黄岩实验中学“一校一品”特色学校创建成果总结.docx

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1、黄岩实验中学“一校一品”特色学校创建成果总结黄岩实验中学”一校一品，特色学校创建成果总结我校根据上级有关文件要求,践行“让校园充满成长的快乐”的办学理念,进步提高体育竞技水平和办学品位,推进新课改的深入,促进校园文化内涵发展,丰富学生的课余活动,激发学生的运动兴趣,磨练学生的顽强意志。结合我校实际情况,依托现有教学资源,打造乒乓球特色体育项目,形成有特色的乒乓球课程体系。现将我校”一校一品“特色学校创建工作总结如下：一、基本情况自“一校一品”特色学校创建工作以来,学校领导高度重视,成立相关领导小组,分阶段制定目标:近期完善制度、加强宣传、营造氛围；中期落实工作、完善方案、争取突破：远期总结经验

2、提升层次、推广成果。制定切实可行的实施方案,并在实践中加以落实。随着方案的落实,教师的正确引导及学生的广泛参与,学校的乒乓球水平和体育工作不断提升,成绩斐然。当然,在此过程中，也存在一些问题和不足。回顾我校的乒乓球特色建设,通过乒乓特色教育的开展,既强化/学校特色,又带动了其他教学工作的开展;既促进了学生的全而发展,又提升了学校的整体办学水平。二、主要做法1 .完善制度学校成立以校长为组长的特色学校创建领导小组,制定各项乒乓工作管理制度和考核奖励制度,完善组织管理网络。在每学期制定工作计划时,将乒乓球运动纳入重要议事日程,确保有内容、有要求、有措施、有目标。2 .紧抓核心校乒乓球队的建设是创

3、建乒乓球特色学校的核心,也是提高影响力的关键。要不断完善管理制度,提高训练水平,从场地、器材、教学方法等方面进行有效探索,做到训练科学、高效。同时,要不断加强教练员队伍建设。我校有外聘专业教练和6名专业体育教师,他们的敬业精神和业务能力都十分理想,可以说素质优良。3.全面普及全校师生对乒乓运动普遍认同和喜爱,校园中乒乓球运动氛围浓厚,随处可见师生挥洒汗水的身影。学校每年组织教职工乒乓球联赛,丰富校园文化生活,增强运动健身意识,培养团结合作精神。此外,学校坚持在全校范围内开设乒乓课和乒乓活动课,并将其列入校本课程。利用校内媒体进行宣传，积极建设以乒乓球为主题的校园文化。每班成立乒乓球队,每学年度

4、举办次”乒乓节二通过比赛增强班级凝聚力,培养学生对乒乓球活动的兴趣。4、硬件支持我校在经费安排中对体育实施“倾斜政策”,力争做到器材设备基本齐全、经费到位、场地器材配套,为我校体育工作的开展创造有利的条件.我校目前有室内乒乓运动场地两个,室外运动场地一处,共有乒乓球台近三十张；发球机一台,提供给学生进行专业训练；力量训练房一间,内有一整套训练器材.因此,充足的硬件设施,能为我校乒乓球运动的开展提供了厚实的物质基础.三、成效显著近几年来,我校在乒乓球特色学校创建工作成绩稳步提高:在各级各类比赛中取得优异成绩；为全面开展体育活动奠定了良好的基础；培养了一批乒乓球后备人才；学生整体身体素质得到不断加

5、强.我校被评为“台州市乒乓球特色学校”,获省中小学生乒乓球锦标赛（团体）暨省第五届中小学生乒R球联赛初中男子组第四名,市第三届中学乒乓球联赛体育道德风尚奖,市第四届中学乒乓球联赛初中女子组团体第二名,区首届中小学运动会乒乓球比赛初中组男子、女子团体第一名,区第十四届运动会（青少年部）暨第六届中小学生运动会乒乓球比赛初中组男、女子团体第一名,区“全民健身乒乓运动先进单位”称号.逐步在我校形成人人关注乒乓球,人人热爱乒乓球运动,人人学打乒乓球的浓厚氛围,使学校特色转化为特色文化深入人心.乒乓精神成为师生强大的精神动力,实现文化育人,不仅提高了提升学生的精神内涵,而且培养了学生良好的行为品德,展现了

