内蒙古工业大学校级精品课程鉴定验收报告网络教学综合平台.doc
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1、精品课程鉴定验收报告课 程 名 称:网络数据库课程层次(本 /专):本科课程负责人:王建国所 在 学 院:管理学院立 项 时 间:2011年项目编号:申请验收日期:2016 年 4 月内蒙古工业大学教务处制一、课程和课程负责人基本情况(一)课程基本情况课程名称网络数据库课程编码070113013英文名称Network Database课程类别 普通教育课学科基础课 专业课 选修课课程性质理论课实验课 工程训练课体育课 其它适用专业信息管理与信息系统开课学期 第一学期(秋) 第二学期(春)学 时40学分2开课单位(系所)管理学院管理科学系(二)课程负责人基本情况姓名王建国性别男出生年月1973.
2、6硕 导职称副教授职务实验中心主任导师博 导学历/学位硕士电话13947193721所在单位管理学院时间课程名称授课班级学时备注精品课程立项以来承担本门课程教学情况2011网络数据库信管 08562012网络数据库信管 09562013网络数据库信管 10562014网络数据库信管 11402015网络数据库信管 12401二、课程组情况(一)课程组人员总人数职称学历年龄教授副高级中级初级博士及硕士本科本科老中青博士后以下 5035-50 35122221131姓名性别年龄学历职称学术专长精品课程立项以来承担本课程教学任务情况李弘女47博士教授信息管理无海晓伟男36博士讲师信息管理无孙保华女3
3、4硕士讲师物流管理无韩晓荣女58学士副教授计算机技术无(二)近三年来课程组教学改革与教学研究业绩时间业 绩(研究课题、级别进展情况主要人员参与人员教材、著作、论文、获奖等)姓名 *姓名2010教材:面向管理者的Excel 应用实例内蒙古大正式出版王建国韩晓荣学出版社2010教材:基础会计实训与会计信息化应用经济科学正式出版郭莉荣王建国出版社2011教材:数据库原理与应用东北大学正式出版李弘王建国出版社第二届内蒙古自治区哲学与社会科学优2010秀成果政府奖三等奖省级韩晓荣王建国(教材:面向管理者的Excel 应用实例)2012教改论文:基于构建主义理论的数据库吉林教育发表李弘王建国课程改革研究学
4、院学报2013内蒙古工业大学教学成果三等奖校级王建国韩晓荣(教材:面向管理者的Excel 应用实例)2013内蒙古工业大学教学成果三等奖校级李弘王建国(教材:数据库概论与数据库应用)2014教改项目:云时代下面向应用技术能力校级重点在研李弘王建国提升的信管专业内涵建设研究2014教改项目:教材建设与教材质量评价系校级在研王建国李弘统的优化设计与研究2013教改项目:项目教学法在“面向对象程校级结题海晓伟序设计”课程教学中的应用研究22013教改论文:项目教学法在面向对象程大学教育序设计课程教学中的应用研究2015教改论文:基于项目教学法的面向对象内蒙古教程序设计课程改革探析育(三)近三年来课程
5、组科学研究业绩时间业 绩(研究课题、级别著作、论文、专利、获奖等)2013核电站关键设备国产化材料数据横向库平台网络化定制2013项目:高校科研成果管理信息系统校级重点的研究与设计2011学生工作管理信息系统软件著作权: 2011SR0658452012乳业生产成本管理系统软件著作权: 2012SR0817312013高校教材管理系统V1.0软件著作权: 2013SR0829542014学院综合信息管理系统软件著作权 2014SR1858592014项目:在线投审稿管理系统的研究校级重点与实现2013项目:研究生管理信息系统校级2015研究生教育管理信息系统V1.0软件著作权: 2015SR1
6、18233发表海晓伟发表海晓伟进展情况主要人员 *参与人员完成王建国李弘在研王建国海晓伟已审批王建国李弘 韩晓荣已审批王建国李弘 海晓伟已审批王建国李弘海晓伟已审批王建国韩晓荣李弘在研王建国李弘 海晓伟在研王建国李弘 海晓伟已审批王建国李弘海晓伟注 1“主要人员”指课题负责人、主编、第一作者、第一获奖人注 2延期申请验收的课程,统计时间段为:从精品课程立项前一年至申请年。(四)近三年来课程组其它方面获奖时间奖 项级别第一获奖人参与获奖人2012内蒙古工业大学本科教学管理校级王建国先进个人2012内蒙古工业大学三育人先进个人校级王建国注:延期申请验收的课程,统计时间段为:从精品课程立项前一年至申
7、请年。3三、自评总结(对照内蒙古工业大学精品课程评价指标体系 ,按二级指标逐项给分并详细说明依据,同时列出佐证材料清单)一级指标二级指标自评得分教学队伍1-1 课程负责人(6 分)4自评依据课程负责人王建国,副教授,硕士生导师,校级示范实验中心主任。从1997 年毕业留校任教20 年,工作在教学一线,一直从事网络数据库及相关课程的理论和实践研究,能因材施教,不断调整、改进教学内容和教学方法;努力实践着既教书又育人,多年来教学效果好,受到师生好评。指导信息管理与信息系统专业毕业生均参与实际科研项目 (网络数据库设计与开发) ,学生毕业设计过程中专业综合能力得到了极大的提升,就业效果良好;在教育部
