XX应用职业技术学院高等职业教育质量报告（2023年）.docx

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1、XX应用职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2023年）根据新修订职业教育法“建立健全教育质量评价制度”的要求,为深入贯彻落实国家职业教育改革实施方案职业教育提质培优行动计划（20202023年）关于推动现代职业教育高质量发展的意见等文件精神，XX应用职业技术学院（以下简称学院）根据教育部职成司关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知和XX省教育厅关于做好2023年XX省高等职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知等文件要求，以学院2021年度人才培养工作状态数据为依据，通过对各项数据信息的整理、统计和分析，对学院高等职业教育的状态、人才培养工作情况、存在的问题

2、进行剖析，形成XX应用职业技术学院教育质量年度报告（2023）O本报告的数据统计时段与全国高等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台统计时段一致，为2021年9月1日至2022年8月31Ho1 .基本情况1.1 学院总体情况XX应用职业技术学院的建院基础是X年成立的XX应用技术专修学院。X年X月，经XX省人民政府批准，国家教育部备案，在XX应用技术专修学院的资源基础上成立XX应用职业技术学院，隶属于XX省教育厅，由XX市人民政府主管，是独立设置的国家计划内统一招生的全日制综合性高等职业院校。X年X月通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，X年X6月，代表XX省人民政府接受国务院教育督导

3、核查组赴我校检查XX省人民政府履行教育职责情况，核查组对学院工作给予充分的肯定。学院占地面积X万平方米；建筑面积IX万平方米，教学场所面积近X万平方米；校内实验实训教学场所X个；大型教学设备、仪器X台（套），教学设备总值近X万元；设有党办、院办、团委、教务处、监察督导处、学生处、人事处、招生就业处、继续教育学院等X个教育教学业务管理部门；设有X系等X个教学分院、系、部；开设X等X个专业，截至2022年08月31日，在校生数量为X人。学院基本办学指标见表1-1,办学条件见表l-20表1-12020-2021年学院基本办学指标序号项目名称数值标注X生师比XXX具有研究生学位教师占专任教师的比例%）

4、XXX生均教学行政用房（m2/生）XXX生均（折合）教学科研仪器设备值元/生）XXX生均（折合）图书（册/生）XXX具有高级职称教师占专任教师的比例（%）XXX生均占地面积Gn?/生）XXX生均学生宿舍（公寓）面积（m?/生）XXX百名学生配教学用计算机台数（台）XXX新增教学科研仪器设备所占比例（%）XXX具有双师素质专任教师数/专任教师数（%）网络多媒体教室数（间）XX注:表中数据来源于本年度数据平台。表12办学条件表序号指标单位2022年X生均教学科研仪器设备值元/生XX生均教学及辅助、行政办公用房面积平方/生XX生均校内实践教学工位数个/生XX年生均财政拨款水平元XX其中:年生均财政专

5、项经费元XX企业提供的校内实践教学设备值万元XX年生均校外实训基地实习时间人时XX生均企业实习经费补贴元X其中:生均财政专项补贴元XX生均企业实习责任保险补贴元X其中:生均财政专项补贴元XX主要办学经费来源单选）:省级（）地市级（）行业或企业（是）其他（）注:表中数据来源于数据平台、财务处、实训中心及就业处统计。1.2办学定位XX应用职业技术学院始终坚持为党和国家服务、为XX省经济社会发展服务、为学生健康成长成才服务，努力打造高层次技术技能人才培养高地、产教融合机制创新高地。立足XX,服务XX。1.3办学特色学院在长期的办学实践中，一直秉承X的校训精神，XX的办学指导思想，以就业为导向，走校企

6、一体、产教融合、工学结合、订单培养的发展道路，明确了办学定位，办学特色逐步凸显。学院在教学实践中坚持XXo1.4办学条件1. 4.1办学资源学院在生师比、生均教学行政用房占地面积等指标符合国家规定标准的要求。学院办学资源总量数见表l-3o表1-32021-2022年学院办学资源总量数占地面积（万/平方）总建筑面积（万/平方）教学科研及辅助用房行政办心公用房（万/平方）学生宿舍（万/平方）教学科研仪器设备资产总值教学科研仪器设备资产新增纸质图书总数（万册）（万/平方）（万元）（万元）XXXXXXXX2. 4.2办学经费学院2021-2022年经费收入主要来源为学费收入，主要用于日常教学经费、师资

