉴定范文,盼望大家宠爱!优秀班主任工作鉴定1转瞬间乂到了学期末,梳理这一学期的班主任工作,总有一些新的发觉与收获:班主任工作琐碎但并不凌乱,在很多方面都能构成体系。一、家校合作方面在家校合作方面,我们以“值日班长制度”为核心,串联起了“家进步课堂”与“家长讲堂我们将“值日班长制度”和“家进步课堂”活动结合在了一齐:在学生当值口班长的这一天,邀请家进步课堂,视察孩子们的表现,与任课老师沟通(假如时间支配可是来,能够不来或调整)。我们鼓舞家长在值口班长记录本中留下1彳我的感受与
2、提议(其中有很多已经变成了电子版,发布在了我们的微信平台上在这一天进展琴省的时候,我们欢送家长给孩子们讲一讲话:这便是一个小型的家长讲堂。异样须要说明的是,无论是“家进步课堂,还是家长饼堂都不是强制要求的,它们只是家长能够行使的一项权利,也是家长走进学校、走近学生的一次很好的契机:我们的课堂是开放的课堂,学生能够站在讲台上发表自我的见解,家长也有时机站在讲台上畅谈自我的心声。二、班级管理方面在班级管理方面,我们以班长为核心,搭建组长和班委两套管理班子。在班长的带着下,组长和班委的职责各有不一样,须要分清。班委负贡的是班级的三个大事J纪律,卫生和班级文化建立。班委须要明确相应的班规班纪,对违规违
3、纪现象做好记录,实施惩罚与嘉奖,每一天暮省进展总结。组长负责的那么是具体的活动与事项:收作业,组内改错与互查,共同完成小组任务或活动(比方以小组为单位进展的主题班会设冲),值日的支配等等。班长要定期召开班委会和组长会。在班委会上,明确班级的各项要求,在小组会上,评价各个小组的落实的情景。三、特性化辅导方面特性化辅导方面,我们以师徒结对为核心,在双向选定的情景下,师父帮助徒弟解决学习中的问题。在此根底上,我们开展了“铁人三项和根底过关两项活动。师父提议参与“铁人三项”活动:在一天的时间里,同时完成语、数、英老师布置的提高性任务,能够记一次铁人,按学期累计。徒弟提议参与“根底过关”活动:完成当天作
4、业的改错,并进展稳固练习。学生能够依据自我的情景选择其中一项活动参与。班主任工作琐碎而重要,我们将一个个散落的点连成串,构成体系,会有很好的效果。优秀班主任工作鉴定2班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的保姆一样,事无巨细,一抓原委,管得很辛苦也很累,但效果甚微。之后我尝试运用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到H我是班级的主子,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的:第一,人人有事做,事事有人管。在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负贡制。经过让学生细致视察教室、宿舍后,探讨定出自我的承包区,班委接受民主
5、集中制的原那么把承包区支配给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。比方:前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌而摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区那么分成八块,由八个组长带着组员完成各F1.的职责区,学生每一天上课前闩觉完成F1.我的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监视并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或
6、工作中遇到的问题刚好向班主任汇报,以便班任接受相应措施解决问题。自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时,看到的是教室光明的玻璃,干净的地面,干净的桌面以及干净的讲台,老师能够随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再细心翼翼地把书放在上头,也不会在上完一节课后,担忧衣服被弄脏。这让全部的任课老师都感到心境满意,从而更快乐地投入到教学中去。其次,分组学习,相互竞争,共同提高。在学习方面,1,经过班委探讨,把班上同学分成八个小组,各组学生素养尽量均衡,然后向全班宣倘各组名单,再由八个组的学生自我选出各组组长,科长(科
7、代表),并探讨给各组命组名。比方:第一组叫牵手圆梦,其次组叫八彩棒棒,第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2,明确职贡,组长负贡管理本组学生课堂作业情景、纪律情景、劳动情兔,每一天填写好记录本,谨慎记录每一天本组学生的各方面情景,统计本组学生的各科测试情景并统计本组学生的操行分,周末对本组学生作总的评价。星期天晚H修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长那么负责检查本组学生的课外作业,每周三、六检查两次并刚好向科任汇报检查结果。3,各组依据各组的学生学习成果,制定了学习准备和找出帮扶对象,相互协作,相互帮助,共同提高,力争最好。4,各小组间相互竞争,共同
8、提高。每次每科的F常测验成果或月考及期考成果都以小组为单位公布上墙,让大家看一看,比一比,然后经过小组会议找出各小组的问题和差距,同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成果,既能照看到一些短暂考得不好的学生的面子,乂能让学生增加团体荣誉感。第三,民主管理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。学生经过探讨,自我制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料,考核接受加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并依据本组学生情景参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考察本组学生各科测试以及月考、期考成果。以组为单位,组平均分80分以上,该组成员各加2分,个人上90分以上加
9、2分,101分加4分。纪律方面主要是考察学生的考勤情景、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考察值日生是否谨慎履行职贡,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,清扫清洁区时,无扣分现象,那么该组成员每人加2分。给校播送站投稿被录用者,每次每篇加2分。另外,好人好事依据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计,每月一大计,期末总计。最终评出班级操行量化总分优秀奖15名和学习之星(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以嘉奖。自从班级实行参与式班级管理后,让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办,而是有专人负责。比方,学校的通知不用我去传达
10、自然会有罗艳秀同学关注并刚好通知全班同学。学生生病时,小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院,大病那么会刚好通知我。清洁区,我从来不用去监视学生清扫,而是由组长带着本组学生自觉完成任务,清洁区也很少有扣分现象。班干会议,班长管克玲自我会定期组织召开,分析班上存在的问题并找出解决措施,然后向我汇报。早操和课间操,有吴听同学承包负责,如有同学迟到、缺操或做操不谨慎,她就会依据同学们自我制定的班规让她们写500字的说明书,并扣操行量化分。星期一学校举办的升旗仪式,也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学,都能尽职尽贡,顺当完成任务,这让我感到很欣慰和也很满意。总之,参与式班级管理使学
11、生的进取性得到了充分调动,构成了学生广泛参与班级管理的局面。学生担当必需的班级任务,担负相应的职责,使他们感受到班级主子筑的地位,从而提高对班级事务的参与度。同时也是造就学生养成了良好的行为习惯,提高她们的领导本事和组织本事,进一步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而到达自我教化的目的。优秀班主任工作鉴定3本学期由我接着担当了X班班主任工作,旦顺当完本钱学期各项工作。在年级组气氛的引领和感召下,我谨慎协作学校各部门完成了相关任务,严抓学生学习习惯、纪律和劳动卫生等常规动作,学生在口常行为标准方面有了很大的提高,班级屡次在明星班级评比中获奖;为了树立良好的班风、学风,密切关注每个学生的动态,进展
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