6、良好的精神风貌.乒R球特色学校的创建活动不仅仅为我校乒R球运动的发展提供了良好的舞台,也为我校的德育工作的开展、班级的创建提供了坚实的阵地,更加为我校的特色创建工作提供了宝贵的经验.四、存在不足我校爱好乒乓球的的师生多,球台虽有所增加,但由于受场地限制,仍不能充分满足广大爱好乒乓球运动的师生的需要,存在“多人闹看,少人上场”的现象.乒乓球校本课程的开发相对滞后,学生的理论水平有待提高,对乒乓球运动的认知仍需加强.学校心理健康活动月系列活动总结我校高度重视心理健康教育，并把提高学生心理素质、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与

7、特点，在去年“绽放生涯教育七色花心理活动月的基础上，特别策划第八届心理健康教育活动月系列活动“寻梦环游记初中阶段的生涯教育侧重于生涯探索。主要通过初中生涯教育课程与活动实施，促进学生拓展自我认识，培养合作能力、学习能力和生活适应能力。在个人成长的链条中，初中阶段是极为关键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的知识和生活经验，这时期他们必须在生理和心理上为走向生活和社会做好准备，为将来的发展做好准备。生涯发展教育的目的在于促进学生的生涯发展，它对青少年的生将产生深远影响。一、主要特色。结合我校

8、学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次学生的心理需求，面向学生、家长、老师，分层开展形式多样的心理健康教育活动，形成我校心理活动月生涯教育主题特色项目，促进学生健康成长，营造良好心理健康教育氛围。1、寻梦启航。利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯发展的心理健康知识，呼吁全校学生探索职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召全校师生积极参与。邀请优秀毕业生，向学弟学妹们讲述自己生涯规划的经验。2、我手画我心。组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动性、积极性和创造性，让学生在参与的过程中，全面认识职业，深入r解个人兴趣所在，点燃职业梦想。二、心理一条街。通过生涯能力趣味体验活动，引导

9、学生关注职业生涯规划，r解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教育氛围。本次活动主要分为四大板块：1、生涯探索区生涯能力趣味体验活动。此区域摆放了各种有趣的心理仪器，通过测试知晓自己适合什么岗位，比如动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小球，参加测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起点走到终点，其间不能碰上周围的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外界很多因素的影响，其中，情绪是个重要的因素。可以考察个体在紧张状态下的动作技能水平。2、生涯许愿区。3、生涯展示区。4、趣味活动区。三、寻爱成长。亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通

10、状况，帮助家长了解青春期孩子的特点，掌握亲子沟通的基本技巧，帮助孩子看到更多父母对他的关爱，主动与父母进行交流沟通，改善亲子关系。1、寻爱第一站打开心灵。通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打开心灵，才能更好沟通。通过“优点轰炸”的活动，帮助孩子和家长更了解对方，促进亲子之间的沟通与了解。2、寻爱第二站一青春期孩子知多少。家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，帮助家长更好地与青春期孩子相处。(一)专题讲座每一学期开学，我园都制定计戈Ij,认真实施，清有经验的教师就幼儿生理、心理、卫生保健、教育等作专题讲座，教给家长教育孩子的正确方法。家长们听了讲

11、座后，认识到幼儿教育的重要，主动配合幼儿园实施教育。另外，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育等，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。为了切实提高了家庭教育质量，我们发动家长订阅早期教育(家教版)，让其学习先进的家庭教育经验，全园形成家长积极参与的喜人局面。(一)家长开放日、家长接待日每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在园的半H生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。每周五

12、是我们幼儿园的家长接待日时间。我们通过家长需求和教师预约相结合，认真对待家长接待日工作。通过接待日工作，我们发现这是家长们和老师交流教育方法的最好时机。尤其我们感到对些个别幼儿的教育工作，通过接待日这种家园面对面地直接交流、沟通,增进了家园的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我们教师每学期都进行家访，尤其是新生入园家访率达到全部幼儿。我们教师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。（三）亲子活动组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情工11月份，我们开展了亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动,家长和孩子一起在操场上玩二人三足、套圈、赶小猪等游戏，每个幼儿的脸上绽放