7、队伍建设和教学改革及研究等经费的投入，为学院教育教学改革的深入开展提供了保障。见表1-4。表1-42021-2022年学院办学经费支出一览表序号项目名称2020-20212021-2022X经费支出总额单位:万元）XXX当年采购教学科研仪器设备单位:万元）XXX当年采购教学科研仪器设备支出占学校经费支出的比例（）XXX教学改革及科学研究单位:万元）XXX教学改革及科学研究支出占学校经费支出的比例）XXX师资队伍建设单位:万元）XXX师资队伍建设支出占学校经费支出的比例（）XXX图书购置费单位:万元）XXX书购置费支出占学校经费支出的比例（）XXX日常教学经费（单位:万元）XXX日常教学经费支出

8、占学校经费支出的比例）XXX其它支出单位:万元）XXX其它支出占学校经费支出的比例）XX注:表中数据来源于财务处统计。3. 学生发展质量3.1 党建引领XX应用职业技术学院党委隶属于XX省省委教育工委,成立于X年X月，现有委员X人，下设X个直属党支部。学院现有党员X名，其中教职工党员X名，学生党员X名。2021年，学院党委X案例入选全省高校基层党建工作优秀创新案例。在省委教育工委的领导下，学院党委以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，202X年X月圆满完成了党委班子换届选举工作，学院党的领导力量得到进一步加强，党委班子自身建设得到进一步提高，研究制订未来五年在校生达到X人的

9、奋斗目标，明确了实现学院高质量的X项主要任务，为全院师生指明了的努力方向；坚持围绕教育教学这一中心工作，科学合理设置各基层党支部，做到了院（系）党组织全覆盖，“三会一课”等基层组织生活制度得到高标准落实，党支部规范化建设得到进一步加强，支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到充分发挥；积极参与学院发展规划、重要改革、人事安排等重大事项决策，规范文件批阅和例会制度，提高了行政工作效率和工作质量，规范政治理论学习和党团活动，确保了场所、时间、人员三个到位，在疫情防控等各项工作积极发挥引领、服务和监督作用，为学院高质量发展提供了可靠的组织保障和政治保障。2022年X月，经过两年多的努力工作，学院党支部

10、建设进一步规范，党员队伍不断壮大，党建工作与教育教学业务工作双向融合效果明显。学院党委认为，在全院实施学生工作院（系）二级管理模式的时机已经成熟，经研究决定优化支部设置，全院以各院（系）专任教师党员和学生工作党员为主，建立各院（系）级党支部，同时在全院推行学生工作院（系）二级管理模式，全院院（系）支部由X个增加到X个，学院基层党建工作形成了齐头并进的良好态势，院（系）党建工作与教育教学工作双向融合得到进一步推进。3.1.1 XX应用职业技术学院召开第二次党员大会2022年X月X日X午，中国共产党XX应用职业技术学院第二次党员大会隆重开幕。党委书记XX同志向大会作了题为X的工作报告。报告回顾了过

11、去X年的工作和成绩：一是创新理论学习不断取得实效；二是党委政治核心作用持续增强；三是基层组织建设全面加强；四是思想政治工作水平进一步提升；五是专业结构优化调整成效显著；六是师资队伍建设卓有成效；七是校内实习、实训条件显著改善；八是教科研工作取得新成就；九是人才培养质量稳步提升；十是和谐校园建设不断加强。报告指出，未来五年是学院抢抓机遇高质量发展的关键时期，既面临难得机遇又面临严峻挑战，全院上下要牢牢把创新发展作为第一要务，坚定走特色品牌之路，要精心谋划发展愿景，科学制订未来五年发展规划；加强思想政治教育，提升三全育人水平；聚焦产业结构升级，整体优化专业设置；深化发展模式改革，提升教学科研质量；

12、打造示范引领，推动特色品牌建设；加强教师队伍建设，优化结构提升素质；大力抓好招生就业，促进学院良性发展；不断完善治理体系，提高治理水平和效能，推进平安和谐校园建设。按照会议程序，通过差额选举产生了中国共产党XX应用职业技术学院第X届委员会和纪律检查委员会。照片XX2.L2党员教育培训学院高度重视党员教育工作，不断加强组织领导，认真贯彻落实中国共产党党员教育管理工作条例和2019-2023年全国党员教育培训工作规划，努力推进党员教育工作体系化建设。落实领导责任，不断加强党员教育工作的组织协调。学院党委能够认真履行党建主体责任，不断加强对党员教育培训工作的组织领导，解决了党员日常教育的时间、人员等

