关于教师党支部书记双带头人培育工程实施方案.doc

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1、关于教师党支部书记“双带头人”培育工程实施方案关于教师党支部书记“双带头人”培养工程的实行意见为进1步培养造就1支高素质教师党支部书记队伍，推动全面从严治党向基层延伸，根据党的109大、全国全省高校思想政治工作会议等有关会议精神和中共中央国务院关于加强和改进新情势下高校思想政治工作的意见等有关文件要求，结合实际，现就教师党支部书记党建带头人、学术带头人（以下简称“双带头人”）培养工程，提出以下实行意见。1、整体要求1.指点思想。以_新时期中国特点社会主义思想为指点，认真贯彻落实党的109大和109届2中、3中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，深入掌控全面从严治党对学校党的建设和事业

2、发展提出的新挑战新要求，全面落实关于加强新情势下高校教师党支部建设的意见，完善建设标准，强化教育培养，深化改革创新，严格监督问责，着力把教师党支部书记队伍建设成为新时期党建和业务双融会、双增进的中坚骨干气力，着力把教师党支部建设成为新时期基层的坚强战役堡垒，为首创中国特点世界1流学科建设高校发展新局面，奋力推动国际知名国内1流高水平大学建设提供坚强组织保证。2.目标任务。通过实行“双带头人”培养工程，教师党支部书记中“双带头人”比例逐年提升，2018年底前到达85%以上，2019年底前到达95%以上,2020年底前基本实现全覆盖。教师党支部书记履职尽责、提拔任用、培养培养、管理监督、鼓励保障、

3、示范带动等机制更加健全，党支部建设质量显著提升，党支部主体作用有效发挥，党支部书记“头雁效应”有力彰显。3.工作原则。（1）突出政治建设。把坚定正确的政治方向放在“双带头人”教师党支部书记培养工作的首位，严明党章党规党纪，引领带动广大教师牢固建立“4个意识”、坚定“4个自信”。（2）坚持双向提升。把符合条件的学术带头人培养提拔为教师党支部书记，把有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人，实现党建工作与教学科研工作双增进、双提高。（3）重视分类指点。结合学科专业实际，掌控党建带头人、学术带头人的不同特点，遵守规律、分类施策、分层培养、整体推动。（4）强化基层导向。牢固建立党的1切工作到支部的鲜明

4、导向，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理监督党员落到支部，把大众工作落到支部，切实实行好党支部组织师生、宣扬师生、凝聚师生、服务师生的职责。2、培养任务4.严格任用标准。严把“双带头人”教师党支部书记任职资历关，坚持把政治标准放在首位。“双带头人”教师党支部书记，既要政治强，具有过硬思想政治素质，又要业务精，在教育教学、科学研究等方面能力事迹突出，1般从具有副高级以上专业技术职务（职称）或博士研究生学历学位的优秀党员教师当选任。同时应掌控以下基本条件：有较好的党务工作能力，熟习了解教师党支部情况，具有展开思想政治工作、知识份子工作等能力水平；服务意愿强，热情党的工作，积极投身基层党务工作，

5、有较强的奉献精神和服务意识；大众威望高，师德师风好，在所在单位具有良好的评价，在专业领域具有较强的学术影响力，得到师生的认可和信任。积极鼓励“双带头人”教师党支部书记兼任本单位行政职务或业务管理职务。5.规范选任方式。“双带头人”教师党支部书记的提拔任用，要严格遵守党章党规有关规定和程序，在学校党委统1领导和党委组织部具体指点下，由各院（系）级单位党组织具体负责实行，1般由支部委员会或党员大会选举产生。对新成立或党员活动性较强的教师党支部，和暂时没有符合“双带头人”条件的教师党支部，书记人选可由上1级党组织从相干学科专业范围内选派。教师党支部书记任期内应保持相对稳定，对1些符合党建带头人要求、

6、暂不具有学术带头人培养条件的教师党支部书记，可根据实际情况安排使用，不弄“1刀切”。6.培养后备队伍。各院（系）级单位党组织要重视加强“双带头人”教师党支部书记后备队伍建设，遴选1批“双带头人”教师党支部书记后备人选，加强重点培养，实行转动管理。对符合学术带头人要求、党务工作能力较弱的党支部书记，要通过专题辅导、实践锻炼、岗位挂职等多种方式，不断提升其政治素质、理论水平、党性修养和党务工作能力。对符合党建带头人要求、具有学术带头人基础和潜力的党支部书记，要在课堂教学、科研立项、组建团队、海外研修等方面创造条件，帮助其拓展学术发展通道、不断提高教学科研水平。及时把政治素质好的骨干教师培养发展为党