8、本科教学评估和自治区品牌专业验收得到专家们一致肯定。信管专业学生参与的项目,获计算机软件著作权2 项。在校级精品课程建设中,能够认真组织团队进行课程建设,并在推动课程组成员开展教学与科研活动中发挥了积极作用。本科教学所授课程有:网络数据库、数据库概论与数据库应用、ERP 原理、项目投资评价、管理信息系统、计算机网络、计算机网络实验、网页设计、系统集成和会计电算化。主编出版本科教学教材有: 数据库概论与数据库应用、面向管理者的EXCEL 应用实例、基础会计实训与会计信息化应用共三部。获批校级自然基金项目(重点)2 项,校级教改项目1 项,发表教改论文1 篇。名称编号教改项目复印件CL 1科研项目
9、复印件CL 2佐证材料出版教材复印件CL 3教改论文复印件CL 4获奖证书及备案材料复印件CL 54一级指标二级指标自评得分教学队伍1-2 教学队伍结构及整体素质(6 分)4自评依据学院不断加强教学队伍的建设,注重教师实践能力的培养,丰富教师的专业知识,加强对教师教学科研的指导,组成了一支高素质的教学队伍,教学队伍在课程建设过程中有了一定的发展。深化教学内容改革,适时修订教学大纲,增加了网络数据库课程设计。进一步加强教材选优及教辅资料建设。每年我们都结合教育改革的新变化和信管学科的新发展,不断修订和完善教学大纲、教材更新选优和教辅资料建设,以提高教辅资料质量。教学队伍在课程建设过程中发展成为有
10、4 位教师可以主讲该课程。教学队伍职称结构:教授:副教授:讲师比例为:1: 2: 2,高级职称所占比重为60%教学队伍学历结构:博士:硕士:学士比例为:2: 2: 1,硕士以上学历所占比重为80%教学队伍年龄结构:老:中:青比例为:1: 3: 1,中青年所占比重为80%,教学队伍结构比较合理,人员整体素质较高,完全能够满足该课程的教学要求和未来专业教学的需求。教师的培养计划科学合理,并取得实际效果,为了不断提高整个团队的教学水平,今后计划还将加强学习交流工作。名称编号佐证材料见精品课程验收报告2.1 课题组成员一级指标二级指标自评得分教学队伍1-3 教学改革与教学研究( 6 分)5自评依据课程
11、组教师积极投身于高等学校教育事业,这几年在教学改革与教学研究过程中取得了一定的成果, 发表教学改革论文3 篇;出版教材3 部;获批内蒙古工业大学校级教改项目3 项,其中重点1项;第二届内蒙古自治区哲学与社会科学优秀成果政府奖三等奖1 项,内蒙古工业大学校级优秀教学成果三等奖2 项,内蒙古管理学会优秀成果三等奖1 项。名称编号佐证材料教改项目复印件CL 15出版教材复印件CL 3教改论文复印件CL 4获奖证书及备案材料复印件CL 5一级指标二级指标自评得分教学内容设计2-1 课程内容设计(11 分)9自评依据(只有理论课或只有实践课的课程,在下两项中选择相应部分作评价)2-1-A理论内容设计网络
12、数据库是信息管理与信息系统专业必修课。本课程的教学通过讲授网络数据库的基本理论、 大型网络数据库Oracle 体系结构、 标准 SQL语言、 PL/SQL 编程以及数据库设计案例,使学生应能够正确认识网络数据库在IT 行业的地位和作用, 比较全面的了解和掌握大型网络数据库Oracle的管理、应用与实践,掌握网络数据库管理员DBA的基本技能,以适应信息管理工作的需要。在课程内容的设计上,要结合课程教学大纲和学时的要求,在有限的课时内突出重点和难点,以便于学生理解。课程教学以课堂讲授和综合练习为主要教学方式,教学过程全部在学院实验室进行,每人一台计算机,采用极域多媒体电子教室管理系统,进行组织教学
13、实现了同步传输教学内容和学生机管理。课堂讲授内容全部以 PPT 文件编成教案,每章安排随堂练习,以引导学生思考,供同学课堂讨论和操作实践,以启发同学们的学习积极性。2-1-B课程内实践内容设计为了提高学生的实际操作能力,通过配套练习题进行辅助教学,加深学生对知识点的理解;通过对案例信息系统的需求分析,进行网络数据库设计,学生系统的完成E-R 设计、表设计、视图设计、索引和PL/SQL 编程。这样能够激发学生学习数据库分析、设计和编程的积极性;大大提高了学生分析问题和解决问题的实践能力。名称编号网络数据库学课程设计相关材料CL 6佐证材料(见:内蒙古工业大学精品课程网和管理学院实验中心网站)课
14、件、课后作业讲义CL 6(见:内蒙古工业大学精品课程网和管理学院实验中心网站)6一级指标二级指标自评得分教学内容设计2-2 与本课程密切相关的实践教学环节设计(5 分)4自评依据网络数据库是一门实践性很强的课程,因此,在教学中怎样把理论和实际结合起来,给学生提供实际案例,提高学生的操作能力,始终是我们进行的探索与实践。教学环节中,增设了网络数据库课程设计,让学生完成课程设计报告。学生在教师的引导帮助下,在计算机上实现一个管理信息系统的数据库设计,使学生将所学知识贯通起来,提升学生的实际操作能力。该课程及课程设计采用“启发式”的教学和学习方式,学生们通过对实际数据库案例的分析、设计和实现,激发学
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