13、保障问题，与XX工程职业学院组织部、思政部建立了帮带共建关系。学院和院系建立了党员教育培训协调机构，能够坚持落实党员教育培训联席会议制度，每月召开一次联席会议，协调解决人员、时间、师资等具体事宜。学院组织部（党校）能够发挥牵头抓总作用，相关职能部门密切配合，形成工作合力。党支部能够落实抓党员日常教育工作的直接责任，党支部党员教育工作列入年度党支部书记抓党建述职评议考核内容。对照两个清单,抓好条例和规划的贯彻落实，积极推动条例和规划落实落地，初步实现工作目标，对照“理论教育入脑入心，学用转化还有差距”等五个问题抓整改。积极学习实践，努力推进党员教育工作体系化建设，立足现有条件，开展党员教育工作体

14、系化建设研究，结合学院实际，努力加强党员教育工作子体系建设，以“微党课+”为着力点，促进党建与中心工作融合。照片XX案例2-L学院以“微党课+”为着力点促进双向融合针对一些基层党课“功能弱化、效果淡化、形式老化”的问题，学院开展了“微党课+”活动。在内容上，变“相对单一”为“全面融合”。通过“微党课+党的创新理论+教育教学工作+身边人身边事”实现与“理”“事”“人”的深度融合，让党员和群众感觉到“榜样是可学习的”、“自己离优秀只有一步之遥”。在主体上，变“一个人讲”为“共同参与”。通过“微党课+院级领导班子成员+优秀党务干部+优秀党员”，丰富授课的力量和资源，提升课堂的吸引力和互动率，促进思想

15、的接受度和行为的转化度。在时机上，变“每季一次”为“适时快速”。通过“微党课+重要时间节点+重大活动场所+参与活动人员”，打破时间、场所、隶属关系的划分限制，对教育教学等工作快速反应,做到因事制宜、见缝插针、对症下药。“微党课+”活动平实、快捷、精巧，有效弥补每季党课的不足，做到各扬所长，各显其能，实现基层党员教育的实践创新。“微党课+”活动有效促进学院党建工作与教育教学等各项工作在工作目标内容上、在人员思想行动上、在工作部署推进上的双向融合，广大党员先锋模范作用进一步增强，先后涌现出13名优秀微党课教员，其中有5名党务干部和党员被提拔使用。照片XX2.L3发展党员工作学院党委对发展党员工作十

16、分重视，认真遵循“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用“十六字”方针，严格执行中国共产党章程，按照中国共产党发展党员工作细则和XX省普通高等学校发展党员工作规程的相关规定要求，严格执行发展党员工作程序，保证新党员质量，做到“九个不发展”，有领导、有计划地搞好发展党员工作，在具体工作中，坚持做到严把培训关、考察关、发展关。从2021年X月到2022年X月，学院共发展党员X名，其中教师党员X名，学生党员59名，完成全部发展党员计划。案例2-2：党建结对共建，携手迈向新阶段学院与XX大学于202X年X月X日签署党建结对共建协议以来，双方党委高度重视结对共建工作，全面对接、全面对标、全面对话，共同制

17、定党建结对共建工作实施方案年度结对共建工作计划，建立需求清单、共建项目清单，建立联席会议制度、“党建联络指导员”制度等长效机制，集中全院人员和力量保证人员、时间、资源三个到位，定期共同研究解决共建中出现的新情况新问题，推动共建工作持续健康发展。截至2022年X月，形成了XX的工作格局，以组织联建为基础，全面实现各级党组织结对共建，以队伍帮带为着力点，开展交流培训活动经常及时，以育人协同为重点，展开育人全过程全体系建设，以载体同创为增长点，党建特色品牌建设初见成效，以资源共享为发力点，推动全面建设发展，推动学院党建质量和育人成效得到明显提升。2.1. 4党管人才学院认真贯彻落实省委人才工作会议精

18、神及XX文件，严格人才招聘程序，规范人才引进标准。人才投入持续增加，引进和培育初见成效，重视兼职教师队伍建设，专兼教师结构得到有效改善，规范评价体系，完善相关制度，招聘各类高层次紧缺人才X名，制定XX人才预案，落实教学和科研单位“无会日”要求，努力推进人才工作不断发展，取得一定成效。在上级教育主管部门的正确引领下，XX应用职业技术学院紧紧围绕学院中心工作，不忘初心，凝心聚力，充分发挥政治核心作用，始终坚持党的建设引领，夯实党建之基，充分发挥党建工作对促进教育教学工作发展和提升教学服务水平的重要引领和推动作用，用实际行动和担当诠释教育工作者的使命和初心！谱写教育工作者的温度和情怀！2.2立德树人