7、员，把专业基础好的党员教师培养发展为教学科研骨干。重视把熟习和酷爱党务工作的青年党员学术骨干选配为支部副书记或委员，协助支部书记展开工作，并作为支部书记后备人选进行培养锻炼。支部范围较大、教学科研任务较重的教师党支部，学科专业带头人担负党支部书记的，可配备1名副书记协助展开工作。7.加强教育培训。把坚定理想信心作为重要任务，把增强党务工作能力作为培训重点，把强化党性锻炼作为重要方式，通过党校培训、科研合作、挂职锻炼等多种情势和压担子、交任务等方法举措，不断提升“双带头人”教师党支部书记的党务工作能力和教学科研水平，实现“双带头人”教师党支部书记党务工作与教学科研业务的联动式培养、同向式提高。进

8、1步完善校院两级党校齐抓共管束育培训格局，坚持分级负责、分类实行，把“双带头人”教师党支部书记培训纳入各级党务培训和人材培训安排，切实抓好“双带头人”教师党支部书记的任职培训、业务培训和专题培训，每一年展开1次“双带头人”教师党支部书记集中轮训，增强教育培训的针对性和实效性。8.强化思想引领。“双带头人”教师党支部书记在带头实行好党支部书记基本职责的同时，要把工作重点聚焦到强化教师党支部政治功能、做好教师思想政治工作、推动中心工作上来。要紧扣_新时期中国特点社会主义思想入脑入心这个重点，把严肃规范展开党支部政治生活摆在突出位置，把推动“两学1做”学习教育常态化制度化贯穿始终，坚持每个月最少组织

9、1次政治学习，每一年最少为支部党员讲1次党课。要突出增强教师思想政治工作亲和力和针对性这个关键，着力做好新时期知识份子工作，使教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指点者。9.推动业务发展。“双带头人”教师党支部书纪要立足推动事业发展这个落脚点，推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入，把党组织的领导力和组织力转化为推动中心工作的强大动力，实现党建工作与教学科研工作同频共振、互促互进。要充分发挥本身的学术声望和影响力，把1大批教学科研能力突出的业务骨干团结带动起来，引导党员、教师积极投身学校改革，提高人材培养质量，增进学校事业发展。要重视发挥本身在团队建设中的带头

10、作用，推动教学科研创新创优，构成党员、教师争做教学科研骨干的良好氛围。10.完善工作制度。推动教师党支部书记参与讨论本单位工作计划、干部人事、年度考核、提职升级、评奖评优等重要事项讨论决策。建立健全教师党支部与学生党支部、团支部、社团、班级等结对联系制度，充分发挥教师党支部的示范带动作用。健全完善校院两级党组织班子成员联系教师党支部制度，加强工作指点，帮助解决问题。11.重视典型培树。重视梳理提炼、总结推行“双带头人”教师党支部书记培养工作好方法、好经验，积极探索构成符合学校实际、统筹学科专业特点、可示范可推行的“双带头人”教师党支部书记工作法。以3年为1个周期，组织建设1批“双带头人”教师党

11、支部书记工作室，总结凝练、推行利用成熟经验举措。充分利用校内校外、网上网下媒体资源，宣扬展现“双带头人”教师党支部书记培养工作和典型人物、典型经验，引领带动学校党建和思想政治工作质量提升。3、组织实行12.压实工作责任。学校党委担当主体责任，院（系）党组织担当直接责任，校、院（系）党组织书记为第1责任人。教师党支部书记“双带头人”培养工作纳入年度党建工作计划和学校工作要点，制定近3年教师党支部书记“双带头人”全覆盖的工作计划和年度计划，学校常委会每学期专题听取培养工作情况汇报,做到有部署、有推动、有督查、有问责。院（系）级单位党组织要加强对所属教师党支部的工作指点，每学期最少听取1次教师党支部

12、建设工作情况汇报。党委组织部、党委教师工作部牵头，人事、学科建设等部门参与，会同院（系）党组织常态化跟踪指点，及时总结经验做法，解决突出问题，推开工作有效展开。13.健全保障体系。建立健全相干制度机制，在干事平台、发展空间、工作条件、待遇保障等方面支持保障“双带头人”教师党支部书记培养工作。“双带头人”教师党支部书记党务工作计入工作量，享受相应的补助补贴待遇。“双带头人”教师党支部书记经历作为提拔任用院（系）级党政干部的重要条件，作为专业技术职务（职称）评定的重要参考。推动教师党支部活动经费列入学校年度经费预算，强化党员活动室建设，提倡1室多用，保障教师党支部有必要的活动场所。14.构建长效机制。院（系）级单位党组织要明确计划安排，搭建工作平台，提供保障条件，切实热忱关心“双带头人”教师党支部书记的工作和成长，增强“双带头人”教师党支部书记的岗位吸引力和职业成绩感。要坚持实绩导向，对工作实绩突出的“双带头人”教师党支部书记给予表彰嘉奖，对工作表现1般的“双带头人”教师党支部书记及时调剂。教师党支部书记“双带头人”培养工程展开情况，纳入党建工作责任制，作为院（系）级单位党组织书记抓党建述职评议考核的重要内容。积极搭建平台载体、提供政策条件，着力构建“政治有待遇、工作有平台、发展有空间、经费有支持”的长效机制。