13、着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。（四）保教之窗、家园联系栏共同享受家庭育儿的心得，我园各班根据家长工作性质、兴趣爱好等，组成了家庭合作小组，组织小型多样的家庭联谊活动，密切家庭之间关系，在联谊过程中，家长们在家教信息、家教心得、儿童玩具等方面成成共享，取得了较好的效果，受到了家长的好评。二、开展丰富多彩的活动，全面提高教学质量三、多渠道共同作用，形成家园沟通的立交桥今年，由于对手足口、甲型h1.n1.流感的防控，根据培训中心的统一要求，幼儿园实行了封闭管理，接送幼儿都在幼儿园大门

14、口进行，各种面向家长的开放活动受到了限制，为了确保家园沟通，及时让家长了解幼儿园的工作，我园通过以下几种形式，始终与家长保持着良好的沟通。1、家园共同努力，培养幼儿良好的行为习惯幼儿园的疾病防控工作，少不了家长的配合与支持，在疾病防控过程中，家长配合幼儿园对孩子卫生习惯的指导起到了较好的作用。通过日常检查发现，在洗手过程中，不能完整的按“六步洗手法”的要求进行，为此，老师们把洗手的过程编成简短、朗朗上口的儿歌，提醒幼儿边洗手，边说儿歌，效果较好。但是，双休日回来的周一，孩子们自觉说儿歌洗手的孩子少了，针对这现象，各班老师及与家长沟通,把洗手法的儿歌教给家长，请家长在家时提醒孩子坚持“六步洗手法

15、家长对孩子良好习惯的培养重视了，孩子们的好习惯坚持下来了，我们的教育行为得到了家长的认可。2、创建班级博客，及时上传班级活动的照片及活动记录，让家长及时间了解近期工作重点。各班教师在校信通上创建木班的博客，指导家长通过进行博客了解班级活动。如小班家长对初入园幼儿的饮食、午睡等生活情况比较关心，尤其入园时孩子哭闹的家长,更是不放心，为此，小班老师在孩子们日常活动中，注意拍下一些照片，及时上传到班级博客中，家长通过网络，看到自己的孩子开心的笑脸，他们放心了，满意了，对老师的工作也给予了肯定。通过上传孩子们在幼儿园的一些生活、学习的图片，家长了解了孩子在园的一些情况，提高了幼儿园工作的透明度。3

16、短信架起沟通桥。接收短信，成为家长r解配合幼儿园教学、掌握孩子近期在园表现的主要方式。各班教师每天利用短信向家长介绍今天的教学工作，孩子们在活动中的表现，家长可以通过短信对孩子的学习情况进行相应的指导，配合教师做好孩子的教育工作。另外，还利用短信向家长介绍家教小知识，与家长沟通孩子近期存在的问题，使家长能有的放矢的对孩子进行教育和指导。4、发挥家长委员会作用，协助做好家长工作。由于防控工作的限制，一些需要家长配合的工作，不能让全体家长参与，邀请家长委员会成员参与活动，提高班级工作的透明度，做到公开、平等、人人参与，如在讲故事比赛活动中，各班组织全体幼儿进行初赛，在班内进行初赛的过程中，邀请家

17、长委员会成员参与，园内其他教师做评委，当场打分，确定初赛名次，家长对这样的活动表示认可,既为每个孩子提供了机会，又能公正评选出能力强、表现佳的孩子,对孩子本身也是一种认可和鼓励。家长工作沟通的艺术方式、方法很多，除了我们经常运用的面谈、电访、家访、教育活动等，最重要的是用教师的真心、幼教经验、科学育儿知识去换取家长的信任，这样家长工作就迎刃而解，不难做了。总之，家长工作要有耐心和爱心，赢得一个家长就等于得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。虽取得了点成绩，但也存在着诸多的不足，如家长学校授课的质量有待提高,小型家长沟通交流会缺乏计划性等，在今后的工作中，我园将积极继续探索家园共育的新