19、学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为核心，注重将思想政治教育贯通于人才培养体系，加强理想信念教育、厚植爱国主义情怀。扎实推进课程思政建设，发挥课堂育人主渠道作用。把正确的人生观、价值观和世界观通过理论灌输，使理论在学生不断成长中化为稳定的品格，坚守育人主体地位，树立育人教育理念，结合时代要求，满足学生需求，完善实践教学形式，创新课堂教学方法，开展多样化教学活动。2.2.1思政教育贯穿始终学院积极组织各教学单位充分挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，将课程思政元素贯穿教育教学始终，使各类课程与思政课同向同行，引导教师将理想信念教育、中华优秀传统文化教育、

20、中华优秀传统美德、职业文化等融入课程教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持立德树人的基本原则，牢牢把握立德树人这一根本任务，把思想政治教育贯通人才培养体系，充分发挥课程教学主渠道作用，构建全员、全过程、全方位育人体系。建立相关职能部门各负其责、互相配合的课程思政协同机制，构建各学科体系间任课教师的交流沟通与联动机制,明确职责，协同合作，确保课程思政教学落到实处。定期开展专题调研、专项研讨等，提出课程思政建设中的相关措施。各部门始终把课程思政摆上重要位置，根据自身特点，制定实施细则，落实工作任务，为课程思政改革建设提供组织保障。案例2-3：推进课程思政建设，落实立德树人任务202

21、2年X月，学院组织召开课程思政建设专题研讨会，教学副院长亲自主持会议，对课程思政建设提出了建设思路。会议以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要论述：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”为主题开展，习总书记指出了思政理论课发展的重点之所在，同时也指明了大学各类课程和思政理论课同向同行、协同建设的根本方向。课程思政建设的基础在课程，重点在思政，关键在教师，重心在教学单位，成效在学生。学院要求各教学单位提高政治站位，强

22、化课程思政建设工作意识，重视课程体系的建设、充分发挥话语权的正面引导作用和情感引导的重要作用；重视教材的建设与选用工作；教育引导广大教师明确在课程中的政治引领责任，提升政治意识规范和正确价值观有效引领的责任意识，不断推进学院课程思政建设工作上新台阶。照片XX2.2.2主题学习丰富多彩学院积极开展党团理论知识专题学习、爱国主义教育、学风教育和校园文明等主题教育活动，以“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”学习教育为主线，着力抓好“青年大学习”、组织收看建团一百周年庆祝大会、组织学习党的二十大精神、“三会两制一课”、青年讲师团、“微团课”大赛、“青马工程”培训班、新生团员理想信念教育、“五四”系列

23、活动、“红色走读”“青春告白祖国”主题教育等活动，教育引导青年大学生爱党爱国爱社会主义。“宪法学习”覆盖人数达到X余人，“青年大学习”网上主题团课学习覆盖全校X余人，XX应用职业技术学院团委各领域共有团支部X个，团员X人，已开展的团支部X个，团支部覆盖率100%；其中，党的青年运动史专题开展的团支部X个，团支部覆盖率100%；建团100周年大会精神专题开展的团支部X个，团支部覆盖率100%；新时代的伟大成就专题开展的团支部数X个，团支部覆盖率100机党的二十大精神专题开展的团支部数X个，团支部覆盖率100怅第二期“青马工程”学员90人，其中学生团干部X人，占比达X%。2.3在校体验2.3.1教

24、育教学再提质学院认真贯彻落实上级有关文件精神，坚持以教学为中心，强化教学管理，采取多种有效措施，不断完善各类教学管理规章制度，实现教学管理的科学化、规范化，切实提高课程实施水平，有效提高课堂教学质量。建立三级教学监控组织体系，教学管理部门坚持“X”的原则，涵盖教学运行管理、教学过程监测、教学工作评价、教学质量反馈等教学管理各环节。坚持开展好每学期期初、期中、期末教学检查工作，本年度，发放学生调查问卷X余份，学期末全体在校学生填写学生评教卡，学院对数据进行整理分析，把教学行为数据化、视觉化、进度化，推动教师授课提升、部门工作整改、管理制度完善等。充分利用教学质量监控体系，注重从源头采集学生考勤、

25、同行听课、督导听课、教师评学、学生评教等信息，做到教学信息实时监控、留痕操作。坚持“日巡课、周例会、月总结”常规教学检查制度。广泛推进“推门听课”教学活动、采取“教师互相听、院系部全面听、校级抽检听”等方式，全面了解和掌握教师的上课情况，对教师进行随机全覆盖听课，以学生为主体、为中心，深度融合学生视角，观察学生状态，如听课精神是否饱满、是否主动记笔记、是否参与课堂互动、对教师授课内容的广度和深度是否接受等等，课后给予被听课教师建设性意见和建议。全面落实领导干部听课制度，院级领导深入教学第一线了解教学情况，对教学质量方面存在的关键问题进行诊断并及时提出解决建议,有效保障学院的教学质量。截至202

26、2年8月31日，教务处、督导处、领导听课X余人次。听课评价结果作为考核教师的重要依据，构建了教学多维评价机制，充分调动了教师和系部工作的积极性，保证了教育教学质量稳步提升和人才培养质量。案例2-4：规范教学管理，加强质量监督，提升教学质量为引领各教学部门做好常规，抓严细节，做实过程，促进学院教学质量的稳步有效提升，同时养成各教学部门教学常规管理的精致化，增强广大教师教书育人的责任感，促进教风、学风的建设，营造XX的教学氛围，学院有计划、有组织、有步骤的开展期初、期中、期末教学检查工作。通过检查引领，进一步强化学院层面对教学常规的管理、落实、提升，实现X的检查效应。教学检查工作主要以各教学部门自

27、查为主，教务处抽查为辅，特别注意对教学基本现状的把握和分析。各教学单位根据教务处的统一布置，结合院系（部）专业特点，通过日常教学检查、听评课、教研活动、师生座谈会等形式，了解教学运行状况，对教学工作进行总结分析，发觉问题，提出解决方案。通过教学检查，一方面找出不足，另一方面提供给各教学部门互相学习和交流的机会，全面提高教育教学水平，提升教师队伍的素质，使课堂教学质量进一步提升。照片XX案例2-5：育人情怀终不改，云上课堂显精彩又是一年春来到，2022年的春季，XX的气温适宜，天朗气清，但是突发的新型冠状变异疫情给本来已经平静的生活再次带来了一丝波澜。在这特殊的期间，教师们的讲课地点，也从“三尺

28、讲台”移步“云端”。本学期，经济管理系主任XX讲授2X级会计专业XX会计课程，为了更好的实现线上教学，X老师选择了在智慧教室进行授课。在课前将本节课的授课内容，提前制作好PPT课件，并根据教室屏幕显示提前调整PPT课件的字体大小，做到实现在教室上课的每一个学生坐在任何位置都能清晰看到课件展示内容。在课前测试多种软件进行授课准备，最后选取了可以实现屏幕互动的XX软件。在授课前的准备中，X老师考虑了从硬件到软件的全方面准备，为线上课开展奠定扎实基础。在授课过程中，为了更好的拉近学生与教师的心理距离，X老师在每次授课中都使用课堂直播的形式开展学习内容，并对学生进行随机提问，把握学生对课程的掌握情况，

29、并且利用智慧教室设备，随时督促学生跟随教师课程的学习。在这个过程中，X老师发现学生对课程内容的预习的能力逐渐提升，学生抬头率显著提升，并且对随堂问题参与度也明显上升，在线上课阶段给予学生适当的自管权限，学生对学习的热情意外的高涨。这一现象也引发老师们的思考，对待大学生老师们应该给予学生更多的自主空间，让他们明白自我管理的重要性，对学生的未来将产生正面的影响。在课程过程中，为了学生的自身防疫安全，X老师也多次强调课堂分散坐与戴口罩的重要性。照片XX“攻崇惟志，业广惟勤。”同学们，我们已经吹响了学习新征程上的集结号！责任在肩，希望你们珍惜时光；充实自身，期待你们竿头日进。让我们携起手来，坚定信心。

30、相信经过疫情肆虐的考验，我们终会相聚在春意盎然的明天。到那时，天更蓝，心情更灿烂。XX应用职业技术学院等待着你们平安健康！2.3.2学生管理再规范学院各部门牢固树立大局意识，既各负其责、各尽其责，又主动协调、相互配合，形成推动育人工作的强大合力。建立起灵活、高效的育人工作网络体系，把学生管理工作落到实处。充分发挥基层组织的积极性，明确各自肩负的责任，对学生工作使命有精确的定位。同时，进一步加强辅导员队伍建设，提高整体素质和水平。打造一支“平常时期看得出来，关键时期冲得出来，危难时期站得出来”的学工队伍，培养一批政治强、业务精、作风正、纪律严的学生管理骨干和专家，实现学工队伍的可持续发展。新生入