18、途径和新方法。井下幼儿园二。一四年十二月二十六日2014年度关工委工作总结井下幼儿园二O一四年十二月十六日学校森林防火宣传教育工作开展情况总结根据州、市森林草原防火工作要求，结合我校实际，严格按照州森林防火工作目标，坚持“安全第，预防为主”的原则，认真组织落实学校六个一森林防火工作。现将工作开展情况汇报如下：一、提高政治站位、加强组织领导学校党委高度重视森林草原防火工作，成立了森林草原防火工作领导小组，召开专翘安全工作会，对学校“六个”森林防火工作、充分发挥“小手牵大手”的作用，牢固树立师生的安全意识做出具体要求；党委委员、副校长和分管领导副校长就对全校存在的安全隐患当即责成相关科室加以整改，

19、彻底消除火灾隐患。二、修订完善制度、压紧压实责任我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，职能部门具体抓的管理机制，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制。在今年学生复学返校后，学校与保安公司、食堂、超市、班主任层层签定森林防火责任书，对所有的职工住户、返校师生签订护林防火承诺书，做到全方位、全覆盖，不漏一个部门、不漏个岗位，确保全面落实学校森林防火安全责任。对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责：谁检查，谁负责;谁验收，谁负责”的原则,限期整改。2019年12月制定护林防火员巡山护林制度，完善领导轮流挂牌值班制度、森林防火应急预案，确保学校森林防火工作落到实处。1、做好警示教育宣传

20、工作。一是在原有的基础上，制作森林防火宣传标语10余条，分别在学校林区附近、大门、学生宿舍、运动场张贴悬挂；二是利用校园广播、电子显示屏、校园宣传橱窗、微信群等途径，大力开展森林防火安全教育和宣传，营造良好的森林防火安全知识学习和警示氛围。2、我校学生科、保卫科组织全校班主及时召开“复学复课疫情防控暨森林防火班主任工作会”，组织班主任学习森林防火条例和市森林草原防火倡议书，印发由学校制定的图文并茂的森林防火安全学习资料，并于当天19:30组织各班级开展“复学安全第课主题班会以疫情防控、”森林防火，人人有责”为主题，向全校师生认真讲解r“西昌市经久乡火灾”惨痛教训。特别告诫返校学生一定要严格遵守

21、森林防火条例，禁止私自上学校后山玩耍和在林区违规用火、禁止在校内燃放烟花爆竹等违规违法行为，及发现森林火灾应该怎么做等应对措施进行了细致的讲解，让师生们明白了森林防火的重要性，从而提升防火意识，自觉维护校园安全，加强学生的防火意识。3、校团委组织各班级分别出一期森林防火黑板报，并要求各班级以森林防火为主题开展一次团课。4、学校保卫科组织全校学生写一篇以森林防火为题材的作文。5、由保卫科负责，学校与保安公司、食堂、超市、班主任层层签定了森林防火责任书，层层落实、责任到人。6、由学生科、保卫科负责，制作复学复课致家长的一封信，于3月将电子版发放到各班级，要求学生复学返校时打印或手写并家长签字，以班

22、级为单位按要求负责收集核实，确保每一位学生家长知晓。4月5日、19日，我校与所有的职工住户、返校师生签订护林防火承诺书1600余份，进一步增强校内人员的护林防火意识，由学生科按要求做好资料收集、核实、归档工作。全校师生、住户森林防火宜传教育覆盖率100%,复学返校学生家长回执率100%。7、学校成立了两个“森林防火六个”活动落实督导组，以政工科负责，全面抽查各科室、各班级森林防火工作落实情况。8、为进一步加强森林防火宣传教育，增强学校师生的森林防火意识，做好森林火灾的预防工作，利用国旗下讲话，以“人人当好护林员，保护绿色大家园”为主题，由值周领导对全校师生进行了森林防火安全教育会，进一步提升了全校师生的防火意识。我校森林防火工作具有长期性、艰巨性、复杂性、突发性强、危害大的特点，在今后的森林防火工作中，严格按照上级部门的要求，进一步细化落实责任，做好师生的教育宣传工作，提高全校师生的护林防火意识，强化督查暗访，以“预防为主、积极消灭隐患”为目标，防患于未然，扎实推进学校森林防火工作，确保不发生一起火灾事故。2020年11月9日