31、学教育是高校思想政治教育的重要组成部分，学院通过科学合理的入学指导，引导学生树立正确的人生观、世界观，为学生的全面发展奠定基础。学院学生管理和宿舍管理规范有序，建立健全了学生管理制度和宿舍管理制度，学生各类档案健全，管理科学规范。严格学生考勤与请假制度，实行学生考勤院系部、学生处双重管理，遵循重要性和时效性原则，充分发挥辅导员、教师在学风建设中的指导和引领作用，实行学生上课期间情况巡查和晚自习检查制度，坚持深入宿舍、深入课堂、深入学生活动场所的“三深入”制度，加强调查研究，随时了解掌握学生动态，及时开展思想教育，切实提高思想政治教育工作的水平。2.3.3社团管理再升级学院始终坚持学院团委直管学

32、生社团工作，将团支部建在学生社团上,强化了对学生社团的政治引领，保证了社团的正确发展方向，有效解决了大学生社团工作盲目、管理松散、活动主题少的现象，弥补了学生社团发展在意识形态、科学管理等方面的短板，促进了学生社团的规范化。目前，学院团委建立了X个学生团支部，经过以团支部为核心X,学生社团实力显著增强。2.3.4资助体系日趋完善学院积极贯彻国家、省、市资助政策，建立了国家资助、学院资助、生源地贷款的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现了无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成了“解困-育人-成才-回馈”的良性循环，培养了受助学

33、生自立自强、知恩感恩、勇于担当的良好品质。2022年度，学院学生获国家奖、助、贷等资助共X人，共计X万元，其中获得国家奖学金X人，受助金额X万元，国家励志奖学金X人，受助金额X万元；获得国家助学金补助X人，受助金额X万元，X名学生办理助学贷款X万元;为X名学生投保意外伤害保险。2.3.5心理健康教育显成效2021年9月1日至2022年8月31日，大学生心理健康教育中心认真贯彻学院有关进一步加强大学生心理健康教育工作的通知精神，按照学院工作的总体要求和大学生心理健康教育工作计划，开展了形式多样，内容丰富的教育咨询活动，使学生心理健康教育工作进一步走向深入。加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面

34、贯彻党的教育方针，是实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是学院德育工作的重要组成部分，学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质和身体素质，更要有良好的心理素质，良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，较强的心理调适能力，加强大学生心理健康教育工作，对于提高学生适应社会生活的能力，提高德育工作的针对性，时效性和主动性具有重要作用。案例2-6：心理健康工作稳步开展，助力学生健康发展(1) 202X级特殊群体初步筛查202X级辅导员在新生入学后对学生心理健康问题进行初步了解，军训结束后发现有特殊群体并上报共X名。202X级辅导员开学第一周对学生心理健康状况，对

35、有无出现家庭重大变故进行筛查，排查出特殊群体共X人。包括十四类排查对象，见表2-1。表2-1十四类排查对象十四类排查对象1 .直接或间接提出要自杀者2 .有自杀未遂史或家族中有自杀者3 .患有严重心理疾病，如患有严重抑郁症、恐惧症、强迫症、焦虑症、精神分裂症等疾病者，4 .身体患有严重生理疾病者5 .近期发生过重大负性生活事件，如家庭发生重大变故、遭遇性伤害、受到自然或社会意外刺激者6 .存在严重睡眠障碍，如嗜睡或严重失眠者7 .学习压力大、休学、降级或近期遭遇处分行为异常者8 .家境贫困，经济负担重、自卑心理严重者9 .正在服用精神类药物控制病情仍然在校学习者10 .近期情绪波动较大，如情绪

36、过于高涨和低落者IL过于冲动，控制自我能力差者12 .情感挫折情绪低落者13 .新入学因环境改变导致情绪低落者14 .因严重网络成瘾行为而影响其学习及社会功能者针对2021和2020级所筛查出的特殊群体进行一对一约谈，全程保密。实行“鉴别排查-跟踪监护-及时干预”心理危机干预工作机制中的每一环节，做到危机事件的早发现、早预防、及时干预。(2) 2021级新生心理健康普查工作调查对象为准确把握2021级新生心理健康水平状况，根据新生心理发展规律,制定有针对性的辅导计划，大学生心理健康教育与咨询中心于202X年9月X日下午对新生进行了全面的心理健康状况普查，并根据普查结果，对筛选出的X名学生进行了

37、约谈。心理普查工作受到院领导的重视，并得到了学生处2021级辅导员的全力支持和配合。调查工具测评依托教育部统一平台进行，利用“高校学生心理健康管理动态分析与会商指导信息化平台”系统进行测评。测评量表为北京师范大学发展心理研究所编制的中国大学生心理健康筛查量表。为教育部大力推广和应用的测评平台和测量工具，测验分值越高,表明其心理健康水平越低。数据分析与统计XX一级筛查为：幻觉等严重精神病性症状，自杀行为与意向。二级筛查为：内化心理问题和外化心理问题。内化心理问题：焦虑、抑郁、偏执、自卑、敏感、社交恐惧、躯体化。外化心理问题：依赖、敌对攻击、冲动、强迫、网络成瘾、自伤行为、进食问题、睡眠困扰。三级

38、筛查为：学校适应困难、人际关系困扰、学业压力、就业压力、恋爱困扰。经测评，学院2021级新生心理健康状况与全国青年常模比例持平，符合全国大学生心理健康平均水平。存在心理问题学生的干预工作坚持关注重点学生，深入宿舍课堂多途径排查，全方位掌握学生心理状况并及时做好相关工作，做到排查无死角、全覆盖。同时对重点关注的学生做好跟踪监护。精准排查、精准研判、精准施策，夯实“鉴别排查-跟踪监护-及时干预”心理危机干预工作机制中的每一环节。a.针对三级心理问题学生日常通过谈心谈话、鼓励、支持等方式进行日常关注，谈心谈话过程中系统了解学生的情况。b.针对二级心理问题学生在系统了解学生心理状况的基础上，做到：定期

39、谈话与实时谈话相结合，了解学生的日常状况，原则上每月至少谈话一次，随时关注学生情绪状况。家校医相结合。c.针对一级心理问题学生首先，当下或近期有自杀及他伤风险的，启动学校危机干预工作流程，做好24小时关注监护，第一时间上报，送医，邀请家长来校，及时干预,确保学生生命安全。其次，曾出现上述情况，但学生目前状况相对稳定按照二级心理问题跟踪关注办法，但要提高对学生关注的程度。通过上述三个级别心理问题学生的干预工作后，发现所筛查的2021级新生中一二三级问题的学生，暂未出现有严重心理危机同学。(3)疫情期间学院心理咨询室管理情况a.心理辅导室管理制度和心理健康教师工作制度由心理辅导室负责人制定，教师必

40、须执行和遵守制度。教师要工作细致、认真。对师生辅导内容和有关的隐私严守秘密。做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册，建立一人一策档案。b.心理咨询室的管理与使用心理辅导室负责人制定全年工作计划；并纳入学校教育教学整体计划之中，年底撰写工作总结。心理咨询室开放接待的时间确保每天不少于4小时，并且每天有骨干心理教师值班。疫情期间心理咨询室开启24小时服务制度，线上线下共同为学生提供心理健康服务。本年度主动进行心理咨询的来访者共30位。除有确诊心理疾病的病史之外，常见心理困惑为学生自身成长类问题、原生家庭影响、人际关系困扰、认知情绪困扰等。依靠校内已经建立的四级心理健康工作网络，每月定期对特殊群

41、体进行关注，随时观测其身心健康状况，对出现心理危机的同学进行及时干预并根据情况进行转介到专科医院治疗。(4)心理团体辅导工作充分利用心理健康教育的课堂时间，每个班级根据课程主题开展团体活动，已经开展的活动包括：寻人活动、乌鸦乌龟与巫婆、左右互搏、我说你画、情绪树、察言观色、头脑风暴、个人潜能测试、假如我是、20个我是谁等一系列的团体辅导。让学生进行自我意识的探索，情绪状态的识别和调控，团结合作的意识培养、个人潜能的探索等提高学生心理健康状况。(5)心理健康知识宣传工作心理咨询室通过学院官方微信、公众号，多次发布心理健康的宣传内容，引导学生建立良好的心理素质，适应各类环境。照片XX2.3.6学生

42、活动丰富多彩学院紧跟时代发展潮流、先进思想观念，积极探索新颖可行的校园文化建设途径。以专业教育为基点，开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的职业素养培育活动，使学生在求知、求美、求乐的学习过程中受到启迪和教育。对应学生必备的专业技能素质、思想道德素质、身心素质、文化素质方面，开辟学生职业素养培育的立体模式，以学生全面发展为目标，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。案例2-7：凝聚每一份爱，点亮每一颗心一五一“爱心礼包”发放活动为进一步凝聚抗疫力量，让学生体会到校园封闭下大家庭的温暖，2022年X月X日，学院组织免费为家庭困难学生发放“爱心礼包”活动，让同学们真切感受到“哈应用温度

43、为特殊时期的校园又增加了一道美丽风景。自二月以来，由于疫情防控需要，学校实行校园封闭管理。学院领导干部、辅导员、老师始终牵挂着每一位同学，同吃同住陪伴着每一位学生，致力于为同学们的健康安全生活保驾护航。借此次活动鼓励同学们珍惜时间、安心学习、同心抗疫、共克时艰，增强学生们抗疫的信心和决心。此次活动是今年学生资助工作重点之一，学院始终坚持“以学生为中心”，不仅有力度，更加有温度，落实了一系列关心关爱举措：为学生上网课发放流量补贴、深入摸排困难学生并发放补助、免费发放口罩、开展心理健康辅导、开通心理咨询24小时热线等等。并通过“经济资助，精准就业帮扶”等各项措施，为家庭经济困难学生求学成才排忧

44、解难，实现了资助与育人“双提高”。照片XX案例2-8：携手共进，奋发有为一2022年大学生素质拓展训练全纪实为丰富大学生的课余生活，树立积极沟通、相互信任、团结协作的意识，增强哈应用学子的责任感及归属感。2022年X月X日，学院成功举办了大学生素质拓展训练活动。学生首先通过一系列欢快的热身、破冰活动，营造团队氛围、建立初步信任。第X届院团委学生干部也到达现场并鼓励大家要珍惜这次培训活动，希望21级的同学通过此次培训有所收获，今后能在学习和工作中发光发热。培训以分组的形式把学生分成四组，通过三个环节展开培训。群龙取水、心灵聚合、手脚并用一个个精心设计的拓展项目激发了大家浓厚的兴趣与热情，在团队成

45、员们的共同配合下，一个个曾被认为不可能完成的项目逐一被攻克，成功的喜悦和挑战的激情洋溢在每一个队员的脸上。学生们在体验奉献、协作、勇气带来的成功喜悦后，每个人深刻感受到了“责任、协作、自信”的精髓，以及作为团队中的一员所要承担的责任。通过本次拓展训练，每位学生都能深刻的意识到团队协作的力量，在思想深处领悟到团队的作用，明白集体力量与个人作用之间的关系，极大地提高了新一届学子们的凝聚力，为下一步院团委开展各项工作奠定了扎实基础。院团委在学院党委的领导下，在各位广大团员们的共同努力中，活动更加多姿多彩，灿烂辉煌。照片XX2.4就业质量学院成立了由院长任组长，主管学生工作的副院长、主管教学工作的副院

46、长任副组长，各相关职能部门任成员的院毕业生就业工作领导小组；院毕业生就业工作领导小组组织协调各有关部门开展毕业生就业工作。疫情期间，为让毕业生按时毕业，顺利就业，学院成立毕业生就业工作包保责任制领导小组，具体组织机构为党委书记、院长任组长，主管学生工作副院长、主管教学工作副院长任副组长，毕业班辅导员、就业指导中心全体教师为成员。领导小组日常工作开展由学院就业指导中心具体协调实施。目前学院形成了“学院领导统筹、主管部门牵头、职能部门配合”的毕业生就业工作格局。健全高效的毕业生就业工作体制和强有力的领导，为毕业生就业工作提供了组织保障。2.4.1毕业生规模、结构、就业率学院2022届毕业生共有X人

47、全部为全日制高职专科生，毕业生初次就业率为X%。学院2021年、2022年毕业就业统计表见表2-2,毕业生升学、去向等见表2-3o表2-22021年、2022年毕业就业人数统计表项目2021年2022年毕业人数XX就业数XX就业率XX注:表中数据来源于就业处统计。表2-3计分卡序号指标单位2022年备注X毕业生人数人X引用X毕业去向落实人数人X学校填报其中:毕业生升学人数人X学校填报X毕业生本省去向落实率%X学校填报X月收入兀X学校填报X毕业生面向三次产业就业人数人X学校填报其中:面向第一产业人X学校填报面向第二产业人X学校填报面向第三产业人X学校填报X自主创业率%X学校填报X毕业三年晋升比例